Заявление в РОНО

[Белая галка]

Сообщение от masha_hayd

она знает всех... на уроки проверяла у всех... список не нужен

Это что-то меняет?

[Bisha]

Сообщение от Я.ник

А вдруг врач тоже ошибается? Он же тоже человек. И мало ли кто еще может случайно сделать ошибку... Т.е. если есть маленький шанс на ошибку, лучше вообще ничего не делать?! Пусть будет все "серенько-средненько"?
А от доверия к учителю со стороны родителя, зависит доверие к нему ученика. Может, не на 100% (тут еще вопрос доверия самого подростка к родителю), но зависит. И зачем ему слушать того, кому "мама не доверяет"?


Где она "возможна" и "допустима"? Раз Ваш ребенок в ШГН, Вы же лучше меня знаете, что требования на ту же оценку "отлично" в дворовой школе и ШГН принципиально отличаются. Так почему НЕЛЬЗЯ вытянуть на уровень сильной школы ученика, который не готов менять школу, а хочет получить усиленное образование там, где учится. Зачем ему тратить время, решая какую-то ерунду "во имя справедливости"? Слабый ученик и слабый вариант решит на тройку, к сожалению. Сильный - получит пять за более сложное задание. Или получит 4 и поймет, над чем еще надо поработать. Именно ЕМУ, а не Васе Иванову, который еле-еле тройку получает. Это в ШГН дети примерно ровного уровня и мотивации. А в обычной дворовой есть способнейшие дети, а есть те, кто по пять "2" в триместре имеет. Причем не за поведение или прогулы, а именно "не тянет".
Вывод тут один. Тут уже пытались сказать об этом: не стоит придавать оценке значение большее, чем она заслуживает. Для учителя - это инструмент мотивации. Не доверяете учителю даже ставить оценки? Просите Фурсенко (или кто там уже министр?) ввести независимые ЕГЭ в КАЖДОМ классе. Сейчас нормальных знаний дети в 9 и 11 классе получить не могут, но есть еще перспективы... Можно и все образование усреднить и обезличить.

ППКС, коллега Если не секрет, какой предмет ведете? (можно в личку, просто, судя по аве, кажется, что где то я Вас встречала)

[exponenta]

Сообщение от About

Ну почему же единственная? (А не полностью - это как?)

Сама не знаю. Наверное, хотела подчеркнуть свой тезис, вышло неуклюже.

Сообщение от About

Просто приведенные здесь мотивы решения спорны, ИМХО. Вот и поспорили.

Вроде здесь разные случаи обсуждаются, Вы о каком?

[masha_hayd]

Сообщение от exponenta

Я не учитель ни разу, но в данном случае солидарна.
Если в семье тяжёлая ситуация, написала бы записку или, при возможности, позвонила бы - попросила в это время помягче требования предъявлять.
Это Вы не слышите: другим повезло (неважно почему), Вашему сыну - нет. Так устроен мир, ничего страшного в этом нет.
Может, ему повезёт в другом ("Не везёт мне в картах, повезёт в любви").

даже не буду писать.... мне писать что я ходить вообще не могу?
что меня крбчит.. что я на обезболивающих и через силу даже встаю?
оно мне надо?
два так два... останется на совести учителя...


проверено было у всех...
дело не в повезло...
дело в т ом что в офисе буду такие же помещицы и надо будет уметь выходить из таких ситуаций..
я спокойно отношусь к ситуации... данной
без истерик
причем за 3 недели до этого.. единственная с среагировала на просьбу этой учительницы из родителей...бескорыстно и по доброму желанию.
даже это не сильно помогло

больше не буду помогать...

но в школах (практически во всех) это какая то прям эпидемия власти и самодурства...
причем одних учитилей к одним ученикам.. у других к другим...
это очень печальный симптом.

[masha_hayd]

Сообщение от Белая галка

Это что-то меняет?

думаете нет?
когда демонстративно из нескольких учеников ставят двойку только одному за несделанное задание?

по мне это вопрос этики и вообще "учительства"
хотя бы учитель должен вид сделать что он типа справедливый а не цинично заниматься самодурством.
требования и критерии выставления оценок к шокле ка бы одинаковы для учеников.
ну во всяком случае так должно было бы быть....
все не сделали - всем два

[About]

Сообщение от exponenta

Вроде здесь разные случаи обсуждаются, Вы о каком?

Я про "одного поощрить - другому немного занизить" в зависимости от вложенного труда".

[Белая галка]

Сообщение от masha_hayd

ну конечно...
чувствуется слидарность учителя.. я ничего не кому не должен и не обязан...
как учитель...
а что я человек такой и уменя пмс.. так терпите.. на то мне и власть дана...
крепостное право... хачу высеку... хачу помилую

Я, вроде, нигде не оценивала поступок учителя - понятия не имею, чем она руководствовалась. Может, ребенок наиболее злостно не выполняет домашние задания; может - уже был однажды предупрежден; может, у него проверили первым, поставили 2, и только потом учительница поняла, что по какой-то причине многие без домашнего задания; может, вообще затеяла всю проверку с целью поймать именно этого ребенка... Поэтому оценку действиям учителя в плане проставления/непроставления двоек я дать не могу за неимением информации.
Говорила только об аспекте, связанном с объяснениями относительно других учеников.

Кстати, забавно: стОит где-то поддержать действия учителя - "солидарность", осудить - "хотите выделиться за счет очернения коллег". В общем,"мальчик на ослике ехал верхом..."(с)

[About]

Сообщение от masha_hayd

даже не буду писать.... мне писать что я ходить вообще не могу?
что меня крбчит.. что я на обезболивающих и через силу даже встаю?
оно мне надо?
два так два... останется на совести учителя...

.

Ну, помилуйте. Причем тут "2" и Ваше здоровье? Это же несравнимые и никак не пересекающиеся вещи. Поправляйтесь. Я бы в Вашем состоянии и не помнила бы про отметки вообще.

[Я.ник]

Сообщение от About

Так если Вашу дочь мало волнуют отметки, как же ее ими мотивировать?

Ее они не волнуют в плане "истинной оценки знаний". Мы их рассматриваем как оценку соответствия требованиям конкретного учителя. И есть семейный договор - ниже четверок (по возможности) не опускаться. Не может она себе позволить плохие отметки - много пропускает из-за концертов. Иногда учителям удается уговорить ее получить пять. Как раз с помощью манипулирования оценками с учетом характера девицы. Иногда получается, иногда нет. Бывает, что действует не так, как наверняка было задумано. Ошибка? Да. Ну и что? В следующий раз учитель сделает вывод и применит другие методы стимулирования. А я не вижу в этом ничего трагического. Кстати, спокойная как танк мама - самый верный способ сохранить в школьные годы "нежную детскую психику"

Сообщение от Bisha

ППКС, коллега Если не секрет, какой предмет ведете? (можно в личку, просто, судя по аве, кажется, что где то я Вас встречала)

Веду историю в обычной школе Кировского района. В свободное от собственных детей время, т.е. совсем чуть-чуть.
Хотя почитав топик, начинаю задумываться, а надо ли оно мне. Если оно даже родителям в большинстве своем не надо. Что мне доказывать?
Мне, между прочим, за процент 4 и 5 - доплачивают! И за отсутствие двоек. Что может быть проще: налепила всем пятерок. Мамы счастливы и я при деньгах... Это оказывается мне ("в личное время")хочется повышать уровень способных детей. А их мамам нужен только психологический комфорт и уравнительная "справедливость". Пошла я отсюда... Тоскливо...

[Белая галка]

Сообщение от masha_hayd

все не сделали - всем два

С точки зрения мировой гармонии - наверное. Но лично вам-то это зачем?