У кого были трудности с выполнением части С (ЕГЭ по русскому)?

[Vazissa]

Сообщение от suhov

Я чего-то не понимаю...
По-моему эссе по русскому никакого взгляда не требует. И никакого красивого языка тем более. Там ужно научиться соответствовать критериям на 100%. И все. И вот это и является проблемой. Причем огромной.
Нужно чтобы преподаватель точно знал как проверяется каждый критерий. Самое сложное - это, ИМХО, аргументы привести, которые точно будут соответствовать основному тезису.
А остальное - это правильно расставить вводные конструкции, соблюсти не только деление на абзацы, но и их количество. Не называть автора автором и т.п. Так это все чисто формальные вещи, не имеющие отношение ни к умению писать сочинения, ни к знанию русского языка...

Нет, не совсем так просто.
"Речевые ошибки" - это отдельная песня. Увидеть правильно проблему - это отдельная песня. Увидеть и правильно сформулировать прблему в задании блока С - для этого нужен зрелый взгляд.
Красивый язык - это в контексте моих постов - грамотный, стройный, логичный язык, без речевых ошибок.

[Vazissa]

Сейчас дрессировка к ЕГЭ проводится только с оценкой по каждому критерию на каждом занятии. Прямо по баллам стаят и объясняют, почему столько и столько, за что сняты баллы.

[Vazissa]

Вот интересно, для моей приведение аргументов - самое несложное и самое удачное место в задании.
Я кстати, не удивляюсь, что кому-то дико читать, что мы дрессируемся к ЕГЭ по полной и имеем ещё не решённую проблему.
К моему ребёнку вообще достучаться всегда могли только единицы. По пальцам пересчитать.

[савва]

Сообщение от Александрия

Мой сын вообще очень плохо писал сочинения, эссе и т.д., т.к. не гумманитарий, да и с чтением у нас проблемы - не читающий.
Мысли формировать красиво не умеет.
Мы выбрали репетиторство, ездили на другой конец города весь год 1 раз в неделю.
Там ведь сложная система оценивания части С, достаточно я считаю субъективная.
Без репетитора думаю, что завалил бы русский.
Часть В это хорошо конечно, но для хорошего балла мало.
Часть В можно тренироваться дома, а С - знать как правильно написать, т.е. так как нужно по шаблону. Нельзя, например, высказывать категоричных мыслей - нам за это снизили баллы.
итог - 70 баллов.

До 11 лет дочь читала не просто много, а ОЧЕНЬ много, но у нее всегда были проблемы с выражением своих мыслей (как в письменной, так и в устной форме), хотя развитию речи в детстве уделялось много внимания. Но литература стала одним из самых проблемных предметов в школе. Грамотность очень приличная.
А на какой конец города Ваш сын ездил к репетитору?

[suhov]

Сообщение от Vazissa

Нет, не совсем так просто.
"Речевые ошибки" - это отдельная песня. Увидеть правильно проблему - это отдельная песня. Увидеть и правильно сформулировать прблему в задании блока С - для этого нужен зрелый взгляд.
Красивый язык - это в контексте моих постов - грамотный, стройный, логичный язык, без речевых ошибок.

Как-то не верится, что Настя может делать речевые ошибки
Что касается видения проблемы, то 17 лет тут ничем не спасут. Там настолько омерзительные тексты даются, что и взрослый человек, если заранее не знает чего от него ждут в такого рода сочинении, ни в жисть эту самую проблему не сформулирует. Как меня бесило это эссе, когда дочь готовилась к ЕГЭ!
Еще, кстати, один момент. Две подруги моей дочери готовились на филфак с филфаковской жутко дорогой преподавательницей6 которую им кто-то рекомендовал по большому блату. По моим ощущениям стороннего наблюдателя, может быть она и прекрасный специалист в своей области, но научить писать это самое эссе она была совершено неспособна. Девченки обсуждали с моей дочерью разные задаваемые на спецкурсе на дом тексты для этих эссе. Так вот эта самая преподавательница предлагала им абсолютно чудовищные варианты проблем, которых на мой скромный взгляд, в этих текстах не было вообще. Можно было бы сказать, что она специалист, а я ничего не понимаю (я с этим спорить бы не стала ), но в процессе учебы так получалось, что эссе они писали на 9-12 баллов (первичных), когда выбирали проблемы по ее совету. Так что...

[Vazissa]

Сообщение от suhov

Как-то не верится, что Настя может делать речевые ошибки
Что касается видения проблемы, то 17 лет тут ничем не спасут. Там настолько омерзительные тексты даются, что и взрослый человек, если заранее не знает чего от него ждут в такого рода сочинении, ни в жисть эту самую проблему не сформулирует. Как меня бесило это эссе, когда дочь готовилась к ЕГЭ!
Еще, кстати, один момент. Две подруги моей дочери готовились на филфак с филфаковской жутко дорогой преподавательницей6 которую им кто-то рекомендовал по большому блату. По моим ощущениям стороннего наблюдателя, может быть она и прекрасный специалист в своей области, но научить писать это самое эссе она была совершено неспособна. Девченки обсуждали с моей дочерью разные задаваемые на спецкурсе на дом тексты для этих эссе. Так вот эта самая преподавательница предлагала им абсолютно чудовищные варианты проблем, которых на мой скромный взгляд, в этих текстах не было вообще. Можно было бы сказать, что она специалист, а я ничего не понимаю (я с этим спорить бы не стала ), но в процессе учебы так получалось, что эссе они писали на 9-12 баллов (первичных), когда выбирали проблемы по ее совету. Так что...

Да я всё понимаю... Муж рвался на урок Настин сначала, когда мы буксовали и буксовали. Мы, как люди техничкоского склада, считали, что преподаватель должен дать тот заветный алгоритм, по которому будет решаться существующая проблема.
Ан нет. Преподаватель сказала - практика, практика и практика. И разбор, разбор, разбор с разбалловкой.
Вроде, состав сдвинулся немного с места и мы отстали. Настя кстати довольна занятиями, это хороший маркер.
Настя не только русским, но и литературой занимается - это ещё более жуткая жуть.
Задания чудовищны до отрыжки, соглашусь.

[Vazissa]

Насчёт речевых ошибок: просто хоть кусок текста сюда вставляй... ну уж не буду ребёнка позорить.

[Vazissa]

Сообщение от савва

До 11 лет дочь читала не просто много, а ОЧЕНЬ много, но у нее всегда были проблемы с выражением своих мыслей (как в письменной, так и в устной форме), хотя развитию речи в детстве уделялось много внимания. Но литература стала одним из самых проблемных предметов в школе. Грамотность очень приличная.
А на какой конец города Ваш сын ездил к репетитору?

Ну просто наш случай. Читает, грамотность, проблемы с выражением мыслей.
Кто-то посоветовал нам вышивать, пуговицы пришивать... мелкая моторика, типа прорыв в речи произведёт.

[савва]

Сообщение от Рабочий полдень

Искренне восхищаюсь Вашей активностью в части поиска решений возможных проблем Ваших детей.

Если я не могу помочь практически, то остается только поиск информации. К тому же, проблемы у нас не уникальные, поэтому возможно, их обсуждение кому-то еще поможет справиться с аналогичными трудностями.

[suhov]

Сообщение от Vazissa

Да я всё понимаю... Муж рвался на урок Настин сначала, когда мы буксовали и буксовали. Мы, как люди техничкоского склада, считали, что преподаватель должен дать тот заветный алгоритм, по которому будет решаться существующая проблема.
Ан нет. Преподаватель сказала - практика, практика и практика. И разбор, разбор, разбор с разбалловкой.
Вроде, состав сдвинулся немного с места и мы отстали. Настя кстати довольна занятиями, это хороший маркер.
Настя не только русским, но и литературой занимается - это ещё более жуткая жуть.
Задания чудовищны до отрыжки, соглашусь.

И литературу, кстати, девченки теже самые готовили с этой же преподавательницей. Итог 62 и 63 балла. Целый год готовились! Одна из них медалистка 610й...
К счастью, филфаковская олимпиада дала им по 100 баллов за литературу.

А алгоритм, кстати, нужен! Очень нужен, ИМХО.