Изгой в классе. Чем помочь?

[Соболиха]

У мальчика беда -- папа с ними не живет, от этого -- сразу слезы, бурные реакции на все -- поэтому его и задирают... Детям ПРОСТО интересно в такое играть -- мы его сейчас тока тронем -- ого-го что будет! Про чужую боль они пока не знают. Учительница -- такое сплошь и рядом -- понятия не имеет, что с этим делать, или просто игнорирует -- не буду строить предположений, но явно не помогает мальчику.

Мама может тоже не совсем в порядке? Или совсем не в порядке?

Хорошо, если будуте дружить -- но маму надо поставить в известность. Очень хорошим стимулом это может быть для того, чтобы мальчик воспрял духом!!!!

Было несколько тем про детей-изгоев, есть даже специальный термин в психологии ( слово не помню) и много психологической лит-ры на эту тему.

Для помощи надо владеть , наверное, этими знаниями, плюс представлениями о помощи детям, у которых развелись родители... И этот минимум для того случая, если у ребенка нет еще каких-нибудь проблем с психикой...

А может, и с семьей со временем познакомитесь? В любом случае -- удачи! Мальчику -- мужества.

[penguinna]

Такое впечатление, что мальчик - изгой по причинам, от него не зависящим.
Например, дети случайно узнали, что он - единственный в их классе из неполной семьи, или материальное положение сильно отличается от других, мало ли что. Может, у него энурез. А дети же за это гнобят по-страшному.

Мне кажется, надо прежде всего собрать побольше информации, что в семье происходит. Ну и предложить дружить со своим сыном, тем более, вы говорите, что они замечательно играли. 8 и 5 лет - не такая уж разница в возрасте. пусть встречаются на площадке, и вы побольше разузнаете.
В любом случае, эта проблема быстро не решается.

[@Zest.хрю]

Не надо разрешать сыну играть с мальчиком. мальчик - артист, хочет быть в центре внимания. и в извращенной форме внимание получает. у меня такой же племяш. (папу видит только на каникулах, мама устраивает личную жизнь) если пойти ему навстречу - персену не напасешься, как вампирчик душу высосет. на пустом месте трагедии разыгрывает. толкнет моего ( который на 5 лет младше!) и бежит рыдать с криками : я его толкнул, я плохой, а бабушка - дедушка несутся утешать страдальца.

[Мурашкина]

Сообщение от !Zest!

Не надо разрешать сыну играть с мальчиком. мальчик - артист, хочет быть в центре внимания. и в извращенной форме внимание получает. у меня такой же племяш. (папу видит только на каникулах, мама устраивает личную жизнь) если пойти ему навстречу - персену не напасешься, как вампирчик душу высосет. на пустом месте трагедии разыгрывает. толкнет моего ( который на 5 лет младше!) и бежит рыдать с криками : я его толкнул, я плохой, а бабушка - дедушка несутся утешать страдальца.

Жалко пацана. Какой коктейль эмоций в нем и какой перевернутый выход...

[Ешка]

В любом детском коллективе есть дети популярные и те, которых в лучшем случае не замечают, в худшем – дразнят и задирают. Некоторые дети так стремятся быть в центре внимания, занять центральную позицию, не умея при этом вести себя в соответствии со своими собственными ожиданиями, что делают с точностью все наоборот, выбирают неадекватные способы поведения и получают внимание, только со знаком «минус». Чем больше старается ребенок, тем больше негативного внимания он получает и это внимание переходит в активное отвержение. Ребенок начинает сильно раздражать других детей, а его собственное поведение провоцирует других на насилие.
Что же получается, что сам ребенок виноват? И да и нет. Да, ребенок провоцирует других детей на подобное поведение, его эмоциональные всплески привлекают внимание других детей, порой это забавно выглядит со стороны зрителя, но для ребенка-изгоя это трагедия. То, что вы описали – это драма. В каждой драме есть четкое распределение ролей. Есть зачинщики, есть жертва, есть основная масса детей, которые сами не начинают, но могут подхватить и продолжить травлю. Это на виду, мы это наблюдаем в описываемой сцене. Но, есть еще и те, кого мы не видим, но роль, которых не последняя в сложившейся ситуации. Это роль наблюдателя. В классе ребенка дразнят. Вряд ли это не известно родителям ребенка. Вероятно, известно и что? Наверно у взрослых есть веские причины (взрослые причины), по которым они не могут или не хотят изменить ситуацию, в которой находится ребенок. У родителей непростая жизненная ситуации, они приспосабливаются к новым условиям своей жизни после развода, стараются начать «все с начала»… а ребенок? Ребенок – это прошлое, что связывает двух когда то родных людей… прошлое ранит, а ребенок вскрывает всю глубину проблемы и взрослые невольно перекладывают на него ответственность за Взрослые ошибки, за то, что не хотим мы, взрослые эти ошибки признавать и нести за них ответственность. Вот детка и несет взрослую ношу, как может. А может он - плохо, потому что любой ребенок нуждается в Любви, не в жалости и опеке, а в Любви. Именно любовь дает ребенку силы и уверенность в себе, именно Любовь позволяет ребенку быть таким, какой он есть и не привлекать к себе внимание негодными для это способами, именно любовь позволяет ребенку подняться, когда он ошибся и упал, и именно любовь позволяет опираться на свое настоящее и верить в будущее.
Неуверенный в себе ребенок – потенциальная жертва, тот за чей счет можно поднять собственную самооценку, тот, кто позволит обращаться с собой неуважительно, пропустит насмешки и ехидные замечания. Он пропустит, потому что не уверен, что его можно любить, что он достоин любви. Вот детка подсознательно себя наказывает.
В любом случае, если хотите помочь, то нужно поговорить с мамой ребенка. Рассказать то, что вы видели на площадке. Ребенок нуждается в помощи семьи и психолога, а так же учителя, т.е. тех взрослых, которые играют существенную роль в жизни ребенка. Тут не жалеть ребенка нужно, а помогать ему не практике получать социальные навыки общения и укреплять его самооценку. Чем адекватнее будет самооценка ребенка, тем легче ему будет прожить свои ошибки и использовать полученный опыт себе на благо.

[Козюлькина Маня]

вот тут почитайте, может пригодится
Сегодня дочка узнала, что ее школьного приятеля сильно избили одноклассники. Перелом носа подозревали, но обошлось. Его давно травят, и ее заодно. А может, его заодно, там не разберешь. Очень необычный мальчик, одаренный и "не такой, как все". Они уже претерпелись, что дразнят и гадости говорят. Пытались игнорировать, Алиса в последнее время начала отвечать "так, что они закипают". Научилась. И вот перешло от слов к делу, так сказать. Четвертый класс. Понтовая прогимназия, "отобранные дети", конкурс был 400 чел. на 90 мест. Две трети класса книги в руки не берут. Элита, блин.

[има2002]

Очень-очень многое зависит от учительницы и школы. У нас в классе есть дети ( целых 3 человека), которые по эмоционалному состоянию легко могли бы стать изгоями, я не думаю, что учителя всегда с ними справляются, но мне приятно слышать когда сын говорит, что его учительница всё время говорит. что мы должны быть дружным классом, а когда н. психует и сбрасывает учебники или с. тоже как-то неадекватно себя ведёт, учитель им говорит, что надо подождать и не приставать к ним.
К сожалению, у нас в лагере один мальчик тоже чуть не оказался изгоем, очень эмоционально на всё реагирует и чуть-чуть не такой как все ( например, без капюшона на голове он даже спать не мог), его одноклассники, которые были в лагере знали, что его заводить нельзя и более-менее ровно с ним общались, а дети из других школ, конечно стали его доставать. Но вожатые на вечерней свечке сразу отработали эту тему с детьми, причём на 5+, я удивилась, но практическивсе дети после этой свечки посчитали недопустимым поведение тех задир, если он на какое-нибудь мепроприятие не хотел идти- ему давали такое право. А мальчик очень хороший, такой добрый и наивный ( очень похож на аутиста) он мог из бумаги целые дворцы склеить и в шахматы хорошо играл, его просто нельзя было задирать иначе он не мог себя контролировать, а незнакомые дети это воспринимали как развлечение. И вожатые и я, и директор лагеря, мы очень жалели этого мальчика и пресекали на корню все доставания. Знаю, что и его классный руководитель вела себя точно также, поэтому в классе он изгоем не стал.

[mom_of_Ivan]

Я когда в школе работала тоже сталкивалась с этой проблемой. Но как правило в коллективе детки-изгои были именно дети с проблемами поведенчискими, психологическими и тд. Я как учитель старалась брать на контроль эмоциональную атмосферу в классе, но честно говоря не всегда получалось (я тогда была молодая опыта мало). Троих ребят я запомнила очень хорошо. Мальчик Коля, которого в классе ненавидили за аморальное поведение, издевательство над девочками, пару раз даже колотили. Как потом выяснилось дома он пережил сексуальное насилие (мама женщина разбитная, любящая выпить, каждый месяц новый папа, квартира однокомнатная и для ребенка 7 лет секретов о маминой сексуальной жизни не осталось, а потом мама начала и его привлекать к этому делу). Была девочка Оля, мама у которой учитель. Девоочку очень не любили в классе за постоянную ложь, ябиднечество и вреднечество, тоже кстати колотили. Опять же потом путем проведенного расследования, удалось узнать, что девочку удочерили, плохо дома обращались (не били нет, а тупо игнорировали). А про мальчика Никиту наверное помнит весь на пед коллектив. Редкостный гадостный мальчик, такой и папа у него. Уроки срывал, истерил, на детей кидался. Ясно что его быстро стали в классе методично травить и гадить. Но с Никитой все было сложнее, однажды на уроке при попытке погладить его по голове за хорошо написаные буквы шарахнулся от учителя как от огня. Это насторожило, посмотрели голову, гемотома. На теле живого места не оказалась все в синиках и ссадинах, а на груди четкий синий отпечаток мужского ботинка (я честно говоря плакала). Это его папа наказал, за рассыпаное по полу печенье. Папе в этот день ребенка не отдали, а позвонили бабушке. Выяснелось, что его мама лежит в больнице уже после третьей попытки! самоубийства. Бабушку отец тоже избивал, к внуку не подпускал, угрожал. Вообще они его все боялись как огня. Потом выяснили что у него от первого брака ребенок и ему судом запрещенно подходить к нему ближе чем на 200м. Никиту мы стали отдавать только его бабушке, естественно в это врем стала работать и милиция, один раз к нам в школу приходил его отец с двумя здоровыми мужиками, ломали дверь, выбили окна, пока мы ждали подмогу отбивались указками=). Мне он лично обещал проломить голову в порадной=(. А потом он выбил дверь у бабушки Никиты и забрал ребенка, его так и не нашли. Я это все к тому, что причины "детей-изгоев" частенько находиться в них самих же или в их окружение. Кстати у меня есть и положительные примеры)))), когда мы сумели наладить отношения в классе))))))))))))

[Tanechka.Borisovna]

Ужасные истории. Наверное, если посмотреть кругом- много таких. И молодцы те, кто попытается им помочь. Я не из их числа, уж извините, признаюсь. И мне как-то больше хочется не решать их проблемы, а огородить своего ребенка от них. Как-то так...
А вообще-грустно!

[koshka2-80]

В этом году,в 1 класс к дочери пришла новенькая девочка-где-то в ноябре... Учитель у нас замечательная-всячески стремится класс объединить,но девочку упорно не брали в игру,хотя,по мнению учителя,она была хорошая,спокойная и пр. Тк моя девица весьма рассудительная особа,имеющая собственное мнение,то я поинтересовалась в чем же причина. Оказалось,девочка весьма успешно изображает паиньку,когда рядом кто-то из взрослых,а если никого нет исподтишка норовит толкнуть,щипнуть,обозвать и пр. поэтому никто и не хочет с ней дружить. Не всегда дети,которых сторонятся-ангелы непонятые,бывает и своим поведением провоцируют такое к себе отношение. Пы.сы. Девочку не травят,ее просто игнорируют.