Поговорите со мной о моей дочери. Много букв.

[Люблю Тура Хейердала]

Ксении 3 года и 2 месяца.
Вот на руках у меня характеристика из ДС. Печальная.

Плохая адаптация. Игра отсутствует. Программу не усваивает. Комплексные нарушения восприятия. Мышление не соответствует возрасту. Дефекты тонкой ручной моторики. Малоконтактна со взрослыми, детьми. Речь невнятная, имеются трудности звукопроизношения, бедный словарный запас. Социально-бытовые навыки недостаточно сформированы. Не способен контролировать свою деятельность. Сонлив и вял в течение дня. Часто болеет.
Обязательное посещение детского учреждения, помощь специалистов.


Что я могу сказать по этому поводу - она веселая, активная и жизнерадостная. Быстро хватает новую информацию. Играет постоянно - игры придумывает сама. Может открыть книжку и придумать рассказ по картинке. Длинный, с диалогами. Дефекты моторики есть, с этим согласна. Малоконтактна - возможно. Она контактирует только с выбранными ею людьми по каким-то своим причинам. К нам вот друзья приходили, сказали - ну надо же, какой общительный ребенок. Даже отвлекать дочь пришлось от гостей.
Речь - вообще говорит Ксения очень даже неплохо. Правда, не всегда о том, о чем спрашивают, чаще о том, что в голову пришло. Думаю, в характеристике имеется в виду то, что она практически не разговаривает в садике, а если говорит, то очень тихо. Трудности звукопроизношения есть. Про бытовые навыки - делает, если ей это нужно. Просто по команде колготки не наденет ,что правда, то правда. Ей и без них неплохо :001:
Сонлив и вял в течении дня - вот что меня пугает больше всего. Это кто угодно, только не моя дочь.

В общем, я считаю, что характеристика объективна - с той точки зрения, что правильно описывает поведение ребенка в саду. Другое дело, что в остальной жизни она совсем не такая. Я вот думаю - ведь по такой характеристике и диагноз можно получить:001: Не то, чтобы я сильно против коррекционного садика - но ведь там же, наверное, больше детей со склонностью к агресии? А Ксюша сильно расстраивается, когда кто-то плачет или громко кричит:001:

И еще - программа д.с. у нас можно сказать пройдена давно - года в 2 еще - это познавательная. Вот моторика, рисование - это то, с чем действительно тяжело.
Я сама нарочно с ней ничем не занимаюсь - я имею в свиду именно регулярные занятия. Все игры у нас как-то в естественном ритме жизни. Рисавать вот сама не хочет совсем - только чтобы я рисовала ей кого-нибудь.

В общем и целом дочь у меня безусловно отличается от других детей и я вижу это примерно так - дети в большинстве своем осваивают действия с предметами и подражание взрослым бытовым делам - а моя дочь больше в ощущениях, всяком "что будет ,если" и т.п.
Ей, конечно, нужен специальный подход и больше личного внимания.

Сходили для начала к логопеду. Направили нас к неврологу и психиатру для определения типа дошкольного учреждения. Написали - возрастная дислалия, элементы недоразвития речи, эхолалия, резкие перепады настроения, контакт поверхностный, говорит сама с собой.
Говорит развернутые аграмматичные фразы.

Мне логопед сказала, что речь для ее возраста весьма приличная. Ну это я и сама знаю - с 6 месяцев каждый день книжки читать, в 1,5 года стихи наизусть рассказывала, сейчас правда, не допросишься.
при этом основное, что мне говорили в детском саду - это именно проблемы с речью.

Если еще мнения бабушек. Моя мама - говорит, ничего серьезного и близко быть не может. Свекровь - вырастили двоих детей и сейчас продолжает заниматься еще тремя внуками помимо Ксении - говорит, что Ксюша очень сообразительная и разговорчивая.

В общем, мы в стандарт не укладываемся. И я отчасти не могу не признать, что я на это тоже поработала - на то, чтобы не соответствовать общественным ожиданиям, а развивать то, что интересно. Ну, она и не занимается тем ,что ей нравится. И я даже не могу сказать, что это так уж неправильно. Потому как все эти знания, которые проходят на занятиях, Ксюша усвоила сама собой. Вот летом, к примеру, названия всех цветов, названия птиц и т.п. Просто на прогулках. А дома она это все повторять не будет - потому что скучно.

В общем, после НГ я в садик ребенка не повела. Мне жаль времени просто и ребенка жалко. Сидит там, скучает. Но вот то, что детский сад ей нужен - это правда. Или другая детская группа. Денег на развивалки у нас особо нету. Еще в Центр социальной помощи семье и детям нужно зайти. В общем и целом - что делать дальше с д.с. - неясно.

Сама я претензий к ребенку не имею. Совсем.

[Светлячок_80]

А как сама дочка относится к садику? Ей там нравится? Мне кажется, если у нее самой сильного негатива к садику нет - так и ходите спокойно. Если у Вас претензий к ребенку нет, то и не переживайте... Мало ли что Вам еще в садике наговорят, может это у них вообще "типовая характеристика". Лет до 5-ти еще все может изменится, а на финишной прямой перед школой и посмотрите, может Вас в логопедический сад направят, там речь точно нормализуют.

[mnata]

Мне кажется стоит все-таки попробовать в садик походить (если, как написала выше, нет открытого дочкиного нежелания). Не столько для развития, а для контакта с детьми, Они начинают совместные игры с 3-3,5 лет. в игре ребенок раскроется... А так... Вы же сами видите и понимаете, что все нормально, просто такой характер у дочки)))

[Мариамна]

Я понимаю, что вы расстроены. Видимо, в саду не хватает индивидуального подхода, ребенок не может раскрыться. Я стала вспоминать нашу речь в 3 года. Тоже дислалия, недоразвитие речи, аграмматизмы, еще и намек на дизартрию. Все это давно переросли, правда, не без помощи логопеда, к которому обратились в 4 года. С 3,4 ходили на развивающие занятия... Была огромная польза! В 3,8 пошли в сад, правда, в частный.

[Я.ник]

Плохая адаптация. Игра отсутствует. Программу не усваивает. Комплексные нарушения восприятия. Мышление не соответствует возрасту. Дефекты тонкой ручной моторики. Малоконтактна со взрослыми, детьми. Речь невнятная, имеются трудности звукопроизношения, бедный словарный запас. Социально-бытовые навыки недостаточно сформированы. Не способен контролировать свою деятельность. Сонлив и вял в течение дня. Часто болеет.
Обязательное посещение детского учреждения, помощь специалистов.

А сколько девочка отходила в сад? У меня старшая пошла в 2 и 9. Так младшую группу вспоминаю с ужасом! Какая там адаптация?! Она 2 раза оттуда вообще убегала:010:. В 3,5 все прошло. Другой ребенок. Садик обожала и воспитательницу тоже (у нас одна воспитательница была все 4 года). Может, у ребенка кризис 3 лет так выражается?
Что касается моторики - так сын в 4 года даже кружок нарисовать не мог, например. Рисовать не любит до сих пор. И что? Ничему это особенно не мешает.Бытовые навыки у сына же в 3,5 года (когда он пошел в сад) ограничивались только владением ложкой. Одежду не мог надеть НИКАКУЮ ВООБЩЕ. Т.к. не хотел:015:. Года в 4 научился. 3-летки в саду почти все часто болеют.
Так что ничего особенного (отрицательного) в Вашем ребенке нет.
Но я бы, на Вашем месте, воспользовалась ситуацией и попробовала перевести ребенка в логопедический садик (раз к речи все-таки есть претензии). Маленькие группы, интересные занятия, прекрасная подготовка к школе, отсутствие платы за сад, ЛФК, массаж - преимуществ масса. Может там адаптация пройдет успешнее.

[Мариса]

Я не очень поняла что именно волнует Вас в дочери. Вы хотите, чтобы она вела себя себя в саду так же уверенно как дома или просто хотите поддержки того, что она сильно отличается от других детей???
Все люди разные, дети тоже. Я так поняла, дочь Ваша в саду одиночка, таким всегда сложнее, особенно отстаивать свое я. В саду намного легче, не делает что-то на занятиях, не одевает колготки по команде...Вряд ли будут проблемы какие.
Сложности будут в школе, там система одинакова ко всем, там по- команде пишут контрольные, решают задачи и т.д.
Вот об этом стоит задуматься.

[Никитина мама]

А воспитатели как-то пытаются на занятиях и в игре привлечь ее?
У меня сын в саду молчит на занятиях, в индивидуальной беседе все хорошо. Тоже проблемы с моторикой, одеждой, речью.
пойдем в логосад, там все таки детей меньше, подготовка лучше.

[LittleTiger]

Боже, автор! :flower:

у меня просто слов нет! тут вашему ребенку просто чуть ли не недоразвитие поставили... У вас нормальный, жизнерадостный ребенок! Не рисует? У меня, пардон, вопрос: а что, все люди имеют склонность к рисованию??? неконтактная? а вам всегда хочется со всеми общаться? ребенок такой же человек, как и все. И ему могут не нравится некоторые люди. Также вполне может не нравится воспитательница. У детей тоже есть характер. Мой ребенок, например, общается очень выборочно. Есть дети, к которым она бежит с визгом, общается, играет, за уши не оттащишь. А к некоторым даже не подойдет. Знаете, у меня подруга работает в саду... С ее слов делаю вывод, что в садике даже из супер-развитого ребенка могут сделать дебила. (оговорюсь, что я не про все садики).

Мое ИМХО: у вас нормальный ребенок. А то, что понаписали вам в характеристике - чушь. (кроме, возможно, особенностей речевого развития).

[Люблю Тура Хейердала]

А как сама дочка относится к садику? Ей там нравится? Мне кажется, если у нее самой сильного негатива к садику нет - так и ходите спокойно. Если у Вас претензий к ребенку нет, то и не переживайте... Мало ли что Вам еще в садике наговорят, может это у них вообще "типовая характеристика". Лет до 5-ти еще все может изменится, а на финишной прямой перед школой и посмотрите, может Вас в логопедический сад направят, там речь точно нормализуют.

нет, не нравится. Я вот и хочу в логопедический - но вот явного ничего не нашли.

[Diamanta]

Так что в итоге вам логопед и психиатр предложили - логопедический сад или индивидуальные занятия со специалистами: логопедом, психологом?

[Люблю Тура Хейердала]

Я понимаю, что вы расстроены. Видимо, в саду не хватает индивидуального подхода, ребенок не может раскрыться. Я стала вспоминать нашу речь в 3 года. Тоже дислалия, недоразвитие речи, аграмматизмы, еще и намек на дизартрию. Все это давно переросли, правда, не без помощи логопеда, к которому обратились в 4 года. С 3,4 ходили на развивающие занятия... Была огромная польза! В 3,8 пошли в сад, правда, в частный.

угу, ей нужно именно внимание к себе - там этого в принципе нет. Ну и еще ей нужно время для контакта с человеком - а там нужно сразу - спрашивают-ответил и т.д.

Ну вот то, что среагировать может не сразу, а с 4-го повтора - тоже верно. Забыла - логопед еще написала - нарушено понимание обращенной речи.

[Люблю Тура Хейердала]

А сколько девочка отходила в сад? У меня старшая пошла в 2 и 9. Так младшую группу вспоминаю с ужасом! Какая там адаптация?! Она 2 раза оттуда вообще убегала:010:. В 3,5 все прошло. Другой ребенок. Садик обожала и воспитательницу тоже (у нас одна воспитательница была все 4 года). Может, у ребенка кризис 3 лет так выражается?
Что касается моторики - так сын в 4 года даже кружок нарисовать не мог, например. Рисовать не любит до сих пор. И что? Ничему это особенно не мешает.Бытовые навыки у сына же в 3,5 года (когда он пошел в сад) ограничивались только владением ложкой. Одежду не мог надеть НИКАКУЮ ВООБЩЕ. Т.к. не хотел:015:. Года в 4 научился. 3-летки в саду почти все часто болеют.
Так что ничего особенного (отрицательного) в Вашем ребенке нет.
Но я бы, на Вашем месте, воспользовалась ситуацией и попробовала перевести ребенка в логопедический садик (раз к речи все-таки есть претензии). Маленькие группы, интересные занятия, прекрасная подготовка к школе, отсутствие платы за сад, ЛФК, массаж - преимуществ масса. Может там адаптация пройдет успешнее.

вот я и пытаюсь в логопедию пристроить:) Но боюсь, что не возьмут. Или возьмут, но в коррекцию.

[Diamanta]

вот я и пытаюсь в логопедию пристроить:) Но боюсь, что не возьмут. Или возьмут, но в коррекцию.

В любом случае, даже если на комиссии предложат коррекцию, то решать, переводить туда ребенка или нет, только Вам.

[Люблю Тура Хейердала]

Я не очень поняла что именно волнует Вас в дочери. Вы хотите, чтобы она вела себя себя в саду так же уверенно как дома или просто хотите поддержки того, что она сильно отличается от других детей???
Все люди разные, дети тоже. Я так поняла, дочь Ваша в саду одиночка, таким всегда сложнее, особенно отстаивать свое я. В саду намного легче, не делает что-то на занятиях, не одевает колготки по команде...Вряд ли будут проблемы какие.
Сложности будут в школе, там система одинакова ко всем, там по- команде пишут контрольные, решают задачи и т.д.
Вот об этом стоит задуматься.

меня волнует на самом деле исключительно то, как ей устроить комфортную жизнь и не сломать ничего ценного:)
До школы время есть, и кроме того - она все же неизбежное зло. Садик же вроде не должен им быть?

[Liя]

такое ощущение, что характеристика - шаблонная ((Я в прошлом году для комиссии в РОНО брала характеристику на своего ребенка, в программе у секретаря уже были шаблоны характеристик, она только ФИО вставила ))

[Люблю Тура Хейердала]

В любом случае, даже если на комиссии предложат коррекцию, то решать, переводить туда ребенка или нет, только Вам.

согласна:) Но вот если возьмут только в коррекцию - у меня останется варианта два - водить туда или не водить никуда. Потому как мне очень не нравится .что у ребенка в саду происходит. Если бы плакала и бунтовала - меня и то тревожило бы меньше:001:

[Люблю Тура Хейердала]

такое ощущение, что характеристика - шаблонная ((Я в прошлом году для комиссии в РОНО брала характеристику на своего ребенка, в программе у секретаря уже были шаблоны характеристик, она только ФИО вставила ))

там бланк и подчеркнуты варианты ответов.

[Liя]

угу, ей нужно именно внимание к себе - там этого в принципе нет. Ну и еще ей нужно время для контакта с человеком - а там нужно сразу - спрашивают-ответил и т.д.

Ну вот то, что среагировать может не сразу, а с 4-го повтора - тоже верно. Забыла - логопед еще написала - нарушено понимание обращенной речи.

это серьезное заявление, так можно сказать только после обследований и подтверждение невропатолога))

[LittleTiger]

нет, не нравится. Я вот и хочу в логопедический - но вот явного ничего не нашли.

Так если ребенку не нравится в саду, от этого и все проблемы - нежелание общаться, замкнутость. У ребенка просто стресс, и все. Я помню себя: ненавидела садик. И не понимала, зачем я туда хожу. Возможно, в логопедическом будет лучше. И отношение будет лучше, внимательнее.

[Liя]

там бланк и подчеркнуты варианты ответов.

вам эта характеристика нужна дпя комиссии ?

[LittleTiger]

А у вас есть возможность не водит в садик? Если есть такая возможность, я бы на вашем месте не водила бы.

[Кин-дза-дза!]

Все ясли моя старшая дочь просидела на стульчике, не играя ни с кем. потом плакала еще 2 года.
Это тяжело. Но прошло. Просто она попала к замечательным людям. Я буду вспоминать их добром всю оставшуюся жизнь, потому что никогда еще не встречала таких хороших педагогов, нашедших подход, раскрывших зажавшегося ребенка.

[Люблю Тура Хейердала]

А воспитатели как-то пытаются на занятиях и в игре привлечь ее?
У меня сын в саду молчит на занятиях, в индивидуальной беседе все хорошо. Тоже проблемы с моторикой, одеждой, речью.
пойдем в логосад, там все таки детей меньше, подготовка лучше.

ну ,не особенно. Т.е. попросят разок-другой и все. Она еще нуждается в установлении доверительных отношений и т.п. Т.е. просто постороннему человеку или даже малознакомому может не отвечать принципиально.
Логопеду, к счастью, немного отвечала. Но и то, когда ее просили повторить слово "коза" (а то она упорно ее называла "козлятка") сказала - "не повторю!" и отказалась продолжать беседу.

[Кин-дза-дза!]

Так если ребенку не нравится в саду, от этого и все проблемы - нежелание общаться, замкнутость. У ребенка просто стресс, и все. Я помню себя: ненавидела садик. И не понимала, зачем я туда хожу. Возможно, в логопедическом будет лучше. И отношение будет лучше, внимательнее.

Возможно будет лучше. Но во многом ваше отношение влияет на ребенка. Даже если вы ни словечком его не выразили. Все наши проблемы растут из детства и портят жизнь нашим детям.

[Diamanta]

согласна:) Но вот если возьмут только в коррекцию - у меня останется варианта два - водить туда или не водить никуда. Потому как мне очень не нравится .что у ребенка в саду происходит. Если бы плакала и бунтовала - меня и то тревожило бы меньше:001:

Я так понимаю, что речь о коррекции будет идти, если выявится ЗПР, хотя может я и ошибаюсь. Ну если предложат, то сходите в предложенный сад, пообщаетесь с педагогами, заведующей и примите решение, в конце концо можно будет сходить еще к нескольким независим специалистам платно, собрать как можно больше мнений. Может возможно будет остаться в массовом саду, но подключить дополнительно занятия с психологом и логопедом в том же ППМС центре вашего района, какие-то развивалки специальные подобрать -песочную терапию, например.

[Люблю Тура Хейердала]

Все ясли моя старшая дочь просидела на стульчике, не играя ни с кем. потом плакала еще 2 года.
Это тяжело. Но прошло. Просто она попала к замечательным людям. Я буду вспоминать их добром всю оставшуюся жизнь, потому что никогда еще не встречала таких хороших педагогов, нашедших подход, раскрывших зажавшегося ребенка.

вот покопавшись в себе я обнаруживаю, что где-то в глубине души считаю, что раскрывать детей - это такая професиональная задача педагого в д.с. Т.е. мне кажется, что это нормально.
Но в реальности получается, что на это ни у кого нет времени.

[Люблю Тура Хейердала]

А у вас есть возможность не водит в садик? Если есть такая возможность, я бы на вашем месте не водила бы.

вот я пока и не вожу. но ей же нужно. Ей правда нужно, она просится куда угодно - в магазин, в гости, еще куда-нибудь. Я же не могу ее каждый день всюду возить. площадки рядом с домом ей не подходят, уходит оттуда.

[Liя]

ну ,не особенно. Т.е. попросят разок-другой и все. Она еще нуждается в установлении доверительных отношений и т.п. Т.е. просто постороннему человеку или даже малознакомому может не отвечать принципиально.
Логопеду, к счастью, немного отвечала. Но и то, когда ее просили повторить слово "коза" (а то она упорно ее называла "козлятка") сказала - "не повторю!" и отказалась продолжать беседу.

и с этого логопед ставит непонимание обращенной речи ? :010:

на самом деле этот диагноз звучит, как - сенсорная алалия,и так запросто логопед об этом заявляет:005: только потому, что ребенок не пошел с ней на контакт :005:

[Люблю Тура Хейердала]

Возможно будет лучше. Но во многом ваше отношение влияет на ребенка. Даже если вы ни словечком его не выразили. Все наши проблемы растут из детства и портят жизнь нашим детям.

я ко всему еще и удивлена - потому что от садика не ожидала проблем. Вот школа - это да, а у меня были нормальные отношения с садиком.

[Люблю Тура Хейердала]

и с этого логопед ставит непонимание обращенной речи ? :010:

на самом деле этот диагноз звучит, как - сенсорная алалия,и так запросто логопед об этом заявляет:005: только потому, что ребенок не пошел с ней на контакт :005:

написано - нарушения понимания обращенной речи. Потому что Ксюша не сразу реагирует, а ей нужно несколько раз повторить. Но я лично списала бы это на подозрительность к незнакомому человеку.

[Люблю Тура Хейердала]

Боже, автор! :flower:

у меня просто слов нет! тут вашему ребенку просто чуть ли не недоразвитие поставили... У вас нормальный, жизнерадостный ребенок! Не рисует? У меня, пардон, вопрос: а что, все люди имеют склонность к рисованию??? неконтактная? а вам всегда хочется со всеми общаться? ребенок такой же человек, как и все. И ему могут не нравится некоторые люди. Также вполне может не нравится воспитательница. У детей тоже есть характер. Мой ребенок, например, общается очень выборочно. Есть дети, к которым она бежит с визгом, общается, играет, за уши не оттащишь. А к некоторым даже не подойдет. Знаете, у меня подруга работает в саду... С ее слов делаю вывод, что в садике даже из супер-развитого ребенка могут сделать дебила. (оговорюсь, что я не про все садики).

Мое ИМХО: у вас нормальный ребенок. А то, что понаписали вам в характеристике - чушь. (кроме, возможно, особенностей речевого развития).

ну вот я сама про себя примерно так и думаю. Я сама и вовсе социопат - но вот я вижу, что дочери садик нужен - но такой ,чтобы для ребенка - а не ребенок для садика. Она и впрямь развита не так, как другие дети - в смысле, не в ту сторону. Но я, повторюсь, претензий не имею.

[Люблю Тура Хейердала]

Даже не то, что в зарактеристике чушь - там правда, я уверена, но это правда про поведение именно в д.с. , отсюда вывод - там ей плохо.
Я вообще против воспитателей ничего особо не имею - нормальные они. Но это не для моей дочери.

[SPb.Katerina]

Забыла - логопед еще написала - нарушено понимание обращенной речи. Я бы не пропускала мимо такие замечания, видимо для них действительно имеется причина. У ребенка есть некая не типичная реакция... можно конечно найти массу оправданий: не знакомая ситуация, не знакомые люди, такой у неё характер и т.д.

согласна:) Но вот если возьмут только в коррекцию - у меня останется варианта два - водить туда или не водить никуда. Потому как мне очень не нравится .что у ребенка в саду происходит. Если бы плакала и бунтовала - меня и то тревожило бы меньше:001: Коррекционные сады - не самое ужасное место в мире! может даже и наоборот:flower: В любом случае вас никто не обяжет забирать деть уже из того сада который вы посещаете.

[Liя]

написано - нарушения понимания обращенной речи. Потому что Ксюша не сразу реагирует, а ей нужно несколько раз повторить. Но я лично списала бы это на подозрительность к незнакомому человеку.

мой ребенок старше вашей дочери, и он тоже может не пойти на контакт с незнакомым человеком -это вполне объяснимо ))

[LittleTiger]

мой ребенок старше вашей дочери, и он тоже может не пойти на контакт с незнакомым человеком -это вполне объяснимо ))

я вот тоже могу не пойти на контакт с незнакомым человеком... :073:

[Кин-дза-дза!]

Одна моя знакомая женщина. когда наши дети переходили в логогруппу и был выбор из 3-х групп пошла поговорить с воспитателями каждой группы. Об их методах воспитания и педагогических приемах, просто посмотрела на каждую из них и потом сделала правильный выбор.
Сделайте так же, сходите. посмотрите, поговорите. Если услышите, что "у нас личностный подход к каждому ребенку" отдавайте туда.

[LittleTiger]

Она и впрямь развита не так, как другие дети - в смысле, не в ту сторону. Но я, повторюсь, претензий не имею.

как было бы скучно, если бы все люди были развиты в "одну сторону" :flower:

[Liя]

я вот тоже могу не пойти на контакт с незнакомым человеком... :073:

меня другое смущает, как специалист не смогла установить контакт с ребенком :073:

[Liя]

как было бы скучно, если бы все люди были развиты в "одну сторону" :flower:

+1)

[Антарио]

угу, ей нужно именно внимание к себе - там этого в принципе нет. Ну и еще ей нужно время для контакта с человеком - а там нужно сразу - спрашивают-ответил и т.д.

Ну вот то, что среагировать может не сразу, а с 4-го повтора - тоже верно. Забыла - логопед еще написала - нарушено понимание обращенной речи.

По-моему, у вас завышенные ожидания от обычного сада. Ничего особенного в садике не требуют - спросили - ответил.

Характеристика - шаблонная. Это не страшно. Но если есть проблемы общения в коллективе, проблемы с пониманием речи - на это не нужно забивать просто так.


вот я пока и не вожу. но ей же нужно. Ей правда нужно, она просится куда угодно - в магазин, в гости, еще куда-нибудь. Я же не могу ее каждый день всюду возить. площадки рядом с домом ей не подходят, уходит оттуда.

Почему уходит с обычных площадок? Что значит не подхотят? Нет контакта с детьми?

У меня дочка рыдала в садике с 4,5 до 5,5 лет. Рыдала. Но, ей никто никогда не ставил проблемы с речью и тд. и тп. Просто проблемы адаптации это одно, а проблемы логопедические и психологические - это уже другое.

Почему вы думаете, что вас с логосад не возьмут?


Обратитесь к другому психологу. Есть бесплатные службы в районных ППЦ при РОНО, есть центр на Чапыгина.

Увы, большинство психологов принимают только платно, но и районных ППЦ и на Чапыгина работают хорошие специалисты.

[Люблю Тура Хейердала]

Я бы не пропускала мимо такие замечания, видимо для них действительно имеется причина. У ребенка есть некая не типичная реакция... можно конечно найти массу оправданий: не знакомая ситуация, не знакомые люди, такой у неё характер и т.д.

Коррекционные сады - не самое ужасное место в мире! может даже и наоборот:flower: В любом случае вас никто не обяжет забирать деть уже из того сада который вы посещаете.

ну, это само собой. И к врачам пойдем тоже. К психиатру схожу с удовольствием - в жизни не видела психиатра:))

[Люблю Тура Хейердала]

Одна моя знакомая женщина. когда наши дети переходили в логогруппу и был выбор из 3-х групп пошла поговорить с воспитателями каждой группы. Об их методах воспитания и педагогических приемах, просто посмотрела на каждую из них и потом сделала правильный выбор.
Сделайте так же, сходите. посмотрите, поговорите. Если услышите, что "у нас личностный подход к каждому ребенку" отдавайте туда.

Осталось дождаться выбора:))

[LittleTiger]

меня другое смущает, как специалист не смогла установить контакт с ребенком :073:

меня это давно уже не удивляет :005:

[Люблю Тура Хейердала]

По-моему, у вас завышенные ожидания от обычного сада. Ничего особенного в садике не требуют - спросили - ответил.

Характеристика - шаблонная. Это не страшно. Но если есть проблемы общения в коллективе, проблемы с пониманием речи - на это не нужно забивать просто так.

У меня дочка рыдала в садике с 4,5 до 5,5 лет. Рыдала. Но, ей никто никогда не ставил проблемы с речью и тд. и тп. Просто проблемы адаптации это одно, а проблемы логопедические и психологические - это уже другое.

Почему вы думаете, что вас с логосад не возьмут?


Обратитесь к другому психологу. Есть бесплатные службы в районных ППЦ при РОНО, есть центр на Чапыгина.

Увы, большинство психологов принимают только платно, но и районных ППЦ и на Чапыгина работают хорошие специалисты.

Думаю, что не возьмут, потому что логопед не выдавала никакого направления, а сказала, что для нашего возраста ничего страшного с речью нет, а есть скорее нарушения внимания и что решать этот вопрос будет психиатр, которому нужно показать характеристику.

Ну да, мне от садика нужно, чтобы ребенку было интересно. Это у меня на первом месте.

[Люблю Тура Хейердала]

меня это давно уже не удивляет :005:

а бывает так, чтобы в поликлинике устанавливали контакт с ребнком, да?:)) Я просто никогда такого не видела.
Ой, нет было. У стоматолога платного на осмотре:)) Чтобы рот открыла там вдвоем чуть ли не плясали.

[лилена]

ну ,не особенно. Т.е. попросят разок-другой и все. Она еще нуждается в установлении доверительных отношений и т.п. Т.е. просто постороннему человеку или даже малознакомому может не отвечать принципиально.
Логопеду, к счастью, немного отвечала. Но и то, когда ее просили повторить слово "коза" (а то она упорно ее называла "козлятка") сказала - "не повторю!" и отказалась продолжать беседу.

это еще ничего... я логопеду с порога заявила "я не буду с ней разговаривать, она гнусит" (она ии правда говорила в нос). больше мама меня к этому логопеду не водила:))

автор, а ребенок то что про сад говорит? нравится ей там, или не очень? если нравится - я бы водила. нет - искала бы другой сад и другую группу. касаемо речи - на примере личных наблюдений - ну не говорят трехлетки с дикцией Левитана:)) разве что те, с которым целенаправленно занимаются на эту тему.

ЗЫ - в вашей характерстике я не увидела ничего, из за чего стоило бы серьезно напрягаться.

[Кин-дза-дза!]

Кстати, после года с небольшим с нашими воспитателями в логогруппе дочь проходила тестирование перед школой у садовского психолога. Результаты меня просто с ног свалили. Я вообще не ожидала, что она такая у меня талантливая, выдающаяся, лучшая по многим показателям в саду. Ну, я, безусловно, видела хорошее в моей дочери :), но, думала, что это необъективно, ожидала от психолога просто "приговора", если честно. Но чтобы такое... Это ребенок, который в яслях вел себя так же, как ваш.

[Люблю Тура Хейердала]

это еще ничего... я логопеду с порога заявила "я не буду с ней разговаривать, она гнусит" (она ии правда говорила в нос). больше мама меня к этому логопеду не водила:))

автор, а ребенок то что про сад говорит? нравится ей там, или не очень? если нравится - я бы водила. нет - искала бы другой сад и другую группу. касаемо речи - на примере личных наблюдений - ну не говорят трехлетки с дикцией Левитана:)) разве что те, с которым целенаправленно занимаются на эту тему.

ЗЫ - в вашей характерстике я не увидела ничего, из за чего стоило бы серьезно напрягаться.

она про сад вообще не говорит. Вышла - и от разговора уклоняется нарочно. Переводит разговор. Но в сад идти не хочет.
Однажды выдала - "а в садике есть горячая яма ,в которую Ксюша может ввалится!" Но это не воспитатели, это из сказки, которую мы с ней читали. Тут я уверена. но все равно, свидетельствует об отношении.

[Люблю Тура Хейердала]

Кстати, после года с небольшим с нашими воспитателями в логогруппе дочь проходила тестирование перед школой у садовского психолога. Результаты меня просто с ног свалили. Я вообще не ожидала, что она такая у меня талантливая, выдающаяся, лучшая по многим показателям в саду. Ну, я, безусловно, видела хорошее в моей дочери :), но, думала, что это необъективно, ожидала от психолога просто "приговора", если честно. Но чтобы такое... Это ребенок, который в яслях вел себя так же, как ваш.

вот у меня есть личная вера в то, что каждый человек рождается с безграничными возможностями и талантами, которые главное не то что раскрыть - не придавить. Ну вот и стараюсь не придавливать.

[Глеб Егорыч]

а что это за характеристика, для какой цели она составлялась и куда будет направлена далее, если будет?

в целом, даже при наличии рекомендаций о переводе в спец.детские учреждения, без согласия родителей насильно никто никуда ребенка не переведет. А даже и при наличии согласия будет требоваться дополнительная комиссия из профильных специалистов, которые окончательно решат, верны ли рекомендации о переводе.

хотя при такой характеристике я бы безо всяких рекомендаций со стороных третьих лиц задумалась бы в 2 направлениях:
1) вряд ли общество людей, дающих такую характеристку, полезно для развития моего ребенка. Надо искать альтернативы (другой сад, оставить дома и водить на занятия, оставить дома и приглашать педагога на дом, оставить дома и заниматься самой)
2) если хоть в какой-то мере хоть что-то из этой характеристики соответствует поведению вашего ребенка (не разовому эпизоду, а закрепленной модели) - то да, обратиться в хорошим профильным специалистам (неврологу и психиатру для начала)

[лилена]

она про сад вообще не говорит. Вышла - и от разговора уклоняется нарочно. Переводит разговор. Но в сад идти не хочет.
Однажды выдала - "а в садике есть горячая яма ,в которую Ксюша может ввалится!" Но это не воспитатели, это из сказки, которую мы с ней читали. Тут я уверена. но все равно, свидетельствует об отношении.

давно ходит? сын первые пару месяцев тоже не рвался в сад (правда, и активного нежелания туда идти не было) и про сад рассказывать.

сейчас - не заткнешь и ходит с удовольствием.

мне кается, вашей дочери просто нужно еще время, чтобы привыкнуть к саду.

[Люблю Тура Хейердала]

а что это за характеристика, для какой цели она составлялась и куда будет направлена далее, если будет?

в целом, даже при наличии рекомендаций о переводе в спец.детские учреждения, без согласия родителей насильно никто никуда ребенка не переведет. А даже и при наличии согласия будет требоваться дополнительная комиссия из профильных специалистов, которые окончательно решат, верны ли рекомендации о переводе.

хотя при такой характеристике я бы безо всяких рекомендаций со стороных третьих лиц задумалась бы в 2 направлениях:
1) вряд ли общество людей, дающих такую характеристку, полезно для развития моего ребенка. Надо искать альтернативы (другой сад, оставить дома и водить на занятия, оставить дома и приглашать педагога на дом, оставить дома и заниматься самой)
2) если хоть в какой-то мере хоть что-то из этой характеристики соответствует поведению вашего ребенка (не разовому эпизоду, а закрепленной модели) - то да, обратиться в хорошим профильным специалистам (неврологу и психиатру для начала)

она психиатру . Туда нас направили для определения типа дошкольного учреждения.

Вообще именно описанное я делать и собираюсь. не водить в этот сад и показать специалистам.
Я сама вижу только одну проблему - проблему в неумении общаться с другими детьми. Вероятно, это оттого, что я сама социопатична и научить этому не могу в принципе. Поэтому я и думаю, что все равно какая-нибудь детская группа ребенку нужна. Что бы у нее была альтернатива моему поведению.

[Глеб Егорыч]

все равно какая-нибудь детская группа ребенку нужна

да, если только ребенок тоже не социопат ;) это же не болезнь, а особенность.

при необходимости можно обеспечить среду общения без ДДУ. Даже в случаях, когда рекомендовано ДДУ спец.вида.

если речь идет уже о консультации с психиатром по этому поводу, то я бы запасалась контактами всех специалистов этого профиля, к которым только можно попасть. Не предоставляя им информации о мнениях коллег. Для создания максимально объективной картины, так сказать.

[Люблю Тура Хейердала]

давно ходит? сын первые пару месяцев тоже не рвался в сад (правда, и активного нежелания туда идти не было) и про сад рассказывать.

сейчас - не заткнешь и ходит с удовольствием.

мне кается, вашей дочери просто нужно еще время, чтобы привыкнуть к саду.

с сентября. Но. С начала хождения в сад было лучше. Видимо, первое любопытство. Она любопытна у меня.
Я вот не готова потратить столько времени на привыкнуть к саду. Все же его можно боле полезно потратить. На те же занятия какие-нибудь, например. После которых и сад должен бы пойти полегче.
Мне моего ребенка жаль водить туда дальше, мне не кажется, что оно того стоит.

[Люблю Тура Хейердала]

да, если только ребенок тоже не социопат ;) это же не болезнь, а особенность.

от настоящая социопатия - да. а такая, как у меня - это образное выражение) Иногда ее неплохо бы подкорректировать немного. Я бы не отказалась.
Вот с племянниками мужа, которые старше ее, Ксения общается прекрасно просто. Но они ее постарше, там 4,5 , 8 и 10 лет, по-моему.

[Jolochka]

не водить в сад до осени (не нужна им социализация до 4 лет), заниматься с логопедом, может еще в какие не дорогие занятия (типа танцев) вписаться.это будет дешевле развивалок, ну, а общение какое-никакое даст.можно вместо танцев в басик поводить. научить ребенка до осени выполнять требования, как-то: одеваться-раздеваться,кушать,мыть руки,когда просят. требования научить выполнять ради самого же ребенка,ибо делать только то,что нравится это закидоны некотрых современных родителей,не до конца понявших западную педагогику, и противопоставление ребенка обществу.
ну или не водить никогда в сад, потом учить на дом.обучении в школе и заочно в вузе.горестно или гордо (как больше нравится) вздыхать "не такая как все.... (почему бы это)". вырастет конечно. и не плохо вырастет.но ребенок в котором не выпестовали чувство индивидуальности, не делали на нем акцент живет по жизни гораздо легче,потому как ни крути все мы живем в обществе. и делать по команде совсем не значит быть как все,это значит уметь слышать и уважать окружающих,не только воспитателей,а детей,которые ждут того: единственного не такого.быть индивидуалистом это умение мыслить и анализировать. ребенок научится быть индивидуалистом и не пойдет например урок прогуливать,потому что все пошли,если родители будут прививать ему чувство хорошего и плохого ну и т.д. а уж какие индивидуалисты они становятся в подростковом возрасте..... накушаетесь еще индивидуальности.

[Люблю Тура Хейердала]

если речь идет уже о консультации с психиатром по этому поводу, то я бы запасалась контактами всех специалистов этого профиля, к которым только можно попасть. Не предоставляя им информации о мнениях коллег. Для создания максимально объективной картины, так сказать.

ну, тут еще вопрос денег. Посмотрим, если результаты первого круга меня не удовлетворят, тогда пойдем на второй)

[Глеб Егорыч]

когда речь идет о риске ошибочного врачебного заключения - вопрос денег вторичен

[Люблю Тура Хейердала]

когда речь идет о риске ошибочного врачебного заключения - вопрос денег вторичен

это да. Я просто посмотрю для начала на врачебное заключение.

[Никитина мама]

ну ,не особенно. Т.е. попросят разок-другой и все. Она еще нуждается в установлении доверительных отношений и т.п. Т.е. просто постороннему человеку или даже малознакомому может не отвечать принципиально.
Логопеду, к счастью, немного отвечала. Но и то, когда ее просили повторить слово "коза" (а то она упорно ее называла "козлятка") сказала - "не повторю!" и отказалась продолжать беседу.
У нас так же, с незнакомыми молчит, тоже написали не понимает речь вне контекста.
В группе 27 человек, особого подхода нет, только если детей мало с ним индивидуально занимаются.

[KEANA]

А что мешает протестировать ребенка на сверстниках в более приемлемой обстановке- в гостях и т.д.? Причем тут психиатр? Если бы я все что мне рекомендуют околомедицинские работники выполняла, то незнаю где бы мы сейчас были. Заключение врядли подписано врачом, и к психиатру в 3 и 2 идти это полная жесть.
Автор, если вы чувствуете и видите что у вас нормальный ребенок, просто поменяйте сад, найдите сад с хорошими воспитателями, и почаще ходитев гости где есть дети. Не забивайте голову ерундой, мы вот в 3 и 2 половины звуков не выговаривали, и всю агрессию на маме вымещали, мне надо было в коррекционку бежать и диагнозы подтверждать:)):073: что ли? Есть проблемы, которые перерастают, и дети, и их родители;).

[Люблю Тура Хейердала]

А что мешает протестировать ребенка на сверстниках в более приемлемой обстановке- в гостях и т.д.? Причем тут психиатр? Если бы я все что мне рекомендуют околомедицинские работники выполняла, то незнаю где бы мы сейчас были. Заключение врядли подписано врачом, и к психиатру в 3 и 2 идти это полная жесть.
Автор, если вы чувствуете и видите что у вас нормальный ребенок, просто поменяйте сад, найдите сад с хорошими воспитателями, и почаще ходитев гости где есть дети. Не забивайте голову ерундой, мы вот в 3 и 2 половины звуков не выговаривали, и всю агрессию на маме вымещали, мне надо было в коррекционку бежать и диагнозы подтверждать:)):073: что ли? Есть проблемы, которые перерастают, и дети, и их родители;).

Ну, у нас нет знакомых с детьми пока. Есть только беременные:) Мамы на площадках мне не нравятся - может, потому, что я социопатична. Но дочь там тоже особенно с детьми не общается. С племянниками мужа общается хорошо, но они старшее нее и сами проявляют инициативу. Еще мы как-то в торговом центре встретили девочку .с которой они вместе носились. Не знаю уж .почему у них заладилось. Но подойти и познакомится с родителями я, к сожалению, в принципе не способна:(

Нас же просто так в хороший сад не переведут, просто потому что мне так захочется, к сожалению.

К психиатру схожу - надо же посмотреть, что он делать будет и что напишет и главное - с чего он все это возьмет, т.е. - на каком основании. Чтобы знать.

[Антарио]

Думаю, что не возьмут, потому что логопед не выдавала никакого направления, а сказала, что для нашего возраста ничего страшного с речью нет, а есть скорее нарушения внимания и что решать этот вопрос будет психиатр, которому нужно показать характеристику.

Ну да, мне от садика нужно, чтобы ребенку было интересно. Это у меня на первом месте.


В 3 года, действительно в логосад еще рано, в самом лучшем случае берут с 4лет, да и таких групп сейчас единицы на район.

Тут, мне кажется, есть проблема в вашем восприятии - вам нужно чтобы ребенку было интересно? Да, никогда в жизни ребенку не будет в садике лучше, чем дома. Есть дети, которые ходят в садик с удовольствием или ровно, но дома-то им все равно лучше.

Но большинству детей лучше дома. А уж, детям, которые имеют особенности в миропонимании и подавно.

Мотивациия отдать ребенка в сад должа быть другой - тогда и требовани к саду будут другие. Работа, невозможность сидеть дома с ребенком, необходимость спец.занятий и тд.

Просто искать сад, где будет ребенку интересно - очень сложно. У меня трое детей дома, и ни одному не было интересно. Одна - ревела год. Двое других - молчали и терпели.

[лилена]

К психиатру схожу - надо же посмотреть, что он делать будет и что напишет и главное - с чего он все это возьмет, т.е. - на каком основании. Чтобы знать.

в любом районе есть психолого-медико-социальные центры, услугии котоых бесплатны.
там и невролог, и логопед, и психолог присутствует. при необходимости - есть индивидуальные и групповые занятия для детей. я бы начала именно оттуда. обращалась в центр в своем районе - понравилось

но в целом у нас получилось забавно, да... ребенок стал зажмуривать глаза. в саду это заметили и порекомендовали обратиться к неврологу. пошла - невролог на приеме зажмуриваний не увидела, но прописала глицин и витамины. на всякий случай я решила еще к психологу пойти. та никаких психотравмирующих факторов и каких-либо отклонений не увидела, но заметила, что он сначала зажмуривается, а потом трет глаз, и посоветовала обратиться к окулисту. оказалось - халязион. вылечили халязион - все зажмуривания куда то исчезли:))

[Люблю Тура Хейердала]

в любом районе есть психолого-медико-социальные центры, услугии котоых бесплатны.
там и невролог, и логопед, и психолог присутствует. при необходимости - есть индивидуальные и групповые занятия для детей. я бы начала именно оттуда. обращалась в центр в своем районе - понравилось

но в целом у нас получилось забавно, да... ребенок стал зажмуривать глаза. в саду это заметили и порекомендовали обратиться к неврологу. пошла - невролог на приеме зажмуриваний не увидела, но прописала глицин и витамины. на всякий случай я решила еще к психологу пойти. та никаких психотравмирующих факторов и каких-либо отклонений не увидела, но заметила, что он сначала зажмуривается, а потом трет глаз, и посоветовала обратиться к окулисту. оказалось - халязион. вылечили халязион - все зажмуривания куда то исчезли:))

угу, спасибо, лишним не будет.

[Я.ник]

вот я и пытаюсь в логопедию пристроить:) Но боюсь, что не возьмут. Или возьмут, но в коррекцию.
Любая логопедическая группа СЧИТАЕТСЯ КОРРЕКЦИОННОЙ. Потому что она корректирует развитие ребенка. Поэтому логогруппы и бесплатные.

[Ералашка]

Ксении 3 года и 2 месяца.
Вот на руках у меня характеристика из ДС. Печальная.

Плохая адаптация. Игра отсутствует. Программу не усваивает. Комплексные нарушения восприятия. Мышление не соответствует возрасту. Дефекты тонкой ручной моторики. Малоконтактна со взрослыми, детьми. Речь невнятная, имеются трудности звукопроизношения, бедный словарный запас. Социально-бытовые навыки недостаточно сформированы. Не способен контролировать свою деятельность. Сонлив и вял в течение дня. Часто болеет.
Обязательное посещение детского учреждения, помощь специалистов.



Сама я претензий к ребенку не имею. Совсем.Я бы посоветовала лого сад. У нас к таким детям тоже претензий не имеют. Просто много занимаются и развивают все, что надо развить.

[Счастливица]

Автор, все ответы не прочла, сорри, так что, возможно, повторюсь. Но нам эта проблема была очень близка.

Во-первых, перестаньте бояться коррекционного сада. Да, там есть агрессоры. Но а в каком саду вы от них застрахуетесь? Только в простом садике педагоги не всегда умеют справляться с такими детками (отсюда и темы, типа "злой мальчик Вася обижает мою солнышку, как перевести Васю в другой сад?"). А в коррекционном, за счёт малочисленных групп и подготовленных педагогов, эта агрессия гасится.

Во-вторых, не бойтесь диагнозов. Сходите к психиатру. В этом нет НИЧЕГО страшного! На учёт вас могут поставить ТОЛЬКО в том случае, ежели вы дадите на это своё согласие. Моя дочь стояла на учёте в псих.диспансере. Эти данные известны ТОЛЬКО тем, кому я сама рассказала! Даже милиция не может затребовать инфу. ТОЛЬКО по запросу суда.
Опять же, с этого учёта вы можете с лёгкостью сняться сами. Т.е. просто сказать об этом и всё.
Но этот учёт даёт достаточно много: консультации и занятия с психологом, направления на всякие обследования и т.п. В общем, я не пожалела, что в своё время дочку поставила на учёт. Вот пару недель назад в очередной раз врач нам позвонила домой, спросила, как мы. Мы пообщались и пришли к выводу, что нас можно снимать с учёта и всё.

В-третьих, вам далеко не обязательно идти именно в коррекцию. Попробуйте в логопедию всё же. Если нет - ещё в какие-то оздоровительные сады с малочисленными группами (я так понимаю, что вашу девочку напрягает большое количество на фиг не нужных ей детей). Моя ходит в ортопедический сад. Мы долго искали причину, по которой могли бы туда попасть. И нашли какую-то вообще незаметную дисплазию т/б сустава. Врач сказала, что это не дисплазия даже, но, слава Богу, в выписке из рентген-кабинета стояла именно такая формулировка, поэтому нас и взяли. Так что два года мы были в ортопедии, а потом в логопедию (в нашем же саду) перешли.

ЗЫ
Моя подружка тоже очень-очень долго сомневалась и отбрыкивалась от коррекционного садика! В итоге всё-таки пошли они туда. Сейчас довольные неимоверно!!! У ребёнка результаты налицо.

В общем, отбросьте предрассудки, у нас уже не СССР, когда диагноз - это печать на всю жизнь. Сейчас всё чуть проще. И попытайтесь взглянуть на ситуацию объективно, не отторгая чужие мнения, но и не доверяя им на 100%.

[Люблю Тура Хейердала]

Любая логопедическая группа СЧИТАЕТСЯ КОРРЕКЦИОННОЙ. Потому что она корректирует развитие ребенка. Поэтому логогруппы и бесплатные.

Я бы посоветовала лого сад. У нас к таким детям тоже претензий не имеют. Просто много занимаются и развивают все, что надо развить.

логопедическую группу я хочу. Попробую действовать в этом направлении, посмотрим, что получится.

[Люблю Тура Хейердала]

Автор, все ответы не прочла, сорри, так что, возможно, повторюсь. Но нам эта проблема была очень близка.

Во-первых, перестаньте бояться коррекционного сада. Да, там есть агрессоры. Но а в каком саду вы от них застрахуетесь? Только в простом садике педагоги не всегда умеют справляться с такими детками (отсюда и темы, типа "злой мальчик Вася обижает мою солнышку, как перевести Васю в другой сад?"). А в коррекционном, за счёт малочисленных групп и подготовленных педагогов, эта агрессия гасится.

Во-вторых, не бойтесь диагнозов. Сходите к психиатру. В этом нет НИЧЕГО страшного! На учёт вас могут поставить ТОЛЬКО в том случае, ежели вы дадите на это своё согласие. Моя дочь стояла на учёте в псих.диспансере. Эти данные известны ТОЛЬКО тем, кому я сама рассказала! Даже милиция не может затребовать инфу. ТОЛЬКО по запросу суда.
Опять же, с этого учёта вы можете с лёгкостью сняться сами. Т.е. просто сказать об этом и всё.
Но этот учёт даёт достаточно много: консультации и занятия с психологом, направления на всякие обследования и т.п. В общем, я не пожалела, что в своё время дочку поставила на учёт. Вот пару недель назад в очередной раз врач нам позвонила домой, спросила, как мы. Мы пообщались и пришли к выводу, что нас можно снимать с учёта и всё.

В-третьих, вам далеко не обязательно идти именно в коррекцию. Попробуйте в логопедию всё же. Если нет - ещё в какие-то оздоровительные сады с малочисленными группами (я так понимаю, что вашу девочку напрягает большое количество на фиг не нужных ей детей). Моя ходит в ортопедический сад. Мы долго искали причину, по которой могли бы туда попасть. И нашли какую-то вообще незаметную дисплазию т/б сустава. Врач сказала, что это не дисплазия даже, но, слава Богу, в выписке из рентген-кабинета стояла именно такая формулировка, поэтому нас и взяли. Так что два года мы были в ортопедии, а потом в логопедию (в нашем же саду) перешли.

ЗЫ
Моя подружка тоже очень-очень долго сомневалась и отбрыкивалась от коррекционного садика! В итоге всё-таки пошли они туда. Сейчас довольные неимоверно!!! У ребёнка результаты налицо.

В общем, отбросьте предрассудки, у нас уже не СССР, когда диагноз - это печать на всю жизнь. Сейчас всё чуть проще. И попытайтесь взглянуть на ситуацию объективно, не отторгая чужие мнения, но и не доверяя им на 100%.

разумно, спасибо:)

[SPb.Katerina]

ну, это само собой. И к врачам пойдем тоже. К психиатру схожу с удовольствием - в жизни не видела психиатра:))
Попробуйте для начала обратиться в Центр психолого-медико-социального сопровождения вашего района http://www.homekid.ru/socialsecurity/subjects/psychmedcenters.html попросите помощи, допустим в адаптации ребенка к детскому саду... скажите, например, что вас очень насторожила такая характеристика и видимо вам без их помощи не обойтись и т. д.

[Люблю Тура Хейердала]

Попробуйте для начала обратиться в Центр психолого-медико-социального сопровождения вашего района http://www.homekid.ru/socialsecurity/subjects/psychmedcenters.html попросите помощи, допустим в адаптации ребенка к детскому саду... скажите, например, что вас очень насторожила такая характеристика и видимо вам без их помощи не обойтись и т. д.
спасибо за сслылку :flower:

[Badger]

Мне кажется, надо садик сменить. Мы ходим в еврейскую группу, в которой обычно набирают от силы 3-5 3-леток в год. На малышей положен отдельный воспитатель. Нам ставили ЗПР в связи с тем, что ребенок не разговаривал и не хотел ни с кем общаться. В тот же год с нашим взяли девочку, с еще более трагическими данными - она просто кричала, как заведенная, как только мама выходила за дверь. Ну и тоже, ЗПР, ЗРР и тд. Через год - мой заговорил, заобщался и стал как все. Девочка - заговорила и участвовала в концерте на выпускной - рассказала стишок и не плакала. Ее мама перевела в логопедический садик, и девочка уже читает.
Мне кажется, все дело в том, сколько внимания уделяется ребенку. В логопедических - больше, я бы сама туда пошла. Но нас не взяли, стараниями наших воспитателей мой сына говорит так, что даже логопед ему не нужен.

[Lioness]

Я сама и вовсе социопат - но вот я вижу, что дочери садик нужен - но такой ,чтобы для ребенка - а не ребенок для садика. Она и впрямь развита не так, как другие дети - в смысле, не в ту сторону.
Никогда не знаешь, на кого нарвешься на ЛВ. Вам не повезло, нарвались на социального психолога. Ну да чтоб на будущее было не повадно кидаться умными словами, разберемся с термином "социопат". Термин, скажем так, разговорный, научнее будет "социопатическая личность", введен он не так давно в обиход, и введен в замену термину "психопат", а точне, "психопатическая личность", поскольку последний имеет обыкновение употребляться не по назначению, а ради красного словца. Более того, специалисты предпочитают употреблять другой - "антиобщественное личностное расстройство". А означает все это одно - личностное расстройство, характеризующееся нарушениями, неадаптивными социальными связями, особенно такими, в которых проявляется явно антиобщественное поведение. Вы еще настаиваете в том, что Вы - социопат? И если да, то неудивительно, что ребенок развит не в ту сторону...
Даже не то, что в зарактеристике чушь - там правда, я уверена, но это правда про поведение именно в д.с. , отсюда вывод - там ей плохо.
Вывод неверный. И еще более неверный путь решения выбран. У вашей девочки серьезные нарушения речевой функции, которые ведут к нарушениям социализации и социальной адаптации, позже это выльется в проблемы развития в волевой сфере, интеллекте и т.д. Вполне возможна и развившейся на такой почве социопатия, но это в проекте. Это если идти по пути ухода от проблемы. Но Ваша дочь еще слишком мала, чтоб так ее наказать, не находите? И существует целый спектр решений, наиболее подходящее из которого Вам поможет найти специалист, и даже не один. И если, к примеру, психодрама для столь юного создания скорее нежелательна, то гештальттерапия может дать фантастические результаты.
Если услышите, что "у нас личностный подход к каждому ребенку" отдавайте туда.
Очень хороший совет.
меня другое смущает, как специалист не смогла установить контакт с ребенком :073:
Специалисты бывают разные. Сантехник тоже специалист, но аппендицит я бы предпочла вырезать у хирурга :))

Мне моего ребенка жаль водить туда дальше, мне не кажется, что оно того стоит.
И правильно кажется. Тут неоднократно было озвучено заблуждение, что не надо в коррекцию, нужно в логопедию. Логопедия, при всем уважении к авторам, это коррекция. И важно выбрать правильный вид коррекции. Очень важно. Потому что на то она и коррекция, чтоб вплотную заняться существующими проблемами и сделать все для их разрешения, а это задача никак не обычной группы в обычном саду. Детки с особенностями нуждаются в пристальном внимании к своим особенностям, у большинства из них так или иначе возникают проблемы с социализацией, и это тоже нужно учитывать, и когда в группе 8-10 человек, то внимания каждому достается несравнимо больше, чем когда в ней 15-20. Вам стоит походить по специалистам, тема очень серьезная. Псинологи, психоневлологи, логоневрологи, даже, возможно, дефектологи и психиатры нужны прежде всего, чтоб выявить реальную картину происходящего и найти выход из сложившейся ситуации.

И еще... В вашей ситуации полный отказ от сада будет хуже, нежели обращение в коррекционный, логопедический, или неврологический. Хотя, конечно, Вы отвечаете - решать Вам.

[Люблю Тура Хейердала]

И еще... В вашей ситуации полный отказ от сада будет хуже, нежели обращение в коррекционный, логопедический, или неврологический. Хотя, конечно, Вы отвечаете - решать Вам.
я, между прочим, согласна:) И совсем от садика отказываться не хочу.
а бывает неврологический садик?

[Lioness]

Садики, или группы при садиках бывают разные. Вам в Вашей ситуации нужно разобраться, куда Вам лучше. Я бы, на вашем месте, обошла всех специалистов, и еще не по одному разу (я и на своем месте с любой проблемой именно так делаю :) все познается в сравнении), если есть возможность, и сравнила рекомендации. Неврологический - это, если честно, не самый лучший вариант, если с неврологией порядок, у остальных-то может и нет :)

[Глеб Егорыч]

а бывает неврологический садик?

полностью детский сад такого профиля может и не найтись в вашем районе, но коррекционная/компесирующая профильная группа - вполне
специализированные группы детского сада существуют практически для всех направлений коррекционной работы (речевая, для слабослышащих, слабовидящих, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и т.п.)

думаю, если требуется собрать инфу относительно специализированных групп по вашему району, то в этом смысле будет полезен опыт мамочек из раздела "Особые дети могут".

[Liя]

Никогда не знаешь, на кого нарвешься на ЛВ. Вам не повезло, нарвались на социального психолога. Ну да чтоб на будущее было не повадно кидаться умными словами, разберемся с термином "социопат". Термин, скажем так, разговорный, научнее будет "социопатическая личность", введен он не так давно в обиход, и введен в замену термину "психопат", а точне, "психопатическая личность", поскольку последний имеет обыкновение употребляться не по назначению, а ради красного словца. Более того, специалисты предпочитают употреблять другой - "антиобщественное личностное расстройство". А означает все это одно - личностное расстройство, характеризующееся нарушениями, неадаптивными социальными связями, особенно такими, в которых проявляется явно антиобщественное поведение. Вы еще настаиваете в том, что Вы - социопат? И если да, то неудивительно, что ребенок развит не в ту сторону...

Вывод неверный. И еще более неверный путь решения выбран. У вашей девочки серьезные нарушения речевой функции, которые ведут к нарушениям социализации и социальной адаптации, позже это выльется в проблемы развития в волевой сфере, интеллекте и т.д. Вполне возможна и развившейся на такой почве социопатия, но это в проекте. Это если идти по пути ухода от проблемы. Но Ваша дочь еще слишком мала, чтоб так ее наказать, не находите? И существует целый спектр решений, наиболее подходящее из которого Вам поможет найти специалист, и даже не один. И если, к примеру, психодрама для столь юного создания скорее нежелательна, то гештальттерапия может дать фантастические результаты.

Очень хороший совет.

Специалисты бывают разные. Сантехник тоже специалист, но аппендицит я бы предпочла вырезать у хирурга :))

И правильно кажется. Тут неоднократно было озвучено заблуждение, что не надо в коррекцию, нужно в логопедию. Логопедия, при всем уважении к авторам, это коррекция. И важно выбрать правильный вид коррекции. Очень важно. Потому что на то она и коррекция, чтоб вплотную заняться существующими проблемами и сделать все для их разрешения, а это задача никак не обычной группы в обычном саду. Детки с особенностями нуждаются в пристальном внимании к своим особенностям, у большинства из них так или иначе возникают проблемы с социализацией, и это тоже нужно учитывать, и когда в группе 8-10 человек, то внимания каждому достается несравнимо больше, чем когда в ней 15-20. Вам стоит походить по специалистам, тема очень серьезная. Псинологи, психоневлологи, логоневрологи, даже, возможно, дефектологи и психиатры нужны прежде всего, чтоб выявить реальную картину происходящего и найти выход из сложившейся ситуации.

И еще... В вашей ситуации полный отказ от сада будет хуже, нежели обращение в коррекционный, логопедический, или неврологический. Хотя, конечно, Вы отвечаете - решать Вам.

согласна:) я поступлю так же, но вы сравнили две разные сферы ;) если логопед ставит в заключении такой вывод, а он как я понимаю не отражает действительности, значит она не смогла установить с ребенком контакт ((

была плановая проверка в пол-ке, мы с сыном пришли на прием к логопеду, логопед довольно сухо стала тестировать ребенка, ребенок замкнулся , стал тянуть меня за рукав с просьбой выйти из кабинета, логопед сделала заключение, что у ребенка ЗРР + скорей всего ЗПРР, я была так удивлена ????:)) достала из кошелька деньги, сказала спасибо за прием, в секунду тон логопеда сменился, достала из шкафа машинки и прочее, встала из-за стола, села на корточки и в игровой форме провела тестирование. итог: ребенок не имеет речевых проблем, более того мышление и развитие опережает его возрастную норму .

[китакит]

Не принимайте этот опус близко к сердцу, возможно, через год Вы и вспоминать об этой ерунде не станете.
Мой ребенок пошел в сад с 1,5 лет. Орал тааак, ни с кем не контактировал и т.п. Воспитатели мне открытым текстом говорили, что он ненормальный, такого поведения у нормальных детей быть не может.
Сейчас ходим в тот же сад уже третий год. Недавно нашу теперишную вопитательницу, отличную, заменяла воспитатель с той первой ясельной нашей группы (у нас каждый год новые воп-ли). Так она таких комплиментов Лежке наговорила про речь, развитие и общение, что я обалдела от неожиданности (видать, совсем за идиота его держали в яслях)

[Люблю Тура Хейердала]

Садики, или группы при садиках бывают разные. Вам в Вашей ситуации нужно разобраться, куда Вам лучше. Я бы, на вашем месте, обошла всех специалистов, и еще не по одному разу (я и на своем месте с любой проблемой именно так делаю :) все познается в сравнении), если есть возможность, и сравнила рекомендации. Неврологический - это, если честно, не самый лучший вариант, если с неврологией порядок, у остальных-то может и нет :)

полностью детский сад такого профиля может и не найтись в вашем районе, но коррекционная/компесирующая профильная группа - вполне
специализированные группы детского сада существуют практически для всех направлений коррекционной работы (речевая, для слабослышащих, слабовидящих, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и т.п.)

думаю, если требуется собрать инфу относительно специализированных групп по вашему району, то в этом смысле будет полезен опыт мамочек из раздела "Особые дети могут".

я просто термина "неврологический садик" не слышала никогда, вот и спросила:)

[Глеб Егорыч]

так это бытовые названия - официальные статусы таких ДДУ звучат как "сад компенсирующего вида для детей с нарушениями.... (и далее формулируется профиль, по которому проводится коррекция)"

[Стекло]

логопедическую группу я хочу. Попробую действовать в этом направлении, посмотрим, что получится.

Логопедические группы все разные. В 3 года в логосад не берут.

В 4,5 года - по-моему, сейчас могут в некоторыхс садах взять, но это большое везение. А так с 5 лет.


Просто логосадик не панацея. Нужно пыпытаться понять, что с ребенком - это просто особенности поведения, которые по мере взросления пройдут, или это какие-то особенности развития.

У меня дочка заикалась с 3,5 лет. Мы прошли все круги психологов - психиатров - логопедов - социальных педагогов - абилитолов. Теперь про детскую речь я , по-моему, знаю все:)

Что вам советую из бесплатного : районный ППЦ (вам уже дали ссылку)

-районный центр абилитации (посмотрите в пол-ке, где в районе он у вас находится)

-обследование на Чапыгина

-обследование слуха, т.к. если есть проблемы с пониманием обращенной речи - нужно проверить слух.

-обследование на Суворовском пр. (больница №19), проверить все параметры по ЭЭГ, доплер и проч. Обследование бесплатное полностью, по направлению. Такой безумной очереди как на О.Дундича - нет.

Остальное, все остальное, по большей части, сильно платное.

Логопед - мы ходили к Мохряковой, очень я была довольная. К психологам ходили в Отцы и Дети.

Ходили и ходим к остеопату, массаж, иголки. физио, таблетки и проч. и проч. Одним логосадом не обойтись.

[круче гуччи]

это серьезное заявление, так можно сказать только после обследований и подтверждение невропатолога))

+100
что то больно много грамотных врачей развелось :065:
диагнозами налево и направо кидаться!

[NIKA-A]

"Логопедические группы все разные. В 3 года в логосад не берут.

В 4,5 года - по-моему, сейчас могут в некоторыхс садах взять, но это большое везение. А так с 5 лет."
Берут, берут и с 2, если в саду есть ясельная логопедическая, есть младшая и средняя логогруппы, но их мало. Можно банально взять справочник и обзвонить все логосады, может оказаться, что подобная логогруппа недалеко от места жительства автора.

[Кин-дза-дза!]

Моя дочь ходила в младшую логопедическую группу. Еес делали специально на год, чтобы сохранить ставку логопеда. Так что, действительно бывают такие сады. Бывают и лого-ясли, но, вроде, их вообще чуть ли не 2 штуки на весь город :(

[Lioness]

если логопед ставит в заключении такой вывод, а он как я понимаю не отражает действительности, значит она не смогла установить с ребенком контакт ((

Не обязательно, хотя, конечно, возможно все. Иной раз специалист может поставить диагноз за две минуты, причем очень точный, и все обследования и тесты уже проводит для галочки, много раз с таким сталкивалась, пришлось немного поработать психологом в школе, до меня там недоносок девятимесячный за год по два класса коррекции в параллели пооткрывал... Вот бы таких душить дипломом, пришлось много разгребать, поэтому и с логопедами, и с дефектологами в РОНО, и с психоневрологами пообщаться пришлось :)

Ну а ваш личный пример как раз из серии не подмажешь не проедешь. Жуть.

[Piccoli]

Знаете, мой ребенок лишь в три года стал обращать внимание на других детей. то есть - заметил их. На активное струдничество пошел после 4-х. Нынче осенью пошли попобовать в сад. После двух дней нас отправили к психологу, сказали - тяжелая алаптация ла-ла-ла. К логопеду зашли - ребенок на просбу сказать что на рисунке "коза" - говорить ку-ку. У психиатра для комиссии он вел себя так, что она спросила владеет ли ребенок фразовой речью и на вопрос кто это (рисунок слона) было сказано "собака". Забрала из сада. повела на занятия. Первые два урока сын рисовал в куртке и варежках - отказывался раздеваться. Потом все пошло хорошо. Нашла маленький сад с золотыи воспитателями, которые не строили ребенка. Да! В три года я тоже ее показывала психиатру, так как мне говорили что у него проблемы. Психиатр был едва ли не самый знаменитый в Питере. Час смотрела ребенка. Потом поставила диагноз мне, а с ребенком все в порядке. Ребенок индивидуален. Он такой. Если вы уверены, что ваш ребенок умный, разговаривающий, то не надо его в коррекционный сад, зачем?

[Iren Man]

Автор, все ответы не прочла, сорри, так что, возможно, повторюсь. Но нам эта проблема была очень близка.

Во-первых, перестаньте бояться коррекционного сада. Да, там есть агрессоры. Но а в каком саду вы от них застрахуетесь? Только в простом садике педагоги не всегда умеют справляться с такими детками (отсюда и темы, типа "злой мальчик Вася обижает мою солнышку, как перевести Васю в другой сад?"). А в коррекционном, за счёт малочисленных групп и подготовленных педагогов, эта агрессия гасится.

Во-вторых, не бойтесь диагнозов. Сходите к психиатру. В этом нет НИЧЕГО страшного! На учёт вас могут поставить ТОЛЬКО в том случае, ежели вы дадите на это своё согласие. Моя дочь стояла на учёте в псих.диспансере. Эти данные известны ТОЛЬКО тем, кому я сама рассказала! Даже милиция не может затребовать инфу. ТОЛЬКО по запросу суда.
Опять же, с этого учёта вы можете с лёгкостью сняться сами. Т.е. просто сказать об этом и всё.
Но этот учёт даёт достаточно много: консультации и занятия с психологом, направления на всякие обследования и т.п. В общем, я не пожалела, что в своё время дочку поставила на учёт. Вот пару недель назад в очередной раз врач нам позвонила домой, спросила, как мы. Мы пообщались и пришли к выводу, что нас можно снимать с учёта и всё.

В-третьих, вам далеко не обязательно идти именно в коррекцию. Попробуйте в логопедию всё же. Если нет - ещё в какие-то оздоровительные сады с малочисленными группами (я так понимаю, что вашу девочку напрягает большое количество на фиг не нужных ей детей). Моя ходит в ортопедический сад. Мы долго искали причину, по которой могли бы туда попасть. И нашли какую-то вообще незаметную дисплазию т/б сустава. Врач сказала, что это не дисплазия даже, но, слава Богу, в выписке из рентген-кабинета стояла именно такая формулировка, поэтому нас и взяли. Так что два года мы были в ортопедии, а потом в логопедию (в нашем же саду) перешли.

ЗЫ
Моя подружка тоже очень-очень долго сомневалась и отбрыкивалась от коррекционного садика! В итоге всё-таки пошли они туда. Сейчас довольные неимоверно!!! У ребёнка результаты налицо.

В общем, отбросьте предрассудки, у нас уже не СССР, когда диагноз - это печать на всю жизнь. Сейчас всё чуть проще. И попытайтесь взглянуть на ситуацию объективно, не отторгая чужие мнения, но и не доверяя им на 100%.

Откуда у вас такая информация? Я сама до недавнего времени работала следователем, могу с уверенность вам сказать, что никаких решений суда для получения данной информации правоохранительным органам не нужно, достаточно просто запроса. Да,и вообще такие постановки на учет, даже в детстве могут серьезно помешать человеку сделать карьеру в некоторых сферах деятельности. Никому бы, как юрист, не советовала, без серьезных оснований вставать на учет в ПНД.

[grand04]

Я уже все характеристики и диагнозы, которые ставят моему ребенку в карте для логосада, как атракцион воспринимаю и для смеха всем друзьям и родственникам, которые знают прекрасно ребенка, зачитываю для смеха. Не обращайте внимания- Вы же знаете свою дочь лучше всех. Нам всем психологи и психотерапевты таких диагнозов понаставят. Как теперь я понимаю, пообщавшись с логопедами и неврологами, нормальных нет, просто обычных -нет. Все какая-то патология. Это все ужасно звучит на научном языке, просто застенчивый ребенок, новая обстановка.Привыкнет и раскроется. Но рекомендации, конечно же выполняйте, просто не расстраивайтесь.

[Многодеточка]

Моей дочери то же самое писали, все точно как у Вас.И комиссии мы всякие проходили, у логопеда у дефектолога, у психиатора, а дочь не шла на контакт совсем, с чужими. Мне все отвечала правильно, а им молчала. Я отказалась от спец садика, т.к я была уверенна что у нас с развитием все ок, оставила в том где уже привыкли, но со временем перешли в речевую группу. Сейчас моей дочери 9 лет, и у нас все хорошо, программу в школе усваивает нареканий от учителя нет, стала общительной, учителя все ее любят. Поэтому не переживайте, если нравиться пусть ходит в обычный садик, если к пяти годам не наладится речь, то в речевую группу или в лого садик, или индивидуально с логопедом заниматься, в центре. Самое главное что вы уверенны, что с Вашей дочей все хорошо, вы имеете полное право отказаться от спец сада, и оставить ребенка в обычном.

[Счастливица]

Откуда у вас такая информация? Я сама до недавнего времени работала следователем, могу с уверенность вам сказать, что никаких решений суда для получения данной информации правоохранительным органам не нужно, достаточно просто запроса. Да,и вообще такие постановки на учет, даже в детстве могут серьезно помешать человеку сделать карьеру в некоторых сферах деятельности. Никому бы, как юрист, не советовала, без серьезных оснований вставать на учет в ПНД.
Из псих-диспансера.

[Танюшка-27]

Во-первых, с 3-4 лет у ребенка первый переходный возраст, о во-вторых - проблема не в вашем ребенке, а в садике и воспитателях. У нас тоже есть проблемы, нам 3,5. Так нам (в ортопедическом саду) подсказывают как можно решить наши неврологические проблемы.

Я бы для начала попробовала просто другой сад, причем по отзывам, что действительно хороший (я в плане воспитателей). И надеюсь, все изменится и станет хорошо! Терпения вам, и успехом, все получится!!!

[Зефира Шоколадовна]

я в журнале Домашний очаг читала про дочь Леонида Парфенова и Елены Чекаловой...У неё дислексия, тоже столько всего пройдено. Там, конечно, денег много, британские школы и так далее. Но главное- это то, как мать бросила работу ради занятий со своей дочерью. найдите где-нибудь в интернете, почитайте, может, их опыт будет вам полезен.

[Ирина креветочка]

А Вам не кажется,что стоит сходить к независимому специалисту? Показать малышку и успокоиться! Вы,как мама, можете чего-то не увидеть (для нас наши дети самые лучшие), в компетентности работника да я в принципе сомневаюсь!
Поэтому стоит услышать,что объективно стоит подтянуть, а что хорошо.

[Ирина креветочка]

Прочитала про психдиспасер!!! И, Господи!!! Пожалуйста, только этого не делайте! Сломаете малышке все будующее своим руками . Вы знаете,что с дочкой все хорошо,вот это и должно лежать в основе всех дальнейших действий.

[Счастливица]

Прочитала про психдиспасер!!! И, Господи!!! Пожалуйста, только этого не делайте! Сломаете малышке все будующее своим руками . Вы знаете,что с дочкой все хорошо,вот это и должно лежать в основе всех дальнейших действий.
Если не сложно, объясните, каким образом и чем ломается жизнь? Крайне интересно.
Мы уже снялись с учёта и абсолютно нигде нет никаких даже бумажек о нас. Уничтожены при мне по моей просьбе.

[Кин-дза-дза!]

Если не сложно, объясните, каким образом и чем ломается жизнь? Крайне интересно.
Мы уже снялись с учёта и абсолютно нигде нет никаких даже бумажек о нас. Уничтожены при мне по моей просьбе.

Да, но вот сейчас же все вносится в базы данных. Где гарантия, что оттуда информация не пойдет далее? Где гарантия, что нельзя вытащить эту информацию через запросы всвязи с чем ребенку предоставлялось дополнительное медобслуживание по ОМС и оплачивалось? Сейчас на ребенка оформляется СНИЛС, под этим номером он всю свою жизнь будет в пенсионном фонде, а медплатежи сейчас перечисляются тоже в пенсионный и проходят по этим номерам. Подозреваю, что нас "посчитали" не зря.
У меня на этот счет паранойя. До панамки из фольги, конечно, далеко, но страх, что нас "посчитали" и что любую информацию можно вытащить, есть.

[Badger]

Если не сложно, объясните, каким образом и чем ломается жизнь? Крайне интересно.
Мы уже снялись с учёта и абсолютно нигде нет никаких даже бумажек о нас. Уничтожены при мне по моей просьбе.

У меня сестра приезжала из Москвы осенью - у них любое обращение к такого рода специалистам заносится в какую-то электронную базу, откуда невозможно потом эти сведения убрать. И потом, куда бы ты не пришел, любой специалист это видит. Ее сына, в частности, не берут в садик, потому, что она не подумав сходила пару раз к врачу. Теперь она в Питер ездит, к нашим специалистам, которые все пишут в карточку.
У нас такого, слава богу нет. Пока. А у племянника моего, жизнь подпорчена.

[Я Мамко!]

Всю тему не читала. Может повторю кого-то.
У нас с автором дочки ровесницы, разница всего 4 месяца, поэтому помню автора ещё по темам в малышах и от года до трёх. Запомнила именно её сообщения, потому как её всегда интересно читать. Всё ИМХО: в сообщениях автора про её дочь часто проскальзывали ситуации и их решения в стиле - моя дочь вот такая,она всегда делает так как ОНА хочет, я ей разрешаю поступать так как ЕЙ нравится, я делаю так как хочет моя дочь. Наверное во всем угождать и не противоречить ребенку может быть и правильно с какой то точки зрения каких то психологов. Но то что происходит с ребенком сейчас,есть результат отношения к ней в раннем детстве. Как бы пояснее выразиться... ну в общем, если ребенку всё разрешали и никогда не старались подвести его под какие то нормы, то придя в ДС, где ребенок вынужден многое делать так, как ему сказали,он конечно начинает не понимать как себя вести, замыкается, не идет на контакт. Потому как ему чужды не только незнакомые люди,новая обстановка,но плюс он совершенно незнаком с правила и требованиями сего заведения. Опять таки ИМХО, ребенка к саду надо готовить не только физически ( в смысле ходить на горшок, не сосать соску), но и морально,чтоб ребенок хоть немного понимал как себя следует вести.
Пы.Сы. Я ни в коем случае не претендую на роль супер воспитателя детей. У меня тоже поначалу было желание воспитать так называемую и ныне модную "свободную личность", но в какой то момент я поняла,что ВСЁ ребенок просто сел ко мне на шею и поехал, и я потихоньку начала вгонять ребенка хоть в какие то рамки. Это помогло моему ребенку пойти в сад, сейчас ходим в садик с удовольствием, правда характеристику от психолога пока не получала)))))

[Счастливица]

Я не знаю, где и как, но у нас в псих-диспансере не заносится эта инфа никуда. Т.е. когда я подписывала бумажку с согласием на учёт, там было чётко прописано, что нигде, кроме как на бумажных носителях, инфы про нас нет и по моему желанию эти бумажные носители будут уничтожены.