Второклассники, давайте общаться!

[Grollla]

Может "от перестановки множителей произведение не меняется" ? Вот тут целый урок про слагаемые и множители http://festival.1september.ru/articles/503941/ Хотя мне учитель сказала, что они понятие "множитель" не вводят.

Сообщение от Странница

По поводу английского- занимаемся дома дополнительно. В школе как-то мало очень дают. Но хотя бы учат правильно составлять предложения. Но как мне показалось, понимания этих предложений пока нет. Дома читаем небольшие тексты. Хотелось бы попробовать дать почитать адаптированные комиксы, но не могу нигде таких найти ((

По поводу умножения: у нас возникли небольшие трудности что на что умножаем.. Я училась без таких правил, мне сложно дома заниматься и не могу в инете найти правила. Вернее забиваю в поиске "правила умножения" и все не то, что надо.
типа такого- что умножать яблони в ряду на количество рядов или ряды на яблони- все равно получится количество яблонь в саду.
И если кто знает, смысл этого правила-он как-то имеет отношение у применению в жизни. А то вот прожила без этого понятия, может быть умножала неправильно всю жизнь

[МамаШкольницы]

Сообщение от mamasonic

Расскажите как у кого проходят занятия по технологии. Наши делают только оригами из простой бумаги почти весь год. Причем варианты изделий приносят дети из дома, а не учитель сам разрабатывает.Всего две или три аппликации за год, пластилин вроде вообще в руки не брали, хотя все для труда куплено.
Расскажите, девочки, я хоть за вас порадуюсь, а то одни самолеты, лодочки и коробочки, а мы это в саду делали.

У нас нет Технологии. У нас обычный Труд.
Аппликации, но разные. То лилии дедали. СНачала складывается оригами, потом наклеивается. Цветы к 8 марта, там тоже, сначала так эдак сложить, потом наклеить. Каких-то кошек, девочек, птичек еще кого-то лепили. Плетенку делали (правда плетенку мы и в саду делали, но при активной помощи воспитателей, а тут полностью сами, сами разметили, сами разрезали, сами переплели), имгрухи елочные перед НГ делали. Еще что-то. Всего и не упомню

[NataBO]

У нас технология.
Оригами тоже разное делают, лепят (вторую пачку пришлось приносить) - посуду разную, игрушки, дымковскую потом гуашью красили... Цветок простенький на картон налепливали.
Аппликации - ветка яблони, лебедь обрывной...
Из картона - рамка для фото, термометр с ниткой, светофор двигающийся, домик объемный, коробку на пружинке...
Всего и не упомнишь.

[Мама фигуристов]

Сообщение от Маргари

Странница
У нас исправляют и ставят как ошибку неправильный порядок в умножении. Нужно, чтобы первым стояло то, что получается в итоге (что ищем). Если яблони - то они и первые..

Вот и мы тоже долго бились: сын говорил, что от перестановки множителей произведение не меняется. Частенько были ошибки. Потом уловили, что то, что должно быть в итоге - первое.Теперь все ок.

[Странница]

Сообщение от Маргари

Странница
У нас исправляют и ставят как ошибку неправильный порядок в умножении. Нужно, чтобы первым стояло то, что получается в итоге (что ищем). Если яблони - то они и первые..

ага, то что надо. Спасибо, будем тренироваться

Сообщение от Grollla

Может "от перестановки множителей произведение не меняется" ? Вот тут целый урок про слагаемые и множители http://festival.1september.ru/articles/503941/ Хотя мне учитель сказала, что они понятие "множитель" не вводят.

не, у нас как раз и первый множитель и второй и по делению все понятия надо проговаривать. и как раз перестановка множителей- ошибка.

[Странница]

Сообщение от mamasonic

Расскажите как у кого проходят занятия по технологии. Наши делают только оригами из простой бумаги почти весь год. Причем варианты изделий приносят дети из дома, а не учитель сам разрабатывает.Всего две или три аппликации за год, пластилин вроде вообще в руки не брали, хотя все для труда куплено.
Расскажите, девочки, я хоть за вас порадуюсь, а то одни самолеты, лодочки и коробочки, а мы это в саду делали.

оригами- тоже интересно, но у нас его вообще нет. Это видимо, как учитель решит. У нас технологию ведет классный руководитель. Пластелин, аппликации из цветной бумаги(и обязательно на 8 марта и 23 февраля- открытки-поздравлялки)
Последний раз были аппликации из пластилина и крупы (мы носили гречу, рис и пшено- но это на выбор)
Конечно, фоторамки и дымковская игрушка- это здорово!

[mamasonic]

Спасибо всем кто откликнулся про технологию и труд. Хочется разнообразия, буду беседовать с учителем. В моём школьном детстве и папье-маше было.

[ВоЛе]

Сообщение от mamasonic

Спасибо всем кто откликнулся про технологию и труд. Хочется разнообразия, буду беседовать с учителем. В моём школьном детстве и папье-маше было.

А какая у вас программа? Наши ивышивают и пуговицы пришивают и из пластилина лепят и аппликации делают,но это не учитель придумывает, а идут четко по программе(Перспектива). Мы почему-то опережам программау учитель сказала, что придумает чем занять.


P.S. Как у Сони дела?

[плюшевая мышка]

Сообщение от ВоЛе

А какая у вас программа? Наши ивышивают и пуговицы пришивают и из пластилина лепят и аппликации делают,но это не учитель придумывает, а идут четко по программе(Перспектива). Мы почему-то опережам программау учитель сказала, что придумает чем занять.

У нас все то же самое. Программа Школа России

[ВоЛе]

Сообщение от плюшевая мышка

У нас все то же самое. Программа Школа России

Мы еще в 1 классе, но думаю и во 2 все то же самое будет...