Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[Агаська]

Спасибо огромное!!!!! Вопросов больше не имею.

[tigerchen]

Сообщение от ПровокациЯ

Мелодия в до-мажоре. Ля минор я нашла. Чтобы перенести в ля минор мне надо было определиться какие там диезы/бимоли. В ля-миноре нашла- это соль диез?
А вот в ми миноре (((? ничего не нашла .. - мне этот минор тоже надо. Извините, что примитивно пишу, но .. то ,что есть ... и есть ли логика в этих диезах -бимолях?

фантастика.... если мелодия в мажоре, как вы ее в миноре будете писать? в ля-миноре нет знаков, это тональность, параллельная до-мажору.

...и есть ли логика в этих диезах -бимолях?

Посмотрите квинтовый круг тональностей. В ми-миноре знак один, фа-диез. Знаки добавляются всегда по одному (от тональности к тональности), диезы или бемоли, в строго определенной последовательности. Диезы: фа-до-соль-ре-ля-ми, бемоли: си-ми-ля-ре-соль-до. В начеле сольфеджио проходят, как правило, тональности максимум до 4-знаков при ключе, кажется, даже меньше.

Посмотрела ре-минор: стоит до-диез , но и си-бемоль. До -диез, вроде логично, а си-бемоль??

Тааак , а на втором сайте посмотрела - диезов нет. Подскажите, я запуталась(

Если не секрет, где Вы нашли это чудо? хочу тоже...


в любой тональности бывают встречные знаки, т.е. при ключе - знаки тональности, а вот перед конкретной нотой - встречный знак, тогда он может быть и диезом в бемольной тональности. Встречный знак действителен на весь такт для этой ноты, если не отменен бекаром. Это так, вкратце....

[Агаська]

спасибо, мне уже все объяснили! Очень доходчиво)
Все разбираются хорошо, тогда расскажите: если дана мелодия. Знаков нет.
Как тогда определить в чем она написана- в до-мажоре или в ля-миноре?

[Mashutka]

Подскажите, пожалуйста по флейте.

Мы взяли в прокат в муз. школе флейту Ямаха, а к ней нет нет гнутой головки. С обычной ребенку еще трудно заниматься (1 класс). Где можно ее купить? Лучше новую или можно где-то б.у. посмотреть?

Спасибо.

[COBА]

Сообщение от Mashutka

Подскажите, пожалуйста по флейте.

Мы взяли в прокат в муз. школе флейту Ямаха, а к ней нет нет гнутой головки. С обычной ребенку еще трудно заниматься (1 класс). Где можно ее купить? Лучше новую или можно где-то б.у. посмотреть?

Спасибо.

Эх... Мой пыхтит без гнутой головки. Рост у него 128. А у Вашего ребёнка какой рост?

[Mashutka]

У моей тоже рост 128 Она еще и худенькая...


Может есть у кого-нибудь и он готов продать?

[COBА]

Сообщение от Mashutka

У моей тоже рост 128 Она еще и худенькая...

И мой худенький.
Наш учитель и не намекал на насадку.

[Mashutka]

У нас в школе вроде бы все дети ее возраста и роста играют с насадкой, а нам не хватило таких

[svetka-pipetka]

Сообщение от ПровокациЯ

спасибо, мне уже все объяснили! Очень доходчиво)
Все разбираются хорошо, тогда расскажите: если дана мелодия. Знаков нет.
Как тогда определить в чем она написана- в до-мажоре или в ля-миноре?

Ну как минимум проиграть или спеть - "радостная" или "грустная" , т.е. мажор или минор
А вообще, опять же проиграть или спеть - где находятся устойчивые ступени: ля-до-ми - скорее ля минор, до-ми-соль - скорее до мажор. Тоника опять же может помочь. Ну как-то так...

А если Вам надо просто транспонировать в другую тональность, то считайте себе тона, да и все.

[tigerchen]

Сообщение от ПровокациЯ

спасибо, мне уже все объяснили! Очень доходчиво)
Все разбираются хорошо, тогда расскажите: если дана мелодия. Знаков нет.
Как тогда определить в чем она написана- в до-мажоре или в ля-миноре?

по тонике. ее нас учили искать в окончании мелодии, в школьных мелодниях основ сольфеджио мелодия обычно заканчивается на тонику. Т.е. сначала знаки - сужаем поиск до двух тональностей, потом лад - мажор/минор плюс тоника (последняя нота, реже первая).

А многие разбираются хорошо, потому что и сами когда-то этому учились У меня, например, стаж музыки 27 лет, основы сольфеджио еще помню