Добрый вечер! Пожалуйста, взгляните и посоветуйте мне что-нибудь, я в растерянности.
Дано:
ребенок 4,5 лет. Первые 3,8 лет жизни провел в закрытом учреждении. Попав домой, не говорил вообще, не пользовался горшком, ел только протертую пищу.
Сегодня ребенок говорит фразами 3-4 слова, но очень неразборчиво. Его не понимает никто, кроме домашних. Ходит в детский сад, по результатам психологических тестов развитие соответствует возрасту во всем, кроме речи. Бедный словарный запас. Звуки выговаривает плохо. Легко возбудим. Была уо, пару месяцев назад в ПНД заменили на ЗПР.
Что пройдено:
ПНД, специалисты детской поликлиники, специалисты с Чапыгина. Помощь никто не оказал.
Обратились в Центр Комплексной Реабилитации и Развития Ребенка
www.kidscenter.ru
Получены заверения в том, что это их клиент и помощь будет - ребенка осмотрят все возможные специалисты и назначат курс реабилитации. Родители в эйфории.
Занятия:
Осмотра специалистов не было. Нас встретила дефектолог, с которой мы и занимались три последующих раза.
Предложили заниматься 1 раз в неделю "а то вам очень дорого". На мои уверения в том, что для нас главное - чтобы был толк, и мы полностью доверяем ей как специалисту, было сказано: "Давайте месяца три позанимаемся раз в неделю, а потом видно будет."
Занятия реально длятся минут 15.
На первом занятии дефектолог сказала, что у ребенка нарушение фонематического слуха и с этим и будем работать. (это неправда)
Далее мне было сказано, что:
"Ребенок очень гиперактивный" (такого диагноза у ребенка нет!)
"Что же ты такой необучаемый" (это ребенку при родителе)
"У него явно органика" (после 10 минут общения)
"Все очень плохо"
Контакта с ребенком дефектолог не ищет, заставляет его делать упражнения, ребенок начинает кричать и сопротивляться. Как результат - большая часть занятия посвящена уговорам и рассказам о том, "какой сложный ребенок". Третье занятие мы провели с ребенком на коленях по просьбе специалиста.
Задания, они же задания на дом (специалист сказала, что пока не научимся делать это, дальше двигаться бесполезно):
- Подними правую руку, когда услышишь звук... (а - у- о -д- т - б - п...)
- съедобные грибы (маслята, опята, подберезовик). несъедобные грибы (поганки, мухомор). Выучить.
- Глаголы: расти, собирать, готовить.
- Обводить пунктирные линии в тетрадке.
Занятия стоят при этом, как чугунный мост.
У меня такое чувство, что нас считают дураками, и мне очень обидно. Да, на занятиях ребенок показывает себя не с лучшей стороны. Но наши рассказы о том, какой он дома, никого не интересуют, и слушать, какой плохой ребенок, мне уже немного надоело.
Вопрос 1:
Это нормально и нам продолжать дальше, или не тратить время, деньги, усилия и нервы?
Вопрос 2
В случае ответа "это ненормально" куда обратиться еще? С нами нигде не хотят заниматься нормально, ни за деньги, ни бесплатно, я не знаю, что делать
Мне тут на форуме советовали конкретного специалиста , которая работает в этом центре, но, к сожалению, к ней попасть не удалось.
PS. Возможно, я рано паникую и все нормально. Просто мне не с чем сравнить, у нас первый и единственный ребенок, и у меня нет логопедического образования.
подберезовики, пунктир и "необучаемый ребенок"
