А школьники, с которыми занимались ранним развитием, сейчас как-то выделяются?

[Natalena]

Сообщение от Zoechka

дисграфия и прочие неприяности возникают вследствие недоразвтия соответствующих зон коры, тут хоть учитайся...

[lona]

А школьники, с которыми занимались ранним развитием, сейчас как-то выделяются?

Никак не выделяются. И тогда не выделялась.
Уж не знаю, что бы было - не занимайся я с ней.......С вторым не стала бы, точно не стала. Только по мере надобности.
Зато, благодаря систематическим занятиям выработалась трудоспособность, усидчивость и организованность...а совсем бы швах был

[Мадлен!]

Сообщение от Lenulchik

Ой.... даже ине знаю... у мяен вот именно такое ощущение сложилоась что каждая вторая мама с ЛВ просто мечтает о гениальном ребенке... или о супер-пупер-всесторонне-развитом...
Вот я как-то и не пойму до сих пор ЗАЧЕМ им это нужно????????
Честно говоря, вот смотрю я иногда на некоторых деток, которые из сада в 25 кржков ходят.... и глазки грустные... усталые... и играть-то им хочется ... а им " пошли на шахматы... пошли в байссейн... пошли на китайский... пошли на теннис..." оххх... жалко становится детей... ПРО развивалки в 1 -2 года - мне вообще смешно даже слышать... ибо ну какие нафик цифры в годик? Зачем они ляльке с соской во рту и с погремушкой нужны?

Мое мнение: ребенок дошкольник должен играть и гулять, а не учиться

[Natalena]

Сообщение от Мадлен!

Мое мнение: ребенок дошкольник должен играть и гулять, а не учиться

При чем, что самое смешное, дети как раз и учатся посредством игр и прогулок. В натуральной и естественной форме, так сказать.

[Сам@я сам@я...]

Сообщение от to star

В садах не стоит задача научить читать. У них задача получить зарплату.

О, да! У работников д/с, особенно у воспитателей и нянечек просто шикарная зарплата, ага!

Сообщение от Виктора

Скажу по своему опыту - пока я сама занималась и не перекладывала ни на кого ответственность за развитие ребенка, то и результаты были впечатляющие - по чтению, письму, решению элементарных задачек. Как только в три года отвела в садик и решила, что дальше все само пойдет по накатанной, так все с этой накатнной и сошло через какое-то время. В 3 года она много чего знала- умела, и вместо раскрасок (вернее. вместе с ними) у нее уже были прописи и математические задачки для подготовишек. Через пару недель ее перевели в более старшую группу, по причине "скучно". Я успокоилась, а через год-два получила совершенно "обычного" (т.е. соответсвующего возрасту ребенка по развитию). Ей было неинтересно на общих занятиях, она халявила, ну а потом и вовсе перестала чем-то выделяться. Но у меня особой цели не было сделать из нее какой-то феномен, мне самой было интереснее вместо всяких пупсиков и т.п. позаниматься чем-то познавательным и т.п.

Девушки, а вот мне интересно, что обычный ребёнок - это уже значит, что всё плохо? Что ребёнок должен быть обязательно развит больше, чем сверстники, непременно раньше начать читать, писать, считать и т.д. ? Без этого нет счастья в жизни?
Моё ИМХО, что у ребёнка должно быть в первую очередь счастливое детство и родители, которые его направляют именно в жизненных ситуациях, в общении со сверстниками, в развитии личности, а не в том, что его научили раньше всех читать, писать, или иностранному языку.
Как сказал тут многими любимый Комаровский: "Я не понимаю, почему сейчас родители хвастаются, что их ребёнок знает несколько иностранных языков, учится в престижной школе, ходит на дополнительные занятия, но никто не хвастается, что их ребёнок, например, целый год ни разу не болел?". Я дословно не помню фразу, но смысл думаю понятен...

Сообщение от Natalena

У всех гениев, как правило, тяжелая судьба. Потому что не может что-то прибавится в одном месте, не убавившись в другом. А гениальность это еще какое "прибавление". Так что не знаю, как можно мечтать о гениальности... ИМХО.

+1. Да они часто несчастные люди в плане семьи и друзей. У меня подруга в дестве была - реально гениальная. Из-за здоровья(по больницам много до школы лежала), пошла в школу в 9 лет... "перепрыгивала" через классы, школу закончила в 15 лет, поступила в институт. Мы с ней общались потому, что родители наши дружили, а больше друзей у неё не было, не интересно ей было со всеми, целыми днями только читала, и читала. На улице гулять не любила. В итоге в 24 года - кровоизлияние в мозг((

[Lenulchik]

Сообщение от Dushechki

как это???

а ноль???

он есть... Вы его не видите, но он есть.... и беконечность тоже...

[Lenulchik]

Сообщение от Мадлен!

Мое мнение: ребенок дошкольник должен играть и гулять, а не учиться

Нууу.... учиться он тоже должен... Но все в пределах разумного.

[Dushechki]

нифига! он обозначает то чего НЕТ!!! и бесконечность ваша тоже!!!

[Lenulchik]

Сообщение от Dushechki

нифига! он обозначает то чего НЕТ!!! и бесконечность ваша тоже!!!

Бесконечность - не моя.... она общая... а "ноль" не обозначает то, чего нет. Это первая цифра в стандартной системе исчисления и имеет много значений и употреблений. Самое простое - начало исчислений а раз есть начало, то его не может не быть

[Dushechki]

вот это да! хде валидол???
ноль не содержится в ряду натуральных чисел, шоб ви знали !!!

его и придумали-то позже

Вас не смущает, что нету года с порядковым номером 0? Прыжок от -1 к +1?

Вы миллениум когда праздновали?