Дидактические тесты от РОНО для первоклашек - как впечатления?

[Mама Сладкой Малины]

я тоже не думала, что охотничью породу принято так затейливо стричь

ой, а вдруг и пудель - охотничья?

[yamaria]

понимаю, что не надо этого делать, но у меня дикое желанье рассказать и объяснить детю что к чему, пока ещё не все работы написаны, а только одна (как я неожиданно вытянула из сына).

[Makaroshka]

Сообщение от ВоЛе

оТВЕТ Я ВИДЕЛА НО ТАК и не поняла 3 элемент это н?тогда какое Н, большое или маленькое?

Там вроде все строчные были. Ругалась на это задание. потому что не понятно даже какие буквы - строчные или заглавные составлять. И третий элемент - это вроде от буквы к.

[yamaria]

Сообщение от Makaroshka

Там вроде все строчные были. Ругалась на это задание. потому что не понятно даже какие буквы - строчные или заглавные составлять. И третий элемент - это вроде от буквы к.

вот и я увидела К в третьем

[Глеб Егорыч]

Сообщение от Мяут

Не, ну а что? Первоклассник должен знать аквариумных рыб?

про рыб задание можно решить методом исключения - остальные рыбы (окунь, щука и не помню кто еще) - обычно известно, что они не живут в аквариуме.

Короче, распечатала я все варианты, дала своему дома сделать (после того, как написал в школе), результат меня устроил. На остальное не буду обращать внимание.

[Мяут]

Сообщение от Mама Сладкой Малины

я тоже не думала, что охотничью породу принято так затейливо стричь

?

Как - затейливо? "юбку" оставляют , так как - все же - шотландский терьер, и для того. чтоб мелкий грызун не вцепился в живот. А челку для того, чтоб когда в нору лезешь - песок и земля в глаза не попадали.
Рыб я вообще не люблю. Не интересуюсь сейчас, а уж тем более в первом классе. Но моя правильно ответила.. может они проходили?

[Мяут]

Сообщение от Глеб Егорыч

про рыб задание можно решить методом исключения - остальные рыбы (окунь, щука и не помню кто еще) - обычно известно, что они не живут в аквариуме.

Короче, распечатала я все варианты, дала своему дома сделать (после того, как написал в школе), результат меня устроил. На остальное не буду обращать внимание.

Вот именно!
Можно конечно методом исключения. Но для этого надо знать про камбалу. Надо ее хотя бы на рынке видеть, или есть. А я ее не готовлю.
Математику моя дома написала всю правильно. Это меня тоже устроило. По русскому есть впечатляющие задания, на которые, видимо , их натаскали. Хотя решение таких извратов меня не беспокоит.
Забирала с продленки, слышала, как ругались учителя "Эти тесты пишут люди, которые никогда в жизни не работали с детьми!". Вот !

[Глеб Егорыч]

мой возмутился тем, что дятла надо было отнести к группе "дикие животные" и я его понимаю.

[Мяут]

Сообщение от Глеб Егорыч

мой возмутился тем, что дятла надо было отнести к группе "дикие животные" и я его понимаю.

Да Вы что?! Правда?!

[Глеб Егорыч]

ну что я могу сказать в целом по материалу
ОМ - тесты на логику (используя имеющиеся знания можно по смыслу догадаться о том, что неизвестно) - это то, что касается названий рыб и растений.
Деление на курстарники, травянистые растения и деревья - на простом бытовом уровне еще с детского сада известно, но в общем не все дети могут знать, как выглядит крыжовник, например. И считать это признаком узости кругозора считаю неверным.
Тесты по русскому языку основаны на программном материале, но проверяют, на мой вкус, не те знания и навыки, освоение которых принципиально важно, т.е. не базовые.
Математика более-менее понятна - тоже программный материал, но непонятно по каким критериям отбирались задания.
Т.е. я не считаю ни сентябрьский тест, ни нынешние релевантными (адекватно отражающими) уровень знаний детей, качество образования, качество работы учителя и кругозор. Очередная профанация.
В каждом УМК есть нормальные проверочные работы, разработанные с учетом материала уроков - вот по ним видно, справляется ребенок или нет.