Учащиеся музыкальных школ - как вы живете?

[COBА]

Сообщение от iralisk

поздравляю!
И к слову: именно этого смертельно боится моя девочка... Впрочем, при ее росте 124 ей это не грозит пока (я не говорю про качество игры).

Спасибо!
Именно такой рост сейчас у Ваньки.чему я и удивляюсь.В смысле,не его росту(что выросло - то выросло),а тому,как он справится с такой флейтой.

[Агнешка]

Сообщение от Ravilna

А чем вас лицей не устраивает? Дошколята там топаю-хлопают-поют во вполне дружелюбных условиях (уровень требований педагогов зависит от группы, т.е. с одних много требуют, с других - меньше, можно подобрать свое)

Сообщение от Ravilna

Там с малышами занимаются какие-то ну совсем правильные преподаватели, но при этом они разные. Кто-то построже, кто-то помягче, кто-то посложнее-побыстрее дает, кто-то более постепенно... Подойдите и поговорите. Дошколята занимаются во вторник и пятницу вечером, в субботу в первой половине дня. Расписание висит прямо у входа, на правом стенде. Посмотрите, когда занимаются группы "Д" (дошколята) и "П" (подготовишки). Преподавателя легче поймать после последней группы - между ними очень короткий перерыв. Ну а мамы-бабушки обычно рады поболтать - пока занятия идут, пока дети после них гуляют.

Полностью согласна и поддерживаю. У нас в лицее вообще к детям относятся уважительно,
особенно к подготовишкам.


Самый строгий педагог у малышей--Светлана А. Алипова.
А самый расчудесный и всеми обожаемый--Эллина Витальевна Семёнова.

[Ravilna]

Сообщение от Comme ça.

Уррраааа!После зачёта по гаммам,Ваньку будут начинать учить играть на поперечной флейте!

Сообщение от iralisk

поздравляю!
И к слову: именно этого смертельно боится моя девочка... Впрочем, при ее росте 124 ей это не грозит пока (я не говорю про качество игры).

Поздравляю со следующим этапом!

Но у меня вопросы про гаммы на блокфлейте, точнее про дыхание: получается сыграть вверх-вниз ни разу не взяв дыхание? Или это фантастика для мелких?
У моей не получается сыграть легато ровненько, но может я зря мучаю ребенка, требуя играть без вдохов? До-мажор вообще у нас играется до верхней соль, так там аж два раза вдох - уши мои вянут и зверею, но может надо привыкнуть и не хотеть невозможного?


И совершенно параллельный вопрос: где купить недорогую блокфлейту? В Ямахе они как-то вздорожали до неприличия, а мне нужна просто запасная/для себя. На всякий случай.

[COBА]

Сообщение от Ravilna

Поздравляю со следующим этапом!

Но у меня вопросы про гаммы на блокфлейте, точнее про дыхание: получается сыграть вверх-вниз ни разу не взяв дыхание? Или это фантастика для мелких?
У моей не получается сыграть легато ровненько, но может я зря мучаю ребенка, требуя играть без вдохов? До-мажор вообще у нас играется до верхней соль, так там аж два раза вдох - уши мои вянут и зверею, но может надо привыкнуть и не хотеть невозможного?


И совершенно параллельный вопрос: где купить недорогую блокфлейту? В Ямахе они как-то вздорожали до неприличия, а мне нужна просто запасная/для себя. На всякий случай.

Если Ванька играет быстро,то справляется на одном дыхании.Но чаще,делает вдох после самой высокой ноты.
По поводу флейты наш педагог крайне придирчив.Говорит,что качество очень разное и не стоит покупать дешёвый инструмент.
У меня лежит блокфлейта корейского производства.Вам подарить?В комплекте и почти новая.

[Ravilna]

Сообщение от Агнешка

Полностью согласна и поддерживаю. У нас в лицее вообще к детям относятся уважительно,

А если прочитать лицейские "Правила поведения учащихся", то можно впасть в некоторую эйфорию и захотеть вновь пойти учиться. Пребываю уже не первый день под впечатлением от документа, тем более, что он вполне соответствует наблюдаемой действительности.
Даже хочу почитать аналогичные правила в других школах - вдруг этот текст теперь является стандартным?

[kattry]

Спасибо огромное Агнешка, Ravilna. В субботу пойдем знакомиться.

[iralisk]

Про гамму. Мы играем фа мажор. Четыре ноты - вдох-четыре ноты -вдох. Пока так. Играем четвертями. Песни играем так: два такта-вдох. В принципе Саша может и больше на одном дыхании, но тогда страдает качество звука.

[COBА]

Сообщение от iralisk

Про гамму. Мы играем фа мажор. Четыре ноты - вдох-четыре ноты -вдох. Пока так. Играем четвертями. Песни играем так: два такта-вдох. В принципе Саша может и больше на одном дыхании, но тогда страдает качество звука.

Уфф.Ваньке в понедельник сдавать 5 видов гамм и все в 2-3 вариантах исполнения(не знаю как объяснить,в каких).Наизусть.

[COBА]

Люююди!неужели,никому не нужна такая флейта?
Вот такая :
http://www.angelco.com/viewproduct_13_e.html

[Агнешка]

Сообщение от Ravilna

А если прочитать лицейские "Правила поведения учащихся", то можно впасть в некоторую эйфорию и захотеть вновь пойти учиться. Пребываю уже не первый день под впечатлением от документа, тем более, что он вполне соответствует наблюдаемой действительности.
Даже хочу почитать аналогичные правила в других школах - вдруг этот текст теперь является стандартным?

О, эт дааа!!! Я залпом все листки прочитала, и о том же подумала--а ведь и правда, и как будто
не ученики соблюдают эти правила, а наоборот--кто-то пришел, посмотрел вокруг, и это все написал. И почему-то ученики со мной всегда здороваются??..

Разве только про тишину на переменах ошиблись--о ней только мечтать....но это ж естественно.