Тест оценки психомоторного развития ребенка
Центильные таблицы
О пользе мелкой моторики
Черно-красно-белые картинки(распечатать)
Пальчиковые игры
Первый год-о развитии ребенка
Физическое развитие
Игры с малышом от 3 месяцев
Кризисы,или скачки роста до года
Еще о фазах развития
Пальчиковые игры,потешки
Наша Маша варила кашу
Кашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
А этому - не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)
Белочка
(В самом начале кулачек сжат)
Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки:
(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)
По грибы
(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)
Возьмите ручку малыша и загибайте пальчики своей рукой, начиная с мизинца, заканчивая большим пальцем, и приговаривайте:
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём грибы искать!
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
Перед сном
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит,
Никто больше не шумит.
- Взять ладонь ребенка в руку и загибать пальцы по очереди, начиная с мизинца.
Пастушок
Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
Потерял пастух дуду.
(пальцы обеих рук сложены колечком и поднесены ко рту, имитировать игру на трубе)
А я дудочку нашла,
Пастушку я отдала.
(хлопки в ладоши)
Ну-ка, милый пастушок,
Ты спеши-ка на лужок,
Там Бурёнка лежит
На теляток глядит.
А домой не идёт,
Молочка не несёт.
Надо кашу варить,
Деток (можно произносить имя вашего малыша)
Кашей кормить.
(указательным пальцем одной руки круговые движения по ладошке другой руки)
"Каша"
Берете ладошку малыша и водите по центру приговаривая
Сорока- белобока кашу варила деток кормила
теперь по очереде загибайте пальчики у ребенка в кулочек приговаривая
Этому дала(загибаем мизинчик)
Этому дала(безымянный)
Этому дала(следующий)
Этому дала(...)
А этому не дала( беремся за большой палец, слегка покачиваем)
Ты кашу не варил
Дров не носил
тебе и каши не положено....
"Домик"
Стенка, стенка, (проводим пальчиком по щечкам малыша)
Потолок, (проводим по лобику)
Две ступеньки (трогаем под нижней губой и над верхней)
Дзинь звонок!!! (дотрагиваемся до кончика носа)
...
На лошадке ехали, до угла доехали (Берем под мышки, и как бы скачем)
Сели на машину, налили бензину (разворачиваем, говорим "ЖЖЖ")
На машине ехали, до реки доехали
Тпруу, стоп, разворот
На реке - пароход (опять разворачиваем)
На пароходе ехали (покачиваем)
ДО горы доехали
Пароход - не везет,
Надо сесть в самолет
Самолет летит (УУУ- берем самолетиком под живот и поднимаем)
В нем мотор гудит (ууу)
Мамки мы все уже опытные,видео о правильном прикладывании вешать не будем
О восстановлении лактации
Хранение грудного молока
Питание кормящей мамы
Можно ли кормить грудью при......
ВВодим прикорм-сколько вешать в граммах
С чего Не надо начинать прикорм
Много интересного о прикорме
Прикорм при склонности к аллергии
О прикорме и завершении ГВ
Различные концепции ввода прикорма
Рекомендации Всемирной Организации Здравоохранения
По рекомендациям ВОЗ, младенцам в возрасте шести месяцев (180 дней) в дополнение к грудному молоку следует начинать давать прикорм. В возрасте 6-8 месяцев прикорм следует давать 2-3 раза в день, а в возрасте 9-11 месяцев - 3 раза в день при одной легкой закуске между приемами пищи. В возрасте 12-24 месяцев ребенка следует кормить три раза в день и, при желании, давать две легкие закуски между приемами пищи. Эти кормления должны быть достаточными, то есть снабжать растущий организм ребенка достаточным количеством энергии, протеинов и питательных микроэлементов. Еду необходимо готовить и давать безопасным способом в целях снижения до минимума рисков заражения. Во время кормления необходимо активное поощрение к еде детей младшего возраста.
Вот нормы ВОЗ:
Возраст /Способ приготовления пищи/Частота кормлений/Количество в каждый прием пищи
С 6 месяцев/Жидкая или тщательно протертая пища/2 раза в день плюс частое кормление грудным молоком /2-3 полных столовых ложки
7-8 месяцев/Протертая пища/3 раза в день плюс частое кормление грудным молоком/Постоянно увеличивать до 2/3 250 мл чашки в каждый прием пищи
9-11 месяцев/Мелко порезанная или протертая пища, а также пища, которую ребенок может взять рукой/3 кормления плюс одна закуска между приемами пищи плюс кормления грудным молоком/3/4 250 мл чашки/миски
12-24 месяца/Обычная пища для всей семьи, порезанная или протертая при необходимости/3 кормления плюс 2 закуски между приемами пищи плюс кормления грудным молоком/Полная 250 мл чашка/миска
В последние годы во всех странах отмечена тенденция к введению прикорма в более поздние сроки, чем считалось ранее. Это происходит потому, что раньше свойства грудного молока не были так хорошо изучены, как сейчас, а качества молочных смесей оставляли желать лучшего. В наше время ребенок до полугода получает самое лучшее питание (грудное молоко или качественный заменитель), поэтому у здорового ребенка нет потребности в раннем прикорме.
Когда-то считалось, что искусственникам прикорм вводят гораздо раньше, чем детям на грудном вскармливании. Сейчас и этот постулат отменили. Как уже было сказано, молочные смеси были невысокого качества. И ребенок недополучал ценных веществ, поэтому его начинали прикармливать раньше. Современные смеси хоть и не способны полностью «скопировать» грудное молоко, но имеют достаточно богатый состав. Малыш на ИВ лишен поддержки ферментов из грудного молока, поэтому ему прикорм по логике нужно вводить не раньше, а позже, чтобы пищеварительные системы созрели. Детям на ИВ обязательно предлагают педагогический прикорм, чтобы они постепенно знакомились с новой едой.
Педагогический прикорм
Примерно с 4-х месяцев ребенок начинает интересоваться родительской едой. Это не означает, что ему уже не хватает грудного молока, это всего лишь желание подражать взрослым. Ведь ребенок как локатор сканирует мимику папы и мамы, жесты. Он всегда знает, в каком настроении его родители. И вообще понимает их лучше, чем можно подумать. Ребенок видит, как взрослых увлекает процесс еды - и хочет получать такое же удовольствие. Как вводят педагогический прикорм: ребенку выдают микродозы (одна крошка или один глоток) любых продуктов. Это может быть суп, каша, даже жаркое, крошка сыра – все, что угодно. Также ребенку выдают куски овощей, чтобы он ощутил запах и потрогал их языком: морковка, яблоко без кожуры, сушка, огурец. Педагогический прикорм выдают за месяц до начала основного прикорма. Таким образом, мы сохраняем у ребенка интерес к еде, если пищевой интерес у него уже появился, а вводить основной прикорм еще рано. Если ребенку понравился какой-нибудь продукт, и он просит еще, нужно дать на пробу что-нибудь другое.