Не детсадовский ребенок, столкнулись с проблемой

[Госпожа Метелица]

Сообщение от Martina+Lana

а вообще как на ваш взгляд сейчас адаптация детей к саду/школе стало легче или сложнее чем это было скажем 30 лет назад( когда мы маленькие были ? вроде раньше требований в школе , что бы читать , писать, считать не было
лично я шла вообще дубом в первом классе научили и читать и писать, а сама ничего не знала

Школы у всех были разные
Я, когда в первый класс пошла, у нас требовалось - читать, писать, считать само собой, при этом ещё знать английский алфавит и английские цифры до 10 ( так до сих пор и не поняла зачем знание цифр на английском). Те с первого класса предполагалось, что ребёнок будет много учится и мало взаимодействовать с детьми ( в классе было по 10 человек), тк просто некогда, потом я пошла в другую дворовую школу и там было всё наоборот - приходили большинство дубами, бесились на уроках и учились так сказать жить в коллективе ( в классе нас было 37).
К этим 2м школам надо быть готовым по разному Я, допустим, была готова к первой и абсолютно не готова ко второй, тк была тихой, стеснительной домашней девочкой, но, благодаря первой школе, была отличницей и умной девочкой и это оценили 36 человек из дворового класса ( тк я была единственной у кого списывали) и постепенно адаптировалась.

Так ваша девочка пойдёт в какую школу? и готова она именно к формату жизни именно в этой школе? Какие у неё ключевые компетенции, которые ей пригодятся и помогут?

[Martina+Lana]

Сообщение от Президентиха

ТС, у меня чё-та не сходится ничего...
давайте попытаемся разложить по полочкам факты:
дочке по возрасту по-любому надо идти в школу
дочка - девочка домашняя, не сильно общительная и опыта общения со сверстниками - минимум
к началу учебного года появится еще один источник стресса
в желаемом учебном заведении еще договоренностей о поступлении
у дочки знаний, требуемых в лицее, нет или они минимальны

ТС, вот если бы я была на вашем месте, то учитывая всё вышеизложенное - я бы нашла школу+учителя, способного максимально адаптировать и обучить всему необходимому ребенка в ближайшие 2-3 года без сильных стрессов и усиленных нагрузок+развивалка\кружки\секции, а к средней школе подготовила бы почву к обучению в хорошем лицее

не совсем так, просто тут кто то стал писать что отдайте в школу через год вот Вы и запутались,я это даже не рассматриваю.По поводу лицея: мы ходили на подготовку к школе, которая меня не совсем устраивает( слабая, это стало понятно по учителям даже на под к школе) вот и решили пойти в лицей(он от нас ближе ,туда не нужно ехать) при лицие нет никаких курсов, каких то требований к поступающим ( вопросы, тесты и т.д.)они не требуют,но учителя и сам лицей мне понравился гораздо больше( лудше оснашен, опять же таки учителя лудше, судя по собраниям)

[Martina+Lana]

[QUOTE]Вот да, амбиции![QUOTE]
[QUOTE]нового мужа.[QUOTE]

то уж позаботились бы от этом намного раньше.

о ЛВ ну тут же не ЖГ

Так ваша девочка пойдёт в какую школу? и готова она именно к формату жизни именно в этой школе? Какие у неё ключевые компетенции, которые ей пригодятся и помогут?

вот вы описали примерно мои опасения

приходили большинство дубами, бесились на уроках и учились так сказать жить в коллективе ( в классе нас было 37).
К этим 2м школам надо быть готовым по разному Я, допустим, была готова к первой и абсолютно не готова ко второй

вот у нас примерно тоже самое, ей не интересно бегать , орать, беситься...на переменах тех же, а коллектив этого требует допустим, я считаю что к такой школе она не готова. В лицеи( куда хотим попасть) там не много по другому все строится .
ЗЫ: за обсуждением мы отклонились от темы пока для себя выделяю:
1. В лагерь не отдавать, лишний стресс, лудше кружки, развивалки и прочее( пока еще время позволяет)
2. Школу выбирать надо

это "уровень", который, упустив в дворовой школе, потом достичь очень трудно.

вот с этим согласна, а над умением общаться, побороть в себе стеснительность, робкость что ли....с эти будем работать летом, думаю что совмесными усилиями нам это удастся

[mamalumy]

[QUOTE=Martina+Lana;78532827]

ЗЫ: за обсуждением мы отклонились от темы пока для себя выделяю:
1. В лагерь не отдавать, лишний стресс, лудше кружки, развивалки и прочее( пока еще время позволяет)
2. Школу выбирать надо вот с этим согласна, а над умением общаться, побороть в себе стеснительность, робкость что ли....с эти будем работать летом, думаю что совмесными усилиями нам это удастся

Поборете - расскажите, как вам это удалось Мы и в театральный кружок ходим, и меня стеснительной не назовешь, т.е. ребенок видит мое поведение, но почему то не копирует и все равно стеснительная и тихоня Очень за нее переживаю.
Хотя в компании своих друзей заводила.

[Конопатик]

[QUOTE=Martina+Lana;78532827][QUOTE]Вот да, амбиции![QUOTE]
[QUOTE]нового мужа.

о ЛВ ну тут же не ЖГ



вот вы описали примерно мои опасения

вот у нас примерно тоже самое, ей не интересно бегать , орать, беситься...на переменах тех же, а коллектив этого требует допустим, я считаю что к такой школе она не готова. В лицеи( куда хотим попасть) там не много по другому все строится .
ЗЫ: за обсуждением мы отклонились от темы пока для себя выделяю:
1. В лагерь не отдавать, лишний стресс, лудше кружки, развивалки и прочее( пока еще время позволяет)
2. Школу выбирать надо вот с этим согласна, а над умением общаться, побороть в себе стеснительность, робкость что ли....с эти будем работать летом, думаю что совмесными усилиями нам это удастся

В этом плане, в борьбе со стеснением очень хорошо помогают выступления перед большой аудиторией. (Чтение стихов, танцевальные номера, пение песен и пр.)

[ладошка]

Автор, не обижайтесь
Очень Вам желаю, чтобы все получилось у Вашей дочки!
Постарайтесь найти действительно хорошего детского психолога, и сходите хотя бы на первичную консультацию. Возможно это поможет более конструктивно подготовится к школе и легче пережить рождение младшей.

[Martina+Lana]

Сообщение от ладошка

Автор, не обижайтесь
Очень Вам желаю, чтобы все получилось у Вашей дочки!
Постарайтесь найти действительно хорошего детского психолога, и сходите хотя бы на первичную консультацию. Возможно это поможет более конструктивно подготовится к школе и легче пережить рождение младшей.

я не обижаюсь, правда
рожение младшей она как раз очень ждет и думаю переживет со всем остальным будет бороться. 2 апреля будем штурмовать лицей в этом году некоторые родители готовятся к зачислению в школе - как к войне

В этом плане, в борьбе со стеснением очень хорошо помогают выступления перед большой аудиторией. (Чтение стихов, танцевальные номера, пение песен

спасибо за совет пока дам дается только чтения стихов(кот в школе на подготовке задают выучить) буду на лето искать занятия танцами, и для осанки полезно и социум как никакой

[РЫЖУНЯ]

Мы тоже в сад не ходили,о чём совсем не жалею.Да проблемы могут возникнуть,так Вы поможете.Психолог за 20 минут вообще про ребёнка мало что может толкового сказать.(может Ваша доча просто замкнулась при ней и всё.)Лучше спросите у педагога курсов,она больше с ней общалась.
А вот отправлять в лагерь на кануне рождения второго ребёнка -на мой взгляд не лучший вариант,может не понять ситуации,подумать что не нужна стала,переживать начнёт.
На курсах наверное с кем-нибудь познакомилась доча,вот и будут придерживаться друг друга в школе.

[Никина]

Недавно читала книгу Мурашовой "Дети - тюфяки и дети-катастрофы". Там она описывается подход к выбору школ для таких детей (гипер- и гипоактивных) Так вот она рекомендует выбирать не школу для ребенка, а ПЕДАГОГА!!!! с которым Вашему ребенку будет комфортно и который сумеет найти к ней подход. Происходит это след. образом: находите в школе третьи классы после занятий. Выбираете ребенка, который по темпераменту напоминает Вашего. Знакомитесь с родителями (как правило, в третьем классе после уроков детей встречают), объясняете, что на след. год идете в первый класс и спрашиваете нравится ли учительница, как она относится к ребенку и т.д. Такой подход, на мой взгляд, можно применять для выбора школы не только для гипер- и гипо- детей...

[Игрушечная]

Сообщение от Ералашка

Во, это про меня. Проблемы в общении были, да еще какие. Я не понимала этих междусобойчиков, каких-то группировочек и пр. Я не понимала, что в коллективе надо бороться за место под солнцем и т.д. Поэтому затирали меня все время в угол, бить пытались. но правильно говорят - все, что нас не убивает, делает нас сильнее. Ко второму классу поняла свою индивидуальность и стала применять ее против коллектива - я не привыкла к садиковскому табуну и прекрасно без него обходилась. Мне не нужен был коллектив. И пока девчонки боролись за лидерство в массах, мне было на это глубоко плевать - я сидела в своем углу и книжки читала. а лидером по всем направлениям я стала после 5-6 класса, когда коллектив обратил внимание на "того, кто сидит в углу", и понял, что оно там само по себе. А это страшно разжигает любопытство - как это мы ему не нужны??? нужно добиться! А оно еще и учится хорошо! А читает как! Ух ты! и на олимпиады??? Ого!
окончательно из своего панцыря я классу в 7му вылезла, когда до меня донесли мысль, что без меня в классной жизни никак, но полностью в коллективе не растворилась. При огромной общительности и компанейности мне на наличие коллектива вокруг меня глубоко фиолетово. И до сих пор на работе - чай пить вместе и трендеть - запросто. участвовать в общественных меропрятиях - увольте. общественные интересы - пофигу.
Может характер такой. а может несадиковское детство сказалось. но в школе я жалела, что не ходила в сад.

про себя прочитала
правда, в сад ходила.
очень переживаю за сына, который идёт по моим стопам, робкий, замкнутый, детей откровенно недолюбливает, не понимает. нам, девчонкам, простительно, а вот парню - беда....
прошу прощения за офф.