Могут ли нас заставить учиться в 8 виде?

[Magneet]

Сообщение от olica

18 числа во всех школах открытые двери)) Городская акция.

Но в нашей школе (№46, РиМ) - 17 числа, т.к. в субботу школа не работает))
Так что, кому интересно, приходите к нам посмотреть.
Начало в 11.00.

З.Ы. Никого заставлять учиться в 8 виде не будем, но вдруг кому-то надо

Подскажите пожалуйста, а кто нибудь в курсе 9 или в Динамике будет день открытых дверей ?

По телефонам отвечают, что нет и не должно быть. А тут в топике читаю - в некоторых школах он все таки есть .

И вообще не очень любезно в школе по телефону разговаривают .

[isidora]

Сообщение от Gavrilenok

Сегодня были на районной комиссии.Ужас!!!!!!!!!!!3 часа сидели в очередиКартина такая-актовый зал, посередине стоит длинный стол, к нему предвинут маленький столик для ребенка, за кот.сидит специалист.за столом сидят дамочки с авторитарным видом, красные от духоты, ну и, наверное, устали очень, бедные.Сколько их человек сосчитать сложно,я думаю 12, как в суде присяжных.именно так все и выглядит:они присяжные, ребенок обвиняемый, я адвокат.Мы вошли, ребенка посадили за стол на допрос, меня к присяжным, и как начали они голдеть, задавать мне вопросыЧто самое интересное, у них был насерверован столик. ну там чай попить, перекусить.Для детей ничего организовано не было.То и дело они заглядывали в школьную столовую, а родители думали,где бы поесть.Вообщем отправили нас на гор.комиссию, и припугнули, что мест в школе весной не будетИ вообще, почему вы не соглашаетесь, родители редко бывают против решения нашей золотой комиссии.

Пропустила вчера что-то Ваш отчет У нас все не так. Родители приходят вообще без детей и им толко вердикт оглашают и бумажку дают. А то, что в школе мест не будет - это как обычно глупость - сколько направлений дадут, столько и обязаны принять. У нас всегда было по 1 первому классу, а в наш последний там год обучения 2 набрали.
И мне показывали подписи в журнале, где от 8 вида отказываются и идут в обычную школу.

[LarNek]

Сообщение от Nikimams

Спасибо! В туалет сам,ну помощь нужна конечно,хотя если там приспособлено,поручни есть,то сможет сам,во всяком случаи в нашеи реаб.центре справляется). Ест самостоятельно,раздеться сможет,с одеванием проблематично. С письмом,рисованием оооочень проблематично,на листе формата А-4 может написать букву,в тетрадке ужас конечно ((

Мы от туда сбежали, и не только мы. Если не ходит самостоятельно и не обслуживается сам, будете у кабинета сидеть на подоконнике. Коридоры длинные и ждать пока он "дотелепается" на ходунках до столовой никто не будет, посадят в кресло. Воспитатели и помощники не предусмотрены. Отношение некоторых учителей хамское. И в медкабинете будут сильно наезжать (и по хамски при ребёнке), если нет прививок. А дело не в ремонте. Вон в Озерках тоже всё в ремонте. Нам повезло только с учительницей.

[LarNek]

Сообщение от Magneet

Подскажите пожалуйста, а кто нибудь в курсе 9 или в Динамике будет день открытых дверей ?

По телефонам отвечают, что нет и не должно быть. А тут в топике читаю - в некоторых школах он все таки есть .

И вообще не очень любезно в школе по телефону разговаривают .

В 9 и в Динамику нужно позвонить и записаться на просмотр/комиссию и прийти туда с ребёнком. С ним и с вами пообщаются и вам там всё расскажут.

[O-live]

Позвонили сегодня с сообщением о комиссии в четверг, и что-то на меня мандраж такой напал.

Там очереди длинные? Начало в 10, есть смысл приезжать часам к 9?
Большая часть спецов, с которыми занимается мой сын, говорят, что ему нужна речевая школа. А у меня такое ощущение, что в речевую его не возьмут, у него большие проблемы с речью: многие вопросы не понимает, нужно довольно терпеливо его спрашивать, объяснять вопрос и ждать ответ, словарный запас тоже не супер, аграмматизм на аграмматизме и аграмматизмом погоняет. Читатть уже умеет, но со смыслом прочитанного тоже не очень. Плюс к этому аутистические черты. В 4 года ставили легкий аутизм, но сейчас уже только черты остались. Внимание тоже фиговое, быстро рассеивается, начинает крутиться, смотреть по сторонам, болтать какую-нибудь чушь. С поведением проблемы.
По Векслеру вербальная часть у него фиговая, а невербальная оч хорошая, выше средневозрастного, в итоге общий показатель на нижней границе нормы.
Что там в характеристике из садика написали, я пока не видела. Попросила не сгущать краски. Но в сад он ходил в обычный (с жутким скрипом), его там не очень любят. Не думаю, что напишут какие-то гадости, но и супер-дупер прекрасного тоже ничего не будет.
Еще попросила характеристику из Отцов и Детей, где он давно занимается с психологом и педагогом. Не знаю, будут ли смотреть эту бумажку - а было бы очень хорошо, так как там его знают, видят реальный прогресс.

Я и на 7-й вид согласна, а вот на 8-й - нет. Если будут настаивать на 8-м виде, какие аргументы приводить, как себя вести, как уговорить? Готовлюсь к худшему, надеюсь на лучшее

[Ирискa]

знакомая настояла на 7 виде вместо 8. упирала на то, что она лучше знает ребенка, что он показывает хороший прогресс, что они много занимаются, на дом ходит логопед, что поведение не нарушено и все такое прочее...
взяли пробно в 7 вид, им тяжело, но тянут.
а я в свое время не смогла настоять, нас чуть в особого ребенка не запихнули. но ребенок был действительно тяжелый, еще и в 8 виде на второй год в 1 классе оставили.

не понимаю, почему наши комиссии не используют методику определения готовности к школе Ивановой. она прекрасно показывает, насколько ребенок обучаем и лучше делит по баллам УО от ЗПР и ЗПР от нормы. и весь тест длится минут 10, не как Векслер...

[isidora]

Если показатели на нижней границе нормы - формално читайте, что норма. Т.е. вообще сохранный интеллект. С какой стати это тогда должна быть вспомогательная школа. Или вы виды путаете - речевая - это 5й, а 7-й вид - это для детей с ЗПР.
В нашем районе всем на одно время назначают, соответственно очередь обычно есть и занимать начинают где-то за полчаса.

[мумики]

Сообщение от O-live

Позвонили сегодня с сообщением о комиссии в четверг, и что-то на меня мандраж такой напал.

Там очереди длинные? Начало в 10, есть смысл приезжать часам к 9?
Большая часть спецов, с которыми занимается мой сын, говорят, что ему нужна речевая школа. А у меня такое ощущение, что в речевую его не возьмут, у него большие проблемы с речью: многие вопросы не понимает, нужно довольно терпеливо его спрашивать, объяснять вопрос и ждать ответ, словарный запас тоже не супер, аграмматизм на аграмматизме и аграмматизмом погоняет. Читатть уже умеет, но со смыслом прочитанного тоже не очень. Плюс к этому аутистические черты. В 4 года ставили легкий аутизм, но сейчас уже только черты остались. Внимание тоже фиговое, быстро рассеивается, начинает крутиться, смотреть по сторонам, болтать какую-нибудь чушь. С поведением проблемы.
По Векслеру вербальная часть у него фиговая, а невербальная оч хорошая, выше средневозрастного, в итоге общий показатель на нижней границе нормы.
Что там в характеристике из садика написали, я пока не видела. Попросила не сгущать краски. Но в сад он ходил в обычный (с жутким скрипом), его там не очень любят. Не думаю, что напишут какие-то гадости, но и супер-дупер прекрасного тоже ничего не будет.
Еще попросила характеристику из Отцов и Детей, где он давно занимается с психологом и педагогом. Не знаю, будут ли смотреть эту бумажку - а было бы очень хорошо, так как там его знают, видят реальный прогресс.

Я и на 7-й вид согласна, а вот на 8-й - нет. Если будут настаивать на 8-м виде, какие аргументы приводить, как себя вести, как уговорить? Готовлюсь к худшему, надеюсь на лучшее

Держитесь!!!!! Мы сейчас тоже все это проходим. У нас те же показатели. Тот кто смотреть будет все же понимает особенности. Мне сказали что видно что все понимает только сказать не может так что желаю удачи!!! А для речевой школы комиссия не нужна нужно направление из ПНД что рекомендуют 5 вид и потом комиссия в самой речевой школе. А Вы в районную идете? Если районная даст добро на 5 вид то тогда в самой речевой уже сразу возьмут.

[мумики]

Сообщение от Ирискa

знакомая настояла на 7 виде вместо 8. упирала на то, что она лучше знает ребенка, что он показывает хороший прогресс, что они много занимаются, на дом ходит логопед, что поведение не нарушено и все такое прочее...
взяли пробно в 7 вид, им тяжело, но тянут.
а я в свое время не смогла настоять, нас чуть в особого ребенка не запихнули. но ребенок был действительно тяжелый, еще и в 8 виде на второй год в 1 классе оставили.

не понимаю, почему наши комиссии не используют методику определения готовности к школе Ивановой. она прекрасно показывает, насколько ребенок обучаем и лучше делит по баллам УО от ЗПР и ЗПР от нормы. и весь тест длится минут 10, не как Векслер...

Ой кто ж их знает....Векслер и все...

[O-live]

Сообщение от isidora

Если показатели на нижней границе нормы - формално читайте, что норма. Т.е. вообще сохранный интеллект. С какой стати это тогда должна быть вспомогательная школа. Или вы виды путаете - речевая - это 5й, а 7-й вид - это для детей с ЗПР.
В нашем районе всем на одно время назначают, соответственно очередь обычно есть и занимать начинают где-то за полчаса.

Виды школ я не путаю, просто начиталась про комиссии и испугалась заранее Массовую школу сын не потянет из-за речи и концентрации внимания (вернее, ее недостаточности). А в речевую, как почитала, не сильно любят брать тех, у кого серьезные проблемы с речью. На сайте речевой школы нашего района посмотрела документы, каких туда берут детей. Там написано, что с ОНР 3-го уровня, а у моего стоит 2-го уровня.
Вообще, если честно, я не понимаю, где же учатся сенсорные алалики.

С сыном в Отцах и Детях в одну группу ходил мальчик на год старше. У мальчика вообще с интеллектом все нормально, он поведенческий ребенок, так его в 8-й вид засунули, и даже там жалуются на его поведение.

Самое ужасное, что сыну сложно заниматься в группе. Один на один с педагогом он вообще отличник, а дополнительный народ для него как отвлекающий момент. Но индивидуальное обучение - палка о двух концах - не нужно оно нам, мне кажется. Надеюсь все, что к школе он сможет лучше работать в группе.