Как наши детки учатся читать, считать и разговаривать - обменяемся опытом!

[donka]

Девочки - условие модератора - БЕЗ РЕКЛАМЫ названия пособий пишем через ЗВЕЗ***ДОЧКУ

Девочки, темка для мамочек, которые занимаются со своими детками по методики Домана-Маниченко
обсуждаем, обмениваемся опытом - как начинали, какие успехи, к чему ребенок проявил интерес, че не хочет заниматся, как сделали так, что ему стало и интересно и т.д.

[donka]

Начну - про карточки с картинками, с написанном на ней словом - очень нравится - играет с ними - раскладывает-перекладывает, пытается повторять названия понравившихся картинок
занимается по 10 минут примерно

[arhang]

Сообщение от donka

Начну - про карточки с картинками, с написанном на ней словом - очень нравится - играет с ними - раскладывает-перекладывает, пытается повторять названия понравившихся картинок
занимается по 10 минут примерно

а эти карточки как называются?
и сколько лет вашему ребенку?

[donka]

Сообщение от arhang

а эти карточки как называются?
и сколько лет вашему ребенку?

мир на лад**ошке - по аватарке видно начали с 1,5 лет

[ИрихаН]

Всем привет! Мы тоже начали заниматься по их методике, но не очень активно.( После покупки комплектов болели).
Начала я с ДВД курса, т.к. мы ТВ-маньяки. Дочь повторяет слова, которые ей понравятся, но не всегда ее можно привлечь. Картинки некоторые ее не впечатлили. А словосочетания смотрит с удовольствием. Со след. недели хочу начать учит чтению, но надо сделать 15 карточек с любимыми словами ре.
Может кто-то начал? Расскажите.

[tinez]

Сообщение от ИрихаН

Всем привет! Мы тоже начали заниматься по их методике, но не очень активно.( После покупки комплектов болели).
Начала я с ДВД курса, т.к. мы ТВ-маньяки. Дочь повторяет слова, которые ей понравятся, но не всегда ее можно привлечь. Картинки некоторые ее не впечатлили. А словосочетания смотрит с удовольствием. Со след. недели хочу начать учит чтению, но надо сделать 15 карточек с любимыми словами ре.
Может кто-то начал? Расскажите.

Мы начали, но по методике нужно создавать информационный голод, иначе теряется интерес к занятиям, на карточки не смотрим. Это не легко, причем "голод" необходимо соблюдать и у родителей, которые хотят в ребенка побольше информации вложить. Еще у нас проблемка, мы хватаем карточки и разбрасываем или начинаем их мять, не знаю как научить аккуратно с ними обращаться

[ИрихаН]

Сообщение от tinez

Мы начали, но по методике нужно создавать информационный голод, иначе теряется интерес к занятиям, на карточки не смотрим. Это не легко, причем "голод" необходимо соблюдать и у родителей, которые хотят в ребенка побольше информации вложить. Еще у нас проблемка, мы хватаем карточки и разбрасываем или начинаем их мять, не знаю как научить аккуратно с ними обращаться

А вы начали с тех карточек, которые есть в наличии или делали свои, как это по методике советуют? Я просто составила список любимых слов и половины из них нет в комплекте.

[tinez]

Мы начали с комплекта, свои сделать нет времени. По словам из комплекта потом можно складывать словосочетания, я очень жду когда мы пройдем первый этап. у нас он очень медленно продвигается, хотя должен проходить быстро. Параллельно мы занимаемся по книжной разминке, нам нравятся картинки и есть любимые книжки.

[Рыжесть]

я заказывала М*и*р/на/ла*дош*ке и По*ни*мал*ку
первое - сначала смотрела с удовольствием, но карточки мяла. пыталась ей показывать по тематике, но дочка требовала все и сразу. Пробовали и по цветам раскладывать, и по группам, но она вытаскивает все и смешивает в одну кучу. а разбирать ее ней интересно. в итоге, теперь ее больше интересует коробка: разбирает ее , складывает. поэтому пока убрала.
второе. когда первый раз посмотрела, честно говоря, разочаровалась. на мой взгляд - координации маленького ребенока не хватит, чтоб изобразить стол, стул. но некоторе время смотрели. каково же было мое удивление, когда ребенок, глядя на домашнего кота, изобразил мне движение из пособия. теперь его постоянно использует для обозначения кошек. Но все равно, для полезность данного пособия сомнительна.

[tinez]

Мы тоже сначала все карточки разбрасывали, но потом привыкли, сейчас показываем животных, которых я называю, хотя и сейчас можем разбросать карточки. В этом случае я сразу все убираю и заканчиваю занятие. Мне кажется ни одно занятие не может пройди бесследно для ребенка, все равно что ниб. да запомнит, что то лучше что то хуже, а через какое то время Ваши надежы оправдаются и Вы поймете, что все было не зря.