как правильно реагировать на оценки ребенка?

[sapa]

Сыну 8 лет. Я в затруднении. У меня было тяжелое детство-моя мама была очень амбициозной и очень молодой, я хорошо помню, как всю начальную школу мне выносила мозг она за любую четверку. Как я боялась ей говорить об оценках, прямо до смерти. Она не ругала, но начинала долго и упорно меня "воспитывать", очень расстраивалась, я прямо чувствовала, как наступил "конец мира" из-за моей четверки или тройки.

Я думала, что я со своими детьми не буду совсем акцентировать внимание на оценках- "это не главное в жизни" и мне удавалось так относиться весь первый класс у сына. Потому как ему все давалось легко и оценки были только 5 и 4.
Сейчас второй класс, появились тройки. Только по русскому языку.Очень не внимательный, делает много ошибок. Тройки стали частыми "гостями".
Мне самой русский давался с трудом-патологическая безграмотность при том, что много читала и писала сочинения лучше всех.Вроде ответственный, уроки сам делает.
Как реагировать-не знаю. Совсем не обращать внимание тоже не правильно.
Но он меня боится А я не хочу, чтоб боялся, как боялась я свою маму.

Как вы реагируете на тройки-двойки ребенка?

[yalozh]

если 2-3 заслуженная - разбираем ошибки, если 2 за "сделал не то упражнение т.к. учебник другого года издания"- говорю забей и забудь.
Меня больше возмущает нобъективность оценок, последний тест по ОМ - получили 4 . В учебнике информация по астрономии 20 летней давности , мой ответил в соотвствии с современными представлениями, о которых Минобр и учитель не курсе .....

[~Айва~]

Тоже волнует эта тема. Всё, как у Вас, сыну 8 лет, 1-ый класс прошёл "на ура", сейчас началось... Учится тоже, в общем, неплохо, но "стабильности нет", с русским то же, что у Вашего. Я жутко на него ругаюсь, потом корю себя, мучаюсь, обещаю себе, что больше не буду на него орать, а назавтра то же самое... Даже тему собиралась создать на тему того, что с собой делать , но передумала...
Послушаю, что Вам насоветуют.
А как у Вас отношения с мамой? Раньше и сейчас?

[bleskspb]

Надо же,оказывается,ситуация массовая..причем именно во втором классе..в первом все тип-топ,видимо,потому что нет оценок)
у нас все очень похоже,8 лет,2 класс,появились тройкив основном,из-за невнимательности)я реагирую спокойно,объясняю,что оценки не самое главное,ведь он еще учится, все люди делают ошибки,никто не рождается с навыками и знаниями в голове, сейчас трудно,потом легче)главное,старание, и тогда все обязательно получится, и учительницу так же настраиваю, потому как из-за троек ужасно переживает сам ребенок)

[Облако]

хороший вопрос
Думаю в вашем случае достаточно выразить сожаление по поводу такой оценки и предложить помочь ему проработать эту тему дополнительно, чтобы исправить оценку.
Но это именно в варианте, что ребенок сам в целом неравнодушен к оценкам и ему не все равно, что ему ставят.

У моей дочки другая проблема - ей абсолютно (по крайней мере внешне) безразличны оценки. Двойкой и тройкой ее не расстроишь, хотя ей доступно учиться на 4 и 5. Меня помню тоже оценки не трогали совершенно. На первую двойку во втором классе родители купили торт. В старших классах, когда некоторые учителя пытались манипулировать оценками, меня это никак не трогало. Но у меня очень редко были даже 3, да и 4 были редко, была какая то внутренняя ответственность. У дочки к сожалению нет и что делать не знаю. Обидно, когда она получает низкие оценки просто из-за того, что ей было неохота доделать получше. Устраивать террор из-за оценок мне не хочется, но и как то хочется изменить ситуацию.

[bleskspb]

Как мне кажется, ребенку просто неинтересно учиться,оценки для нее не являются мотивацией в данном случае..что тут скажешь,сами наверное знаете,пройдя через школы-институты,если педагог талантлив все сидят раскрыв рты, а если нет, то ..кто зевает, кто спит, а кто и под партой сидит

[Глеб Егорыч]

я не знаю, как "правильно" реагировать
сейчас тоже с тоской вспоминаю, как для моей мамы были мировой катастрофой даже редчайшие 4ки за классные работы в тетрадях
каким ужасом выглядела любая помарка и криво написанная буква
вот думаю - для чего было жечь столько нервов на всё это?..

если отметка снижена за ошибки - разбираем, в чем проблема
за оформление - ну опять напоминаю, как неприятно брать в руки небрежно оформленную работу. Пугала ребенка мед.картами показывала, что врачи пишут крайне неразборчиво и это очень мешает нам,пациентам

после тройки (и тем более двойки) обязательно стараюсь создать "ситуацию успеха" и дать посильное, но не элементарное задание. Старший у меня после неудач легко впадает в состояние "ничегонемогу ничегонеполучается", поэтому надо вытащить его из такого настроения. Ну и заодно выясняю - по невнимательности ошибки или что-то недопонял/недоучил. Действуем сообразно этому.

[ola]

Я достаточно спокойно реагирую на тройки. Двойки были пару раз – за поведение и за НЕ сделанное д/з – но там учитель была неправа.
А тройки – на 99 % от невнимательности, торопливости. Только по письменным работам – чаще всего английский, потом русский и очень редко – математика. При устных ответах, работе на уроке – только «5». Голова вперёд руки думает. Да еще куча всякого-всего в голове одновременно
Но это такой темперамент плюс доп.нагрузка в виде студии – её мы бросать не хотим. Как побольше устанет-недоспит – так тройка.
Я обычно говорю, что это «очень обидные» тройки – потому что она знает, может и т.п. Работу над ошибками делает всегда. Сильно радуюсь пятёркам по «проблемным» предметам.
Но каждые три тройки – лишение компьютера до конца недели, когда была получена последняя тройка Дополнительная польза здоровью, на мой взгляд

[chudnaya]

ай- ай-ай, говорю, ты можешь лучше.

[Агаська]

Меня мама никогда не ругала, но до сих пор помню ,что меня почему-то обижали вопросы , в ответ на "что получила- мой : четыре"... А почему не пять ".. ДО сих пор бесит .
Ребенку ставлю в приоритете : знания.
Если не успевает сделать в силу объективных причин и получает неуд: не ругаю, стараюсь подбодрить и наверстать -доделать позже.
Если ребенок старался, делал сам и получил 3-2, то соответственно тоже не ругаю- исправляем ошибки. Учимся.
Если забыла сделать- из-за недосмотра или лени, сказав: да ничего не задано (и на сайте нашем не выложили домашку) и ей было явно пофиг- ругаюсь за безответственность , учу жить- не вынося мозг. (это у нас папа спец-зануда... - в такие моменты жалею дочку порой )
Ну , а ежели ошибки- как последнее время по математике: решено все верно, а трояк поставили за то что не отступила две клетки между примерами и неаккуратности. Первые разы- спокойно пытаюсь донести, что теряет только она из-за неопрятности, неаккуратности и это обидно. Недавно :обратила внимание, попросила бытьв нимательнее- ведь правда обидно.... приходит-- тоже самое. ПОворчала...я ест-но, но пока до нее не доходит видимо- что из-за такой фигни, как оформление, стоит все-таки поднапрячься.