Математика и физика: что мы должны делать для успешной учебы наших детей?.

[ad1966]

Сообщение от Jorgen

Книжки читать. Никто же не запрещает.

Наконец-то. Вот об этом можно и подробней.

[Noel]

Сообщение от Jorgen

Книжки читать. Никто же не запрещает.
Кстати, из-под Вырицы ездил к нам учиться четыре года мальчик, более трёх часов на дорогу в день. Сдал все три предмета в формате этого долбаного ЕГЭ на 80+.

Ну от нас к вам тоже более трех часов. Самолетом.
Я к тому, что иногда другой возможности, кроме как учить самим дома, просто нет. Ну а книжки читать - это само собой.
Кстати, мне интересно - по каким учебникам преподают математику в ФМШ в 5-6 классах?

[Jorgen]

Сообщение от Noel

Ну от нас к вам тоже более трех часов. Самолетом.
Я к тому, что иногда другой возможности, кроме как учить самим дома, просто нет. Ну а книжки читать - это само собой.
Кстати, мне интересно - по каким учебникам преподают математику в ФМШ в 5-6 классах?

По вполне обычным. Лицейская программа начинается формально с 8го класса. Там же, наряду с вполне базовыми учебниками (которые, правда, на уроке открываются нечасто, начинают применяться задачники, например, под редакцией Б.Г. Зива.

[Noel]

Спасибо!

[ad1966]

ВНИМАНИЕ!
На первой странице топика пополнен список тематических ссылок.
Особое внимание обращаю на сайты ВЗМШ при МГУ и ЗФТШ при МФТИ. Это отличные заочные школы (сам проверял )

[велеся]

Сообщение от ad1966

О! Вот оно! Ребенок сам создает нужные ему методы мышления, сам придумывает удобные образы. Это и есть процесс мышления. И абстрактность тут никак не страдает.

Вот у меня проблемы возникают такого же плана. Тяжело родителю, у которого мозги не заточены под математику и с логикой проблемы.
У ребенка (7 лет) заметили некоторые способности. Он ходит на кружок и я немного дома с ним занимаюсь. Решает некоторые задачки в уме и мгновенно выдает правильный ответ. Я иногда пытаюсь ему показать, как решить ту или иную задачу, предлагаю рисовать схемы и т.п., но вижу, что он это делает по-своему.
Сегодняшний пример. Задала задачку: 1,5 курицы за 1,5 дня снесли 1,5 яйца. Сколько снесут яиц три курицы за два дня. Через 5 секунд он выдал правильный ответ. Решил в уме. Потом объяснил мне свое решение, т.е. не гадал.
Мне, наверно, отстать он него надо, а то испорчу все

[ad1966]

Так в чем проблема? Ребенок думает и даже объясняет Вам ход решения. Это именно то, что надо. Не надо навязывать ему схемы и методы. Подсказать можно, но лучше путем постановки новых вопросов. В который раз - Звонкина прочтите, он Вам очень поможет. Ссылка на первой странице топа.

[Пишбарышня]

Сообщение от ad1966

ВНИМАНИЕ!
На первой странице топика пополнен список тематических ссылок.
Особое внимание обращаю на сайты ВЗМШ при МГУ и ЗФТШ при МФТИ. Это отличные заочные школы (сам проверял )

Заочные школы - это, конечно, хорошо. Но мы живем в Санкт-Петербурге, у нас есть очная Юношеская Математическая Школа, и заочная тоже есть.

[ad1966]

Сообщение от мама Макара

Заочные школы - это, конечно, хорошо. Но мы живем в Санкт-Петербурге, у нас есть очная Юношеская Математическая Школа, и заочная тоже есть.

Одно другому не мешает. Там хорошие, отлаженные уже десятилетиями программы и пособия.

[бармалей]

Сообщение от Jorgen

Да, теперь у меня есть представление о том, чем занимается идеальный сферический репетитор у себя в вакууме. Покушаясь на Ваши розовые очки, смею заявить, что реальные репетиторы приведёнными установками руководствуются далеко не всегда.

Это не идеальный сферический репетитор, а вполне нормальный качественный, уважающий себя и свою работу. Видно, вам до сих пор не везло.
Я знаю о существовании репетиторов категории "сделаем д/з вместе с ребенком" , но мне как-то больше попадаются совсем другие, решающие другие цели. ИМХО, это разные специальности, и каждый клиент ищет свою.
Я знаю несколько таких репетиторов, низкий им поклон!
А ваша теория о том, что каждый, кому надо, может поступить в сильную ФМШ и там учиться - гораздо ближе к тому самому сферическому коню высотой в холке 1 метр и весом 1 кг.
Уж не говорю о том, что множество моих знакомых в результате учебы в средней школе тихо ненавидели физику и математику и были свято уверены, что никаких способностей у них нет - пока не столкнулись с другим к ней подходом.
И учиться строго по книжкам можно, но вот адекватно понять свои слабые места, оценить ошибки и заблуждения, структурировать и систематизировать сведения подростку самому сложно.