Математика и физика: что мы должны делать для успешной учебы наших детей?.

[Нанэ]

Сообщение от Диона

Я думаю, цель не только в "поднятии интереса", но и в том, как родители могут помочь, если сей интерес вдруг паче чаяния проснулся в том числе и под угрозой грянувшего грома
Тут-то как раз ссылочки и пригодятся
Хотя бы для того, чтобы ребёночку подсунуть... сама-то я вряд ли смогу с ним что-либо математическое обсуждать - ни тускло, никак

ИМХО,
ссылочки просто так не работают.
Обязательно нужна обратная связь. Т.е. вы ребенку ссылку, он ее прочитал и с кем-то обсудил. Если этого обсуждения нет, то интерес увядает. Конечно, есть исключения, но я про общую тенденцию.

А как с родителями обсуждать прочитанное? Если родители не в теме? А если к тому же материал не понятен? Нужен либо специалист (учитель), либо кто-то, кто так же "мучается" - приятель, одноклассник...

[Белая галка]

Собственно, уже в первом посте ТС говорит об альтернативе - либо родители сами занимаются с ребенком, либо обращаются к репетитору. Т.е., видимо, приходится сделать вывод, что тем, кто не способен (по любым причинам) сам заниматься с ребенком (подростком) развитием математических способностей, повышением мотивации и углублением знаний, остается обращаться к репетиторам. Мои робкие попытки намекнуть на роль выбора школы успеха не имели. Тогда всем, кто не сам - к репетитору.
Итого имеем:
1. Тем, кто способен сам - обменяться информацией и опытом
2. Тем, кто не способен сам и не верит в школы - в топик о репетиторских услугах
3. Тем, кто верит в хорошие школы - в топик о физматах.
Обсуждать в теме имеет смысл только пункт 1.

[Диона]

Сообщение от galamag

"Товарищи ученые. Не сумлевайтесь, милые,
Коль, что у вас не ладится, ну там не тот эффект,
Мы мигом к вам заявимся с лопатами и с вилами,
Денечек покумекаем и выправим дефект."

Аналогичные мысли возникли

[Нанэ]

Сообщение от galamag

Собственно, уже в первом посте ТС говорит об альтернативе - либо родители сами занимаются с ребенком, либо обращаются к репетитору. Т.е., видимо, приходится сделать вывод, что тем, кто не способен (по любым причинам) сам заниматься с ребенком (подростком) развитием математических способностей, повышением мотивации и углублением знаний, остается обращаться к репетиторам. Мои робкие попытки намекнуть на роль выбора школы успеха не имели. Тогда всем, кто не сам - к репетитору.
Итого имеем:
1. Тем, кто способен сам - обменяться информацией и опытом
2. Тем, кто не способен сам и не верит в школы - в топик о репетиторских услугах
3. Тем, кто верит в хорошие школы - в топик о физматах.
Обсуждать в теме имеет смысл только пункт 1.

Вот- вот, абсолютно с Вами согласна.
С небольшой поправкой. Что толку от рекомендаций родителей - спецов в математике для остальных родителей? Ну вот скажут они, например, что-то вроде "хорошо идет у подростков комбинаторика, основы теории графов, теории вероятности и теории игр..." и дадут ссылки на лит-ру. А что делать родителям, которые только и помнят термины, но увы, никак не могут объяснить материал?

Опять получится междусобойчик учителей-математиков и научных работников

[Диона]

Сообщение от Lari_L

ИМХО,
ссылочки просто так не работают.
Обязательно нужна обратная связь. Т.е. вы ребенку ссылку, он ее прочитал и с кем-то обсудил. Если этого обсуждения нет, то интерес увядает. Конечно, есть исключения, но я про общую тенденцию.

А как с родителями обсуждать прочитанное? Если родители не в теме? А если к тому же материал не понятен? Нужен либо специалист (учитель), либо кто-то, кто так же "мучается" - приятель, одноклассник...

Ну почему, на крайняк можно и самому... а там и приятеля заинтересовать
Я так поняла, интерес моего к математике простимулировался ещё и тем, что он внезапно обнаружил, что он в новом классе - среди сильнейших по математике и физике (вместо прежней аутсайдерской позиции в предыдущем сильном классе...)
И ему пришлось объяснять одноклассникам, как решать ту или иную задачку, помогать разбираться в непонятном... с энтузиазмом делал это, однако! в процессе глядишь, и сам что-то понял

[Диона]

Сообщение от Lari_L

Вот- вот, абсолютно с Вами согласна.
С небольшой поправкой. Что толку от рекомендаций родителей - спецов в математике для остальных родителей? Ну вот скажут они, например, что-то вроде "хорошо идет у подростков комбинаторика, основы теории графов, теории вероятности и теории игр..." и дадут ссылки на лит-ру. А что делать родителям, которые только и помнят термины, но увы, никак не могут объяснить материал?

Опять получится междусобойчик учителей-математиков и научных работников

А вы что могли бы предложить?

[Noel]

Сообщение от Lari_L

И где тут заслуга родителей?
Как они помогли ему стать "успешным в математике"?

Топик то для родителей, и в рубрике "Подростки", а не "младшие школьники"

Про родителей не знаю. Это к вопросу о том, поздно или не поздно в подростковом возрасте проявлять интерес к математике. Просто пример.

[mosotova]

Сообщение от galamag

"Товарищи ученые. Не сумлевайтесь, милые,
Коль, что у вас не ладится, ну там не тот эффект,
Мы мигом к вам заявимся с лопатами и с вилами,
Денечек покумекаем и выправим дефект."

Это хорошо или плохо?

Я не знаю хорошо это или плохо. Просто у них не вызывает большого рвения занятия "занимательной / логической / спортивной / олимпиадной" математикой, но это никак не влияет на знания по классической математике.
Соответственно (чисто моё ИМХО) это не является необходимым условием привить любовь к математике, а уж тем более повлиять на уровень знаний школьной программы.

[Нанэ]

Сообщение от Диона

А вы что могли бы предложить?

Опять же ИМХО,

в этом возрасте родители могут только создать условия для стимулирования интереса к наукам, т.е. обеспечить среду . Это перевод детей спец.школы, поиск репетиторов, создание определенного круга общения ребенка через кружки, спец. классы ...

Ну и кроме того, обеспечить контроль за учебой.

[mosotova]

Сообщение от galamag

Собственно, уже в первом посте ТС говорит об альтернативе - либо родители сами занимаются с ребенком, либо обращаются к репетитору. Т.е., видимо, приходится сделать вывод, что тем, кто не способен (по любым причинам) сам заниматься с ребенком (подростком) развитием математических способностей, повышением мотивации и углублением знаний, остается обращаться к репетиторам. Мои робкие попытки намекнуть на роль выбора школы успеха не имели. Тогда всем, кто не сам - к репетитору.
Итого имеем:
1. Тем, кто способен сам - обменяться информацией и опытом
2. Тем, кто не способен сам и не верит в школы - в топик о репетиторских услугах
3. Тем, кто верит в хорошие школы - в топик о физматах.
Обсуждать в теме имеет смысл только пункт 1.

То, что я выделила к 1 пункту имеет отношение?
Родители то могут сами, но таки придётся обращаться к учителям ФМЛ, чтобы узнать их программу, учебники, взять их контрольные и т.д.
Меня интересует только углубление знаний, вернее как их не потерять и сохранить уйдя из ФМЛ, чтобы можно было туда вернуться.
А к выбору школы относимся с полной ответственностью.