Опишу две ситуации, произошедшие в классе моего сына-первоклассника:
1) Сегодня на уроке труда делали поделку-дерево (на заготовку кроны дерева из картона надо было пришивать 6-8 пуговиц, и потом всё это приклеить на другой лист картона). Было объявлено вчера, что нужно принести пуговицы, нитки, иголку и научиться дома пришивать пуговицы. Все приготовили, обучались вчера весь вечер
Сын сказал, что картонная заготовка у него в классе, в папке для труда (они ее делали две (!) недели назад.
В итоге: заготовки в папке не оказалось. Куда она делась - неизвестно (домой сын ничего не приносил). Сын просидел весь урок без дела. Он мог бы, к примеру, вырезать новое дерево, но картона учительница не дала. Сказала: "Ну тогда ты сделаешь дерево дома"
2) Происходило еще в первом полугодии:
Учительница попросила помочь ей раздать тетради девочку из класса. Та дала тетрадь моего сына другому мальчику (у них одинаковые имена). Мальчик писал в тетради весь урок и не заметил, что она чужая! Мой сын сказал учительнице, что у него нет тетради, на что она заметила: "Значит ты ее мне не сдал! Надо хорошо собирать портфель дома!" Сын сидел весь урок без дела. После урока мальчик обнаружил все-таки, что работал в чужой тетради
, и вернул ее моему сыну. Я попросила сына подойти к учительнице и все объяснить. В результате девочке, раздававшей тетрадки, было сказано "внимательней раздавать"
Перед сыном никто не извинился.
Были и еще ситуации... Тенденция такая: учительница, не вникая в суть, быстро находит "виноватого".
Вопрос в следующем: как вел себя учитель Ваших детей, если у ребенка-первоклассника нет, к примеру, тетради? В этом случае всегда виноват ребенок? Или некоторые учителя все-же разбирают ситуацию? У всех дети в таких случаях сидят на уроке без дела и смотрят, как другие работают?