6,5 лет - читает по буквам. Что дальше?

[bella Vita]

Сообщение от Глеб Егорыч

это у меня старший речевой, он сейчас в 3 классе
младший сам выучился читать примерно в 4.5 года

старший - учится в обычной школе без излишних нагрузок по среднесложной программе ("Школа 2100"), логосопровождение активное до конца 2 класса, сейчас в 3м - просто надзор со стороны школьного логопеда. С чтением приходилось очень много работать, т.к. помимо техники чтения надо было добиваться осознанности (понимания прочитанного).

Спрошу о том, что меня очень волнует. А были ли наезды со стороны учителя, это выставление на позор - когда не успевающего ученика учитель выставляет перед классом и осыпает насмешками и пр. Лично я вот этого очень боюсь. Хотя что касается специалистов, то нам рекомендовали всё же общую школу, не речевую.

[Глеб Егорыч]

в нашем случае - не было и быть не могло. У меня ребенок учится в "семейной" обстановке - в школе, где я сама работала. Т.е. точно знала, кому и на каких условиях доверяю ребенка.
Да и неуспевающим он не был - всё в пределах вариантов нормы.

У вас какие-то запредельные страхи об издевательствах и насмешках. Почему вы этого боитесь?

[bella Vita]

Сообщение от Глеб Егорыч

в нашем случае - не было и быть не могло. У меня ребенок учится в "семейной" обстановке - в школе, где я сама работала. Т.е. точно знала, кому и на каких условиях доверяю ребенка.
Да и неуспевающим он не был - всё в пределах вариантов нормы.

У вас какие-то запредельные страхи об издевательствах и насмешках. Почему вы этого боитесь?

Потому что не раз была этому свидетельницей, когда сама училась в школе. Зарубин Иванов к доске. Посмотрите все на Иванова. Он "не", как "нъе" читает. Может быть, он иностранец? (всеобщий смех) Так, кто может сказать из каких звуков состоит слог "не". Нет, я не разрешала садиться.
Аня? "н - е"? Ответ неверный. Ты тоже постой. "
Через полчаса стоит треть класса, я вжимаясь в парту думаю про себя н' - э, я в логосад ходила поэтому в звуковом анализе слова сильна, но боюсь поднять руку, а учитель предлагает стоящих поблагодарить Иванова за то, что они стоят.

Очень не хочется, чтобы на месте Иванова оказалась моя дочь. Тем более уже сейчас она стоическим характером не отличается. Иванов то оглядывал класс с печёринской усмешкой, а моя-то точно бы заревела. Не говорю уже, что Иванову на перемене обязательно наваляют благодарные товарищи.

А родители НИКОГДА не узнают подробностей, ведь детей уже просветили в школе, что стыдно ябедничать, а прятаться за мамочку-и папочку ещё стыднее.

[Katya mama Deniski]

Мой, как раз, буквы не зеркалит (ттт) - тут, кажется, работает именно зрительная память и долгие тренировки печатания в компе (да, это зло! но моего подвигнуть вообще что-то написать было только категоричное мое удаление всего из его закладок и предложение - "хочешь что-то -все сам, в Яндексе набери"... ) Естественно, гоняю от компа после получаса в день...

А выставления "на вид" сама боюсь (правда, у нас свои тараканы - мой вообще легко весьма делает о себе вывод "я плохой, я неумеха, у меня самое плохое поведение..." - работаем с психологом.... Если его еще и перед классом выставить - это будет совсем атас - вида он не покажет, стоять будет как раз с "Печеринской улыбкой", но вывод себе такой сделает, что мама не горюй и будет действовать как раз с такой установкой - а потом выковарить его из "комплекса неполноценности вкупе с пофигизмом - ну так и не буду стараться, все равно я плохой "- мне придется доооолго ). Поэтому и на подготовку ходим, чтобы все эти моменты выяснить и скорректировать, пока не поздно...

[pmar]

Сообщение от bella Vita

А родители НИКОГДА не узнают подробностей, ведь детей уже просветили в школе, что стыдно ябедничать, а прятаться за мамочку-и папочку ещё стыднее.

Вот в этом направлении тоже очень полезно работать перед школой. Дочка сейчас во втором классе, каждый день проговариваем различные школьные ситуции, происходившие и с ней, и с одноклассниками. Ей не стыдно ябедничать, она точно знает что никто не имеет права ее обижать, унижать, а если кто-то над ней смеется, то совсем не потому, что она смешная. Рассказывает мне много, еще со времен садика. Уверена что такую ситуацию точно бы мне рассказала.

[creature]

Глеб Егорыч рада Вас здесь видеть! Моя с тяжелым речевым, просто с ерундой по сравнению с вашим опытом. Ее гребли мы не побуквенного, ни межзубности и нагружать нас можно и зачитали в 5 бодро по слогам и довольно сейчас читаем бегло, да читаем, но с теме речевыми сбоями, которые у нас и в речи иногда еще встречаются. Школа школой, а с логопедом занимаемся, этот год точно, и полагаю может статься еще годик, поглядим на успехи. В школе учимся прилично, при том что у нас гонят программу справляемся, но то что логопедические детки не всегда желанные ученики это факт. Элементарно бояться, нет врядли пристанут и станут травить, но и связываться не хотят. Права не имеют, но не хотят. Я столкнулась с тем, что у нас из класса уже выжали не читающего...теперь дочь что-то болтала, что ушел неспевающий плохопишущий и вечно несправляющийся мальчик. Надеюсь только заболел, но чего стоит риторика. Караул, школьный логопед нас не взял, все звуки стоят, автоматизируем типа. Послушать пол класса говорит хуже моей, но я все равно на строже, готовая чуть что вскинуться на защиту ребенка. Я не помню, чтобы в мое детство тавили логопедических, в классе быо парочка картавых- шепелявых и парочка заик, просто учились, и для учителя они были просто дети, а училко у нас была змея заслуженная А сейчас я столько гадостей выслушала о своем ребенке, как будто она прокаженная и мы с ней еще и в этом виноваты. Так что автор не зря беспокоится, не так их и хотят видеть, и надо быть на высоте, чтобы не прицепились, и не нагнетали лишнего.

[Вредная баба]

Сообщение от pmar

Очень рекомендую для обучения чтению методику Фединых:
http://www.labirint.ru/books/200665/
Здесь предлагается учить детей читать именно слогами, мы учились, наверное, неделю. Просто рассматривая и заучивая слоги.
Потом начали читать книжки, которые с рисунками. Типа сначала идет немного текста, потом внутри текста картинка, как часть текста. Юльке очень нравилось. После таких книжек перешла уже на обычные. Читала все подряд. В школу пошла в 6.4 с уверенным чтением. Приносит пятерки за технику чтения и выразительность. Вообщем, отличная методика.

Моя стршая тоже училась по Фединым. Самостоятльно пытались научить ребенка читать по Жуковой. Безуспешно. Ребенок не сливал звуки (или буквы, не знаю, как правильно) в слоги. За год до школы нанимали учителя начльной школы. Та предложила заниматься по Фединым и дело пошло. С первого занятия... Но дочь дооолго читала медленно, скорость набрала к середине 3 кл, теперь (4 кл) по ТЧ пятерка.... Замечния, рекомендации учителя в 1, 2 кл ("читать один и тот же текст 5 раз"и проч хрень), а также тройки по ТЧ я игнорировала, непедагогично "помогала" читать д/з по лит-ре, ОМ, ну и, естественно, морально поддерживала детку...

(младшая без труда научилсь читать по Жуковой)...

[Глеб Егорыч]

взаимно!
ну за прошедшие 3 года школьной жизни лично я обрела новый опыт, доселе мне неведомый.
Честно скажу - окончательно преодолеть блок против свободного чтения (т.е. получить результат, когда ребенок читает много и с удовольствием, улучая любую минутку свободную и таская книгу с собой в школу и в поездки) - получили только в конце августа этого года.
До этого были 3 года адского труда. С моей стороны - в основном, морального (терпеть, не срываться, надеяться, верить, ждать, ждать, работать, помогать и т.п.). С ребенкиной - и физического, и интеллектуального труда море.
Если актуально - может, оформить это в виде статьи отдельной? (просто не хотелось бы делать наш опыт предметом обсуждения).

[bella Vita]

Сообщение от Глеб Егорыч

взаимно!
ну за прошедшие 3 года школьной жизни лично я обрела новый опыт, доселе мне неведомый.
Честно скажу - окончательно преодолеть блок против свободного чтения (т.е. получить результат, когда ребенок читает много и с удовольствием, улучая любую минутку свободную и таская книгу с собой в школу и в поездки) - получили только в конце августа этого года.
До этого были 3 года адского труда. С моей стороны - в основном, морального (терпеть, не срываться, надеяться, верить, ждать, ждать, работать, помогать и т.п.). С ребенкиной - и физического, и интеллектуального труда море.
Если актуально - может, оформить это в виде статьи отдельной? (просто не хотелось бы делать наш опыт предметом обсуждения).

Вот очень актуально, на самом деле... Я бы такую статью с удовольствием почитала

[bella Vita]

Сообщение от Вредная баба

Моя стршая тоже училась по Фединым. Самостоятльно пытались научить ребенка читать по Жуковой. Безуспешно. Ребенок не сливал звуки (или буквы, не знаю, как правильно) в слоги. За год до школы нанимали учителя начльной школы. Та предложила заниматься по Фединым и дело пошло. С первого занятия... Но дочь дооолго читала медленно, скорость набрала к середине 3 кл, теперь (4 кл) по ТЧ пятерка.... Замечния, рекомендации учителя в 1, 2 кл ("читать один и тот же текст 5 раз"и проч хрень), а также тройки по ТЧ я игнорировала, непедагогично "помогала" читать д/з по лит-ре, ОМ, ну и, естественно, морально поддерживала детку...

(младшая без труда научилась читать по Жуковой)...

Спасибо за рекомендацию.
Фединых уже заказала. А Жукова - ну как-то очень тяжко идёт.

Сейчас заканчиваем Узорова, Нефёдова "Обучение детей чтению. 100 текстов для чтения в букварный период". Кстати, рекомендую "товарищам по борьбе" (кажется, парочка наших сверстников подписано на эту темку) - крупно, тексты на естесственно-научную тематику. И всё разбито на слоги. Тексты короткие. Т.е. ребь не успевает устать от начала до конца текста.