А что умеют ваши будущие первоклашки?

[The best one]

Сообщение от maari

у нас такие же были воспитатели и тоже в логопедическом саду Вообще логосад -это супер вещь!

А у нас не логопедический, но схемы эти практикуются. Причем, не только предложения в схему оформляют, но и рассказы по схемам предложенным придумывать домой задают.

[Мелоль]

Моя читает вроде по слогам, но быстро, но что больше всего меня радует, ЛЮБИТ читать, то есть вечером засядет с книжкой и читает . Складывает и вычитает на пальцах (((. Пишет хорошо но как слышит ))). Вообще ничему не учила, все где-то учат ))).

[Вероничка]

Свободно читает, складывает, вычитает, умеет считать в столбик, решать простые линейные уравнения, знает, что бывают отрицательные числа (имеет представление о числовой оси), красиво пишет печатными буквами, знает гласные-согласные, умеет делить слова на слоги, определять ударный слог, определяет твердые/ мягкие, глухие/звонкие согласные. На подготовку к школе не ходим.

[Жираффф]

Сообщение от МамаИ

Мой сын бегло читает, хорошо пересказывает рассказы, считает не очень, но я и не наседала пока с этим, пишет печатными буквами с ошибками, хорошо пишет графические диктанты, алфавит знает.

А что такое "графические диктанты"?

Сообщение от Вероничка

Свободно читает, складывает, вычитает, умеет считать в столбик, решать простые линейные уравнения, знает, что бывают отрицательные числа (имеет представление о числовой оси), красиво пишет печатными буквами, знает гласные-согласные, умеет делить слова на слоги, определять ударный слог, определяет твердые/ мягкие, глухие/звонкие согласные. На подготовку к школе не ходим.

Вероничка и Мама Гриши!
А нет у вас мысли сразу детей во 2-й класс? Ведь всё будет легко даваться, если я правильно поняла. и 1 класс, и половину 2-го, например. к концу первого класса ребёнок должен считать в приделах 20. А ко второй половине 2-го класс может разучиться учиться. мотивация то пропадёт.
У самой сын, все вами перечисленное умеет, поэтому задумалась.

[norma]

Сообщение от Жираффф

А что такое "графические диктанты"?



Вероничка и Мама Гриши!
А нет у вас мысли сразу детей во 2-й класс? Ведь всё будет легко даваться, если я правильно поняла. и 1 класс, и половину 2-го, например. к концу первого класса ребёнок должен считать в приделах 20. А ко второй половине 2-го класс может разучиться учиться. мотивация то пропадёт.
У самой сын, все вами перечисленное умеет, поэтому задумалась.

Я тоже как раз сижу и думаю об этом.. может сразу во 2-й..?
Мои читают с 4,5 лет. Бегло. Сами читают книжки (дома хорошая детская библиотека), пересказывают хорошо. Считают до бесконечности, т.к. суть поняли давно. Складывают в уме двузначные числа в пределах 100 (умеют складывать столбиком и мысленно представляют себе это). Пишут печатными буквами довольно грамотно, знают много правил. Знают много ангилйских слов. Учиться очень любят, впитывают все, как губки.
С компом на ТЫ - сами регистрируются на сайтах, переписываются, играют.. Хотя подумываем уже ограничить это..

Ну и что с ними делать?
По проживанию относимся к физ-мат лицею.

[Мама фигуристов]

Умение читать не по слогам, считать ,а тем более писать письменными буквами не главное.
Практически во всех программах (даже самых продвинутых) учат и читать (по слогам, затем слитно), и считать, параллельно с обучением чтению идет печатание (письмо печатными буквами), в прописях классические крючки-палочки, далее слова.
Перед поступлением в первый класс психолог в школе объясняла, что все это очень хорошо, но не обязательно.
Ребенок должен уметь себя обслуживать (шнурки, пуговки на рубашках, на штанах - смешно, когда после к физ-ры к учительнице выстраивается шеренга детей, не умеющих застегивать штаны...)
ребенок должен знать, что нужно сделать, когда сломался карандаш (несколько вариантов действий: взять запасной, взять точилку, попросить помощи у товарища, учителя и т.д.)
нужно уметь собрать самостоятельно свой портфель, знать свои вещи, отпроситься в туалет, найти свой класс, а если потерялся в школе - попросить помощи...
А читать-писать и т.д. по-прежнему учат в школе. Конечно, умеющему будет на первых порах чуть легче. Как правило, к концу первого класса-началу второго разница у подготовленных и неподготовленных детей практически не заметна.

[Глеб Егорыч]

я с вами согласна абсолютно, но заметьте - никто в этом топике о бытовых навыках даже не упомянул так что ваши мудрые слова - видимо, в песок уйдут.

[norma]

Сообщение от Мама фигуристов

Умение читать не по слогам, считать ,а тем более писать письменными буквами не главное.
Практически во всех программах (даже самых продвинутых) учат и читать (по слогам, затем слитно), и считать, параллельно с обучением чтению идет печатание (письмо печатными буквами), в прописях классические крючки-палочки, далее слова.
Перед поступлением в первый класс психолог в школе объясняла, что все это очень хорошо, но не обязательно.
Ребенок должен уметь себя обслуживать (шнурки, пуговки на рубашках, на штанах - смешно, когда после к физ-ры к учительнице выстраивается шеренга детей, не умеющих застегивать штаны...)
ребенок должен знать, что нужно сделать, когда сломался карандаш (несколько вариантов действий: взять запасной, взять точилку, попросить помощи у товарища, учителя и т.д.)
нужно уметь собрать самостоятельно свой портфель, знать свои вещи, отпроситься в туалет, найти свой класс, а если потерялся в школе - попросить помощи...
А читать-писать и т.д. по-прежнему учат в школе. Конечно, умеющему будет на первых порах чуть легче. Как правило, к концу первого класса-началу второго разница у подготовленных и неподготовленных детей практически не заметна.

ИМХО, это имеет место быть , если ребенок не посещал детский сад или мамО его отправило в школу в 6,5 лет.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от norma

Ну и что с ними делать?

своего младшего с такими же ТТХ отдала в школу в 6,3 (по нынешним меркам - "рано") в 1 класс обычной школы. Сейчас под конец 1го класса перевожу в школу чуть посильнее. Дальше будем смотреть по ситуации.
Реально трудным осталось только письмо письменными буквами, но это решаемо. Всё остальное - в пределах программы середины 2го класса, осваивает сам.
Это я к тому, что искусственно затормозить таких детей практически невозможно, если не лишать их возможности получать новые знания самостоятельно из доступных им источников.
Если с бытовой и моральной точки зрения ребенок также хорошо развит, как и интеллектуально, то вообще не вижу проблем.

[Глеб Егорыч]

Сообщение от norma

ИМХО, это имеет место быть , если ребенок не посещал детский сад или мамО его отправило в школу в 6,5 лет.

младший не посещал сад, пошел в школу в 6,3. Проблем с пуговицами, штанами и прочим нет. А со шнурками - старшему почти 10, до сих пор завязывание шнурков проблема. Сад посещал, в школу пошел после 7 лет. Так что с вами не соглашусь