Упорная учеба или спокойная

[COBА]

Сообщение от yusha111

написала в личку

Всегда было интересно, зачем на форум сообщают о том. что в личку написали.

[COBА]

Сообщение от yusha111

Для пущей загадочности.

Похоже на то.

[Мурыч]

Сообщение от Рабочий полдень

А по теме - думаю, все очень индивидуально, зависит от ребенка, его интересов, возможностей, желаний, от возможностей родителей. Иногда бывает лучше, особенно девочке, учиться, не напрягаясь, в самой обычной школе (и там бывают хорошие учителя и дети) и иметь насыщенную внешкольную жизнь. Конечно, окружение - это очень важно, но окружение - это не только школа, но и семья, и друзья.

+1
Почему считается, что в средней школе тяжелее учиться??
Моей в средней школе стало учится намного легче и интереснее, чем в началке. Кстати, оценки стали выше не смотря на появившийся второй язык.

У ТС хочется спросить - а дочку свою Вы спрашивали? Она согласна уходить из этой школы?

[Mnn]

Сообщение от Мария-Антуанетта

Наши , как Вы их назвали , "асоциальные" , адаптированы к коллективу благодаря классной руководительнице .

ну во первых я ваших не знаю и речь не о них вобщем-то
ну и во вторых если вырывать фразу из контекста, то смысл вообще теряется

[Mnn]

Сообщение от brut 51

Амбициозным мамам этого не доказать...... только вперед в ШГН, а потом......хоть потоп......
Чтобы гордо сказать :" А мы в......".

Я уже поняла,что ТАКИЕ школы нужны единицам.......... А многие просто пытаются дотянуться , пусть двойки, пусть стресс, зато........


А термин то какой "асоциальные"....... ну прямо расцвет высокомерия........

Асоциальность — это поведение и поступки, не соответствующие нормам и правилам поведения людей в обществе, общественной морали.Понятие «асоциальность» стало использоваться в основном с первой половины 20 века в качестве собирательного политического термина, обозначающего неблагополучных людей из низших слоёв общества. «Асоциальными» были и остаются в некоторой степени попрошайки, бродяги, бездомные, проститутки, сутенёры, получающее пособие по социальному обеспечению, наркоманы (в т.ч. алкоголики), гомосексуалисты, цыгане и недееспособные люди.

Во как всех, кто не в ШГН................

мы здесь все погуглить можем
А вас удивляет, что в дворовых школах есть наркоманы и подростки состоящие на учете в детской комнате милиции? В каждой школе есть свои индивиды, и в моей тоже были в своё время, хотя школа считала себя передовой и лучшей в районе. И как их ещё культурно называть?

[Пишбарышня]

Посмотрите соседние темы, где тусуются мамы детей старшей школы - тех, у кого на горизонте - поступление в вузы. Там постоянно фразы: "У нас школа обычная, к части С ЕГЭ не готовят", "Ну, написать ЕГЭ от 80 баллов\получить диплом олимпиады\поступить на перспективную специальность на бюджет нам никак - не та подготовка" и т.п.

[Пиния]

так ведь основной вопрос в том, пойдёт ли впрок ребёнку попытка подготовить его сильнее, увеличивая требования, и он не праздный.

Готова к помидорам, но лучше всего это могут понимать именно родители, если они в принципе внимательны к своему ребёнку, т.к. потенциал в развитии складывается из способностей (чаще всего так или иначе передавшихся по наследству), физической и психологической выносливости и темперамента, который определяет мотивацию, упорство и т.п. Сторонний специалист может порекомендовать что-то, сориентировать, но ему понадобится много времени, чтобы узнать и понять ребёнка хорошо.

[Mnn]

Сообщение от Пиния

так ведь основной вопрос в том, пойдёт ли впрок ребёнку попытка подготовить его сильнее, увеличивая требования, и он не праздный.

Готова к помидорам, но лучше всего это могут понимать именно родители, если они в принципе внимательны к своему ребёнку, т.к. потенциал в развитии складывается из способностей (чаще всего так или иначе передавшихся по наследству), физической и психологической выносливости и темперамента, который определяет мотивацию, упорство и т.п. Сторонний специалист может порекомендовать что-то, сориентировать, но ему понадобится много времени, чтобы узнать и понять ребёнка хорошо.

+ много
очень часто родители преувеличивают возможности своих детей, или в глубине души понимают, но всё равно настойчиво воплощают свои мечты, как при этом себя чувствует ребенок отходит на задний план,
а ведь у детей должно оставаться свободное время не только для кружков и доб. занятий, но и на элементарные свои детские забавы, иначе о каком счастливом детсве вспоминать потом?

[kameya]

Сообщение от Mnn

+ много
очень часто родители преувеличивают возможности своих детей, или в глубине души понимают, но всё равно настойчиво воплощают свои мечты, как при этом себя чувствует ребенок отходит на задний план,
а ведь у детей должно оставаться свободное время не только для кружков и доб. занятий, но и на элементарные свои детские забавы, иначе о каком счастливом детсве вспоминать потом?

А как понять преувеличиваешь ты возможности своего ребенка или нет? Вот в этом весь вопрос и состоит. Уже раньше здесь писали, что иногда при переходе в ШГН ребенок раскрывается и показывает лучшие результаты. А если б его не перевели, то он так и остался бы на прежнем уровне. Вот поэтому и переводят в ШГН. Я тоже этого хочу. Хотя мы пока во втором классе. И тоже меня гложат сомнения:справится ли он? И я так полагаю - только опытным путем можно выяснить надо или нет.

Автору - попробуйте, вернуться или уйти в другую школу успеете всегда.

[COBА]

Сообщение от kameya

А как понять преувеличиваешь ты возможности своего ребенка или нет? Вот в этом весь вопрос и состоит.

Да уж.