610я - кто идет в этом году на тестирование?

[Пишбарышня]

Сообщение от mishele

И все-таки на матмехе их мало 239-ЮМШ-ЛНМО-30-ФТШ

Странно вы рассуждаете: много, мало. Это же не физмат.Так можно сказать и про другие места: биофак, медвузы, политех и т.д, - по 1-4 человек. Если на сайте гимназии посмотреть, каждый год - очень широкий спектр поступления: от матмеха, физических спец. до консерватории, дизайна и т.п.

[mishele]

Сообщение от мама Макара

Странно вы рассуждаете: много, мало. Это же не физмат.Так можно сказать и про другие места: биофак, медвузы, политех и т.д, - по 1-4 человек. Если на сайте гимназии посмотреть, каждый год - очень широкий спектр поступления: от матмеха, физических спец. до консерватории, дизайна и т.п.

Да, я смотрела, именно широкий спектр меня и удивляет.
В современной науке имхо тяжело дстичь высот без ранней специализации Хотя бы в старшей школе.

[Мама Восьмерка]

Сообщение от ABRYmama

Расскажите, плиз, как готовились?
Можно после Сб)))))))

СПАСИБО))))

Мы прорешали варианты за последние годы. Помогло дочке то, что она весной активно готовилась к олимпиаде по истории города. Но вообще там много вопросов из разных областей. Есть где проявить себя! Еще раз всем желаю успеха!

[KoshkaNatashka]

Сообщение от mishele

Да, я смотрела, именно широкий спектр меня и удивляет.
В современной науке имхо тяжело дстичь высот без ранней специализации Хотя бы в старшей школе.

Имхо, в современной науке важнее всего - научиться учиться, воспринимать и просеивать информацию, обобщать, анализировать и выделять самое важное. А именно этому нас учили прекрасно.

[KoshkaNatashka]

Собственно, на сайте гимназии все это написано:

Основной целью гимназического курса является «обучение умению учиться» — развитие самостоятельного аналитического мышления учеников и укрепление их интереса к поиску новых знаний. Именно для этого столько времени отводится изучению древних языков и математики: они представляют собой законченные и совершенные логические структуры и являются потому блестящим инструментом развития умственных способностей. Вместе с тем древние языки имеют помимо развивающей, еще и образовательную функцию, приобщая гимназистов к истокам и лучшим образцам европейской цивилизации и культуры.

[Пишбарышня]

Сообщение от mishele

Да, я смотрела, именно широкий спектр меня и удивляет.

Дочка три-четыре года назад плотно общалась с командой "Игра ума" 610ой, которая в 2007 году стала победительницей турнира. Это очень образованные дети с прекрасным умением логически мыслить и выражать свои мысли: они отлично могли вести дискуссию, какой бы поворот она ни приняла. Все они поступили: и на матмех, и на юрфак, и психфак.

Гимназия дала им возможность развиться в полной мере в интересующей их области, а, с другой стороны, они получили достойное образование и в других направлениях.

[suhov]

Сообщение от mishele

Да, я смотрела, именно широкий спектр меня и удивляет.
В современной науке имхо тяжело дстичь высот без ранней специализации Хотя бы в старшей школе.

Это как раз одна из основных идей школы. Отсутствие специализации.

[Мама Восьмерка]

Сообщение от mishele

И все же вопрос остается: 610-я реально дает качественное образование в гуманитарных областях и точных науках одновременно? Как с этим справляются дети? У большинства людей, как бы считается, одно полушарие лучше развито

Мне еще очень понравилась цитата из передачи - математика учит искать единственно верное решение, а изучение древних языков учит искать решение, когда точно нет единственно верного.

[suhov]

Сообщение от мама Макара

Дочка три-четыре года назад плотно общалась с командой "Игра ума" 610ой, которая в 2007 году стала победительницей турнира. Это очень образованные дети с прекрасным умением логически мыслить и выражать свои мысли в отличные выступления. Все они поступили: и на матмех, и на юрфак, и психфак.

Гимназия дала им возможность развиться в полной мере в интересующей их области, а, с другой стороны, они получили достойное образование и в других направлениях.

Они убили Кенни?

[Пишбарышня]

Сообщение от suhov

Они убили Кенни?

И Что? Где? Когда? - тоже