Сложный ребенок в классе

[Лазанья]

Хотела дописать в топе о толерантности, но убоялась автора темы, поэтому отдельно выделю. А может это действительно не имеет прямой связи
В классе у дочки (3 класс) сложилась довольно напряженная обстановка. Замечательный учитель, хорошая школа, нормальные детки, большинство прилично учится, но вот такой вот проблемный ребенок. Сразу оговорюсь, что в классе есть и другие хулиганы, но на них еще как-то можно воздействовать, а тут какой-то тупик, что делать - непонятно, буду благодарны за любые советы.
А суть проблемы такова: мальчик был переведен во втором полугодии первого класса и, соответственно, учится в этом коллективе уже третий год. Ходили какие-то сплетни, относительно причин перевода, но за давностью лет это уже не имеет значения. Ребенок ведет себя отвратительно: дерется, ругается матом, вызывающе себя ведет, провоцирует других детей, во время урока может заниматься своими делами, уйти из класса. Друзей у него в классе нет, а в этом году дети от пассивного игнора перешли к активным действиям, помимо мелкого вредительства и издевательств, несколько раз отпинали его группой. Учитель, как я понимаю, постоянно общается с родителями всех участников, пишет замечания, но ситуация не меняется. Скажу больше, некоторым уже понадобилась помощь психолога.
К тому же мальчик, назовем его, например, Вася, плохо учится. По идее, его должны были бы оставить на второй год во втором классе, но вроде бы это возможно только с разрешения родителей, которые не согласились. И, к вопросу о толерантности, национальность у Васи ярко выраженная нерусская, чем его родители и объясняют почти все возникающие проблемы. С их слов, ребенок, конечно, неспокойный, но отнюдь не такой плохой, а все остальные дети врут и унижают его исключительно из-за расовой непримиримости. Возможно важно и то, что в семье это первый ребенок, и по каким-то канонам в семье ему разрешается довольно много и, возможно по детскому недомыслию, первое время Вася требовал такого же отношения к себе и в классе, чем вызывал недоумение у остальных учеников. Сейчас говорить об этом он перестал, но мысли, наверно, остались.
Информации вообще много, но уже и так длинно получилось. Ну что тут можно сделать?

[Лазанья]

И все-таки добавлю.
Моя дочка не имела пока прямых конфликтов, но мне крайне неприятно было узнать, что она теперь имеет некоторый запас матерных слов. К тому же недавней парой по английскому она тоже, можно сказать, обязана ему, т.к. он сидит где-то рядом и мешал записывать домашку, причем не только ей. И это, естественно, не единичный случай. И уж совсем жутко слушать, как ребенок, приходя из школы, рассказывает, как Вася стукнул одноклассника головой об стену и какой при этом стоял хруст.

[FRUttik]

К завучу, диерктору к этой проблемой. Написать коллективное письмо от роителей на имя директора, написать все как етьс, что поведение ребенка опасно для жизни для детей, что своим поведением он мешает обучаться вашим детям. Директор должна будет отреагировать. Если нет, то писать в РОНО .
А что еще предложить?

Просто наверняка, уже и разговоры и с ним и с его родителями были, и с психологом наврено они работали.

Можно еще психолога подключить. Попробоавать. Но тут мне кажеся нужен оч. хороший психолог.

[Лазанья]

Наверно подождем еще немного и все-таки напишем. Но не хочется подставлять учителя, который, повторюсь, у нас действительно очень хороший. А директор, как я думаю, в курсе проблемы, вот только не совсем понятно, что и как он может сделать. Тем более, что Васина мама точно так же может обратиться в РОНО и, развив свою любимую тему, доставить массу неприятностей и директору.
Не так давно родительский комитет вместе с учителем устраивал небольшое собрание на которое пригласили Васину маму. Ну что я могу сказать? Глухо. Та мама уверена в собственном дитятке, к психологу идти отказывается, о переводе в другой класс или школу даже думать не хочет, воспринимает подобные предложения довольно агрессивно. Во всех проблемах винит других, рассказывает о том, что Вася сильно переживает, плачет по вечерам. И его, честно говоря, тоже жалко. А еще страшно видеть, во что превращаются наши собственные дети, которые вынуждены сталкиваться с такими проблемами и решать их в меру своих возможностей. А что будет завтра, когда они еще немного подрастут?
Вот такие дела.

[Ciniza]

К вопросу о рассовой непримиримости. У нас во дворе есть мальчик, не русский, зовут Хабиб,но не смотря на эти "препятствия" к нему тянуться все дети со двора. Когда он приходит на площадку все ( и ровесники) радостно его встречают, собираются вокруг него кружком и начинают делиться своими новостями. Он со всеми доброжелателен, пытается помогать решать конфликты между детьми, ни разу не видела что бы он сильно дрался. Даже если его задевают, он пытается словами урезонить обидчика, а потом уже "пытаеться говорить на языке обидчика".
Это к чему я пишу, что конечно виной всему характер мальчика, а не его национальность и внешность. Родителям надо искать психолога, или авторитетного наставника, который бы показал мальчику в общении, что такое поведение не красит будущего мужчину, а только его унижает. Но советы психолога нужны и классному руководителя т.к. получился замкнутый круг, ребенок агрессивен и замыкается в себя, с ним не дружат, его травят, он еще больше становиться агрессивным и замыкается в себя еще больше. И этот круг надо обязательно разрывать.

[Maks2000]

Сообщение от Ciniza

К вопросу о рассовой непримиримости. У нас во дворе есть мальчик, не русский, зовут Хабиб,но не смотря на эти "препятствия" к нему тянуться все дети со двора. Когда он приходит на площадку все ( и ровесники) радостно его встречают, собираются вокруг него кружком и начинают делиться своими новостями. Он со всеми доброжелателен, пытается помогать решать конфликты между детьми, ни разу не видела что бы он сильно дрался. Даже если его задевают, он пытается словами урезонить обидчика, а потом уже "пытаеться говорить на языке обидчика".
Это к чему я пишу, что конечно виной всему характер мальчика, а не его национальность и внешность.

Согласна полностью,национальность не при чём.У нас учился такой мальчик(русский) в 1и во2 классе.Когда у родителей кончилось терпение(в большей степени это были мамы девочек),подошли и поговорили с завучем.Уж не-знаю куда,но мальчика перевели.

[Сяо]

У вас не только ребенок сложный, у вас весь класс сложный.

По опыту, в травле все же виновато большинство. Что делать в такой запущенной ситуации - по возможностям, перевести ребенка в другой класс, в другую школу, расформировать класс и т.д. Все это решается переговорами, если конечно, родители класса достаточно адекватны.
А бывает ведь так, что родители совсем... не склонны идти на контакт.

[Ciniza]

Сообщение от Сяо

расформировать класс

О чем вы, это никто делать не будет.

[Сяо]

Да нет, был на моей памяти один такой случай 2004/2005 учебный год. В середине года расформировали 5-й класс в одной школе Невского района. Потому что реальный бандитизм начался, с жертвами.

[Лазанья]

Сообщение от Ciniza

К вопросу о рассовой непримиримости. У нас во дворе есть мальчик, не русский, зовут Хабиб,но не смотря на эти "препятствия" к нему тянуться все дети со двора. Когда он приходит на площадку все ( и ровесники) радостно его встречают, собираются вокруг него кружком и начинают делиться своими новостями. Он со всеми доброжелателен, пытается помогать решать конфликты между детьми, ни разу не видела что бы он сильно дрался. Даже если его задевают, он пытается словами урезонить обидчика, а потом уже "пытаеться говорить на языке обидчика".
Это к чему я пишу, что конечно виной всему характер мальчика, а не его национальность и внешность.

Абсолютно согласна. Я и дочке объясняю, что хоть черненький, хоть беленький, хоть в крапинку, хоть в полосочку - был бы человек хороший.
Но у нас обратная ситуация, когда родители Васи объясняют сложившуюся ситуацию крайне однобоко, не видят, и, соответственно, не решают накопившиеся вопросы. И, похоже, решать не будут.