Репетитором... быть или не быть?

[lavis]

Кстати, да, соглашусь с тем, что ряд пособий по подготовке к ЕГЭ, которые имеются в продаже, составлены некачественно.

[OksanaMak]

Это ссылки на химиков.
Но на той же сети творческих учителей есть все секции.
И все по делу. Весь материал по разделам - на мой взгляд весьма полезный ресурс.
Его ж учителя создают - и хорошие, надо заметить)
Потом там всегда какие-то конкурсы, акции и т.д. и т.п. вплоть до выдачи сертификатов, грамот.
То есть для начинающих педагогов это хорошая возможность проявить и зарекомендовать себя.

Молодые репетиторы всегда спрашивают - а как себя преподнести клиенту, что о себе рассказать, - опыта еще мало...Особенно когда нет опыта работы в школе...
Я им всегда говорю - пожалуйста, участвуйте в интернет-конкурсах, публикуйте статьи, конспекты, формируйте свое портфолио, - да вас родители расхватают как горячие пирожки))

[lavis]

Сообщение от OksanaMak

Это ссылки на химиков.
Но на той же сети творческих учителей есть все секции.
И все по делу. Весь материал по разделам - на мой взгляд весьма полезный ресурс.
Его ж учителя создают - и хорошие, надо заметить)
Потом там всегда какие-то конкурсы, акции и т.д. и т.п. вплоть до выдачи сертификатов, грамот.
То есть для начинающих педагогов это хорошая возможность проявить и зарекомендовать себя.

Молодые репетиторы всегда спрашивают - а как себя преподнести клиенту, что о себе рассказать, - опыта еще мало...Особенно когда нет опыта работы в школе...
Я им всегда говорю - пожалуйста, участвуйте в интернет-конкурсах, публикуйте статьи, конспекты, формируйте свое портфолио, - да вас родители расхватают как горячие пирожки))

здОрово!! Когда я начинала, такого еще не было!! Правда, приглашали меня почему-то и портфолио не спрашивали Кстати, и сейчас не спрашивают, хотя предъявить есть что)))))

Но для молодежи, согласна, это все очень нужно. Только, единственное, меня смущает "захламление" сети не совсем удачными статьями - а потом мои студенты нароют и у себя в курсовике на них ссылаются чуть ли не как на "глас небесный")))))))

[OksanaMak]

На профильных ресурсах все материалы изучают предварительно специалисты, и публикуют уже впоследствии. Плюс там сразу идет обсуждение, голосование, оценки учителей. Вобщем, без "лажи".
Там абсолютно прозрачная регистрация - никаких "Мася" или "Пупсик" - все по официальным данным.

Есть еще прекрасный ресурс http://festival.1september.ru/
Много всего полезного.



САМЫЙ МАССОВЫЙ ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ!
В 2011/2012 учебном году фестиваль «Открытый урок» будет проводиться в девятый раз. С 2003 года в фестивале приняли участие более 90`000 работников образования. Все присылаемые на фестиваль работы распределяются по разделам, соответствующим самым разным областям школьной жизни.


Фестиваль стал самым массовым и представительным открытым педагогическим форумом. Материалы всех участников публикуются.

Каждый участник получает полный комплект итоговых материалов, включающий:

•персональный диплом;
•сертификат, подтверждающий факт публикации материалов;
•компакт-диски (DVD) с полнотекстовыми версиями всех материалов;
•книги — сборники тезисов всех статей*.
После завершения фестиваля всем педагогам, впервые принимавшим участие в наших проектах, предоставляется пластиковая карточка члена Педагогического клуба «Первое сентября».

[lavis]

Я листаю..и что-то мне все это "мимо". Там, в основном, про школу и ее проблемы. Я бы с удовольствием приняла участие - но вижу, что мне имеет больше смысла участвовать в ВУЗовских конфах. А ученики, которые ко мне приходят..мне кажется, они меня ценят в бОльшей степени не за планирование урока и какие-то материалы (если что, я и с тетрадочкой с листочком позанимаюсь), а, наоборот, за гибкость. Практически сразу становится ясно, что у данного ученика хорошо, а с чем у него проблемы. Вот туда прицельно и бью Интуитивное такое преподавание получается.


Вот где нужны учебные планы - это для курсов лекций. Но и то...год из года одно и то же переписываем в разных формулировках, базовых, фундаментальных теоретических знаний ведь никто не отменял. Наша кафедра попробовала одно время сократить преподавание фундаментальных дисциплин и сделать упор на практику. В результате получилось - туши свет просто.(Если интересно, отдельно распишу, что вышло) Теперь в качестве "нового слова" буду читать тот же курс лекций, но не по-русски, а по-английски.

[OksanaMak]

Конечно, это сообщества именно учителей.
Понятно, что при нашей практике мы уже сами можем обучить и методике и психологии обучения...
У меня, честно говоря, и времени-то нет на общение в нете)) благо - сейчас отпуск - могу себе позволить)

[lavis]

Сообщение от OksanaMak

Конечно, это сообщества именно учителей.
Понятно, что при нашей практике мы уже сами можем обучить и методике и психологии обучения...

Спасибо Вам за ссылки! Все равно очень интересно!

[OksanaMak]

Светлана, а какие предметы Вы преподаете? Английский?

[lavis]

Сообщение от OksanaMak

Светлана, а какие предметы Вы преподаете? Английский?

Английский, академическое пение, иногда английский малышам через музыку (этим занималась в британском саду, потом кое-какие частные ученики приходили). Но малыши (1.5-5 лет), ИМХО, лучше занимаются в мини-группе. И тут, конечно, очень много нужно карточек, игрушек, да и просто песенок с разными движениями, игр. Частично их можно позаимствовать из практики русскоязычных музыкальных руководителей, естественно, переписывая слова. (Методические пособия есть очень хорошие, причем недорогие).


Собрала бы группу для своего ребенка...но как собрать группу для 2.5-леток-продолжающих? (хотя я не учила ее, просто говорила с ней-по-английски с рождения, жаль на диктофон не догадалась записывать - теперь коллеги уговаривают статью писать))) Может, немецкому ее начну учить лет с 3, тогда и соберу мини-группу (бесплатно).
А французский в саду обещали, какой-то сад при французской гимназии. Посмотрим, как он

[OksanaMak]

А в Универе?