схема развития детской речи

[Дашуля27]

Интересно,вот как почитаю,кажется что ребёнок какой-то отсталый,мы в 1,8 около 35 слов-звуков(понятных для меня)говорим,приду на площадку...,в поликлинику... там мамы наших сверстников диву даются,что мы столько говорить умеем,вот и пойми где тут норма...

[Prettymom]

а у нас пока с речью туговато..должны уже предложения строить а не строим

[devadik]

Интересная информация.... Подниму темку!

[Anerka]

Ой, почитайте книжку К.Чуковского "От двух до пяти" - про детскую речь и не только. Супер! Рекомендую!

[nana13]

Моя говорит очень много, но понимаю я слов 5-8 (честно скажу). Может там уже и все 89 положенных, но мне кажется, что она ничего не говорит. Только у-у да а-а. Отдельные звуки какие-то. Но зато знает название каждой вещи и действия. Нам 1г и 7м.

[new_idea]

Спасибо!!!! Отличная тема!!!
посчитаю

[nana13]

Сообщение от NAVIRE

а мы только мычим, однако нам полтора....
слова только: мама, папа, на-на, ку-ку, би-би, какака (собака), да, го (когда в мяч играет - гол), нам-ням, когли-гогль (птичку показывает так) и все - ОСТАЛЬНОЕ ХУДОЖЕСТЕВННОЕ МЫЧАНИЕ!!!!
единственная фраза у нас это "да ням-ням" или "когли-гогль ням-ням".
Но понимает все-все-все...
....и читаем и говорим, но увы, пока только "экает" и "мычит". Но в этом мычании столько выражения - просто актер больших и малых драматических театров....

и все же я немного беспокоюсь об отставании в речи((((((

+1
очень похоже!!!

[Cvetkin]

нам 1,9-очень много говорит и с каждым днем запас пополняется. Говорит предложениями(правда маленькими, типа зяц(заяц) пать(спит), Диня бега(бегает) и тп.. Единственное, есть в лексиконе слова типа го-го(лошадка), брр-ма(машина, ме-мена(козлик).Уже давно и не хочет их менять на нормальные.. Прошу сказать-машина, он говорить-матина...А когда увидит машину, говорит все равно брр-ма.. Считаю, что нельзя с ребенком разговаривать на его языке, тк он же учится у взрослых всему и речи тоже..А если я начну говорить "Диня бить матя", когда же он поймет, что нужно говорить не так)) К 5годам и поймет..
Первые попытки типа мама, папа, баба, кар и тд были около года. С 1,6-начал повторять слова за взрослым и не остановить..Еще до года пела много песенок ему, читать книжки тоже рано начала ему(в полгода гдето). Я считаю, что с ребенком нужно заниматься, постоянно комментировать свои действия, говорить, что на улице происходит и тд. Если он спрашивает и показывает-рассказывать о том, что там происходит)) Побольше читать, играть с ним, лепить и тд. Сейчас каждое утро начинается со слов: мама, тикать(читать)!

[Грезы_любви]

У нас до 1,6 очень хорошо шло, начала даже по два слова складывать фразы потихоньку, но попали в больницу и как отрезало! Месяца 4 на одном уровне стояли, даже наоборот перестала говорить и односложные слова одни всплыли. Потом еще переезд наложился.... Вот только чуть более месяца, как осели на одном месте. И только 2 недели назад стала часто говорить фразами из 2х слов. На днях сказала четко сидя на папе лежащим на диване 'я сижу на папе', еще какие-то были предложения. Но их единицы! Такие слова, как 'ав-ав' никак не переходят в собаку. Зато новые уже сами по себе ('сйон' слон). Букву 'к' в конце воспроизводит, как 'а-а', например 'баб-о-а-а'(бабочка). Букву 'л' в конце слов не жалует, а вот имя свое говорит 'Лёля' четко. Сколько лет? Два дня говорила 'да', на 3,4 день 'две', сейчас исполнилось и вот сказала 'д-а-а'. Буква 'р' звучит, например, так 'йис'(рис). Появились словообразования типа: была 'ми-ми'(кошка), стала 'мимиська'(кошечка). Говорит очень все нечетко, на мой взгляд. Слов вообще знает много, но многое понимаю с 33раза. Пошли на занятия и там есть логопед, надеюсь на прогресс. А так что-то нерадостно, если таблицы смотреть...

[Zulfy]

Сообщение от solka

Хочу обратить ваше внимание на то,что в схеме даны данные о развитии активной речи,но существует также и пассивный словарь(это слова,которые ребенок не говорит,но значение,которых понимает)Пассивный словарь должен быть на порядок больше активного.Поэтому разговаривайте с ребенком:называйте предметы,действия,давайте ему простые поручения "принеси маме книгу(машинку,сумку...)",положи на стол"
Говорите как можно более короткими предложениями,ничего лишнего,только суть высказывания.Читайте короткие стишки,читайте,как можно более эмоционально,станьте актрисой.Так вы сможете привлечь внимание и интерес ребенка к речи.Просите его закончить стишок:Вы-"гуси-гуси" ребенок-"га-га-га", Вы-"есть хотите" ребенок-"да-да-да" Старайтесь упрощать слова,ребенок до 2х лет никогда не скажет"собака",но легко-"гав-гав"
Говорите так,чтобы ребенок видел вашу артикуляцию.На прогулке "гавкайте","каркайте","бибикайте",вы не должны молчать ни минуту.Не бойтесь долго так мучится вам непридется Все это необходимо только на начальном этапе становления речи ребенка,в дальнейшем вы будете общаться с ним совсем на другом уровне.
Иеще никогда не сюсюкайте,"не ломайте" язык и другим не позволяйте.

Моя дочка сказала слово "собака" где-то в 1год и 3 мес, к полутора годам активно осваивала уменьшительно-ласкательные суффиксы