Беседка:)

[Мурашкина]

Вопрос на засыпку.
Кто скажет, что это за слово: ОБИДИНА.

Подсказка - изучает причастия.
(Слово русское).

[tomas]

Вот, я поплакаться. Месяц назад ездили на выезд (я хвасталась), теперь надо отчет. Отчет выглядит так:

Данный проект, организованный совместно с негосударственным образовательным учреждением «Учимся, играя!», проводился в течение трех дней на территории Учебно-оздоровительного центра «Академия».
Организаторы проекта совместно с руководителем программы «Учимся, играя!» преследовали следующие цели:
Личностные: формирование у учащихся 6-х классов социальных компетенций, мотивации к обучению.
Метапредметные: освоение универсальных учебных действий – УУД (познавательных, регулятивных и коммуникативных), обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.
Предметные: освоение дополнительных предметных знаний (история средневековья), развитие способности к монологическому высказыванию, освоение навыков риторического выступления как основных навыков устной и письменной речи.
Учитывая, что ГОУ № ...работает над темой «Коммуникативные технологии как системный элемент развивающей речевой среды образовательного учреждения», педагоги-организаторы считают необходимым систематическое развитие речевых умений (чтение, письмо, слушание, говорение) как основных составляющих коммуникативной компетенции учителями всех предметов.

Представляете, какая ужасная у нас теперь жизнь?! На каждый чих надо составлять такой отчет.

[!Ольга!]

Сообщение от tomas

Вот, я поплакаться. Месяц назад ездили на выезд (я хвасталась), теперь надо отчет. Отчет выглядит так:

Представляете, какая ужасная у нас теперь жизнь?! На каждый чих надо составлять такой отчет.

А-а-а-а. Повеяло кафедрами педагогики и методики преподавания...
Cочувствую...

[МАРТОЛЬКА]

Сообщение от Мурашкина

Вопрос на засыпку.
Кто скажет, что это за слово: ОБИДИНА.

Подсказка - изучает причастия.
(Слово русское).

Сначала подумала, что это такая большая обида "Обидина" целая! Потом прочитала подсказку и теряюсь в догадках

Сообщение от tomas

Вот, я поплакаться. Месяц назад ездили на выезд (я хвасталась), теперь надо отчет. Отчет выглядит так:

Представляете, какая ужасная у нас теперь жизнь?! На каждый чих надо составлять такой отчет.

Вот. И учителя тоже плачут . А я там в шестиклашках плачу... Нет, я не могу смириться с тем, что это такая норма теперь.

[!Ольга!]

Сообщение от Мурашкина

Вопрос на засыпку.
Кто скажет, что это за слово: ОБИДИНА.

Подсказка - изучает причастия.
(Слово русское).

Кроме фамилии, ничего на ум не приходит.

[tomas]

Сообщение от !Ольга!

А-а-а-а. Повеяло кафедрами педагогики и методики преподавания...
Cочувствую...

Несколько лет назад меня отправили на какие-то такие курсы. Там так и сыпали словами типа "компетенции". Как я там мучалась - не передать. Но главный ужас был в том, что надо было в конце наваять какую-то работу и выступить с ее защитой. Я бы до сих пор сочиняла (совершенно к этому неспособна), но, к счастью, со мной была моя коллега - учитель обществознания, и разрешили один проект на двоих. Все разбились на пары, в муках выродили какой-то абстрактный бред, собрались на зачетное занятие. Выступает первая пара страдалиц, что-то там проблеяли рассказали, какие у кого вопросы? Естественно, никаких. Они уже вздохнули с облегчением, но тут руководитель этих прекрасных курсов говорит: "Скажите, пожалуйста, в вашей работе какая парадигма - знаниевая или деятельностная?" - легко так, как будто про погоду спросил. Все были потрясены. Бедные тетки не знали, что ответить, но это и не нужно было, как оказалось. Дяденька сам себе соловьем разливался, долго. И так после каждого выступления. К счастью, зачет всем поставили.

[Мурашкина]

Сообщение от tomas

Вот, я поплакаться. Месяц назад ездили на выезд (я хвасталась), теперь надо отчет. Отчет выглядит так:

Представляете, какая ужасная у нас теперь жизнь?! На каждый чих надо составлять такой отчет.

[Мурашкина]

Сообщение от МАРТОЛЬКА

Сначала подумала, что это такая большая обида "Обидина" целая! Потом прочитала подсказку и теряюсь в догадках

Сообщение от !Ольга!

Кроме фамилии, ничего на ум не приходит.

Вигвам
Это:
она ОБИДИНА т.е. ОБИЖЕНА - в словотворчестве моего сына
А, если он, то ОБИДЕННЫЙ

[tomas]

Сообщение от Мурашкина

Вигвам
Это:
она ОБИДИНА т.е. ОБИЖЕНА - в словотворчестве моего сына
А, если он, то ОБИДЕННЫЙ

Я так и подумала, но постеснялась сказать.

[Мурашкина]

Сообщение от tomas

Несколько лет назад меня отправили на какие-то такие курсы. Там так и сыпали словами типа "компетенции". Как я там мучалась - не передать. Но главный ужас был в том, что надо было в конце наваять какую-то работу и выступить с ее защитой. Я бы до сих пор сочиняла (совершенно к этому неспособна), но, к счастью, со мной была моя коллега - учитель обществознания, и разрешили один проект на двоих. Все разбились на пары, в муках выродили какой-то абстрактный бред, собрались на зачетное занятие. Выступает первая пара страдалиц, что-то там проблеяли рассказали, какие у кого вопросы? Естественно, никаких. Они уже вздохнули с облегчением, но тут руководитель этих прекрасных курсов говорит: "Скажите, пожалуйста, в вашей работе какая парадигма - знаниевая или деятельностная?" - легко так, как будто про погоду спросил. Все были потрясены. Бедные тетки не знали, что ответить, но это и не нужно было, как оказалось. Дяденька сам себе соловьем разливался, долго. И так после каждого выступления. К счастью, зачет всем поставили.

Моя знакомая (та что с кошками) любит читать всякие книжки по психологии, политологии, бюрократии, а потом в курилке мне перессказывала.
От нее я услышала, что есть такая теория-наблюдения, что люди делятся как на кошатников-собачников..., так на бюрократов и не бюрократов (терминоглогию не помню).
Первые имеют особенную систему восприятия (ну как компьютеры имеют свой особый язык). Эти люди рвутся во власть и в руководящие-обучающие должности. Они занимаются законотворчеством. Они пишут инструкции-правила - регламенты...
Они даже вычисляются в общении: говорят гладко, правильно, даже грамотно, многословно (ходячая инструкция), но перессказать их не возможно ...
Самое интересное, что вторая половина человечества является их противоположностью, им не доступен этот язык, но волее судеб именно второй половине человечества и приходится жить и мучиться по их законам и инструкциям...

Я отношусь как раз ко второй половине человечества: заполнение любой инструкции для меня - головоломка. А сочинить выступление - это ирреал.