что такое кре(и)ативный потенциал??

[Lena888]

КаТеНа77, спасибо! практически ясно)

[sloe]

Бедный Церетели.... Как только его не переврали...

[Tigra]

У меня ребенок, по мнению психологов с нестандартным пространственным мышлением(может те самые иероглифы, но мне по другому сказали) и большим творческим потенциалом. Занимается начальным моделированием(берут с первого класса), заочно решаем задачки Фрактала(получается самостоятельно до 70%). В этом году начал заниматься бальными танцами и шахматами(хотя играет с 6 лет). Мечтаем(сложно в организационном плане) о фехтовании и хоре. Все занятия ребенок выбрал сам.
Надеюсь с 5 класса(после консультации со специалистами) перевести в математический лицей.
Сейчас для моего сына лучше маленький класс(школа "дворовая"), школа близко к дому, суперическая учительница и развивающая школьная программа с возможностью(по нагрузке) посещения любимых занятий.
Спортом достижений заниматься вообще не рекомендовали, для нас общеукрепляющие плавание(плаваем раз в неделю), йога, ушу, максимум айкидо.
Даже если бы у сына не было сложностей с логопедией, не стала бы его отдавать с первого класса в мат. школу, а отдала бы в удобную, с хорошим учителем, кот. внимателен к личностям детей, на нескучную ребенку программу.

[Lena888]

Сообщение от sloe

Бедный Церетели.... Как только его не переврали...

это издержки сложной фамилии у меня тоже по мужу не самая простая фамилия, но я с юмором отношусь, меня еще ни разу нигде с первого раза правильно не произнесли и не прочитали, кем я только не была в своей жизни а ребенок мой вообще несчастный , его Саша зовут, фамилия на пол не указывает, так вот его везде из-за этого девочкой называют. Что уж делать, надеюсь, Церетели этот топик не читал и сильно не обидится

[Lena888]

Сообщение от Tigra

У меня ребенок, по мнению психологов с нестандартным пространственным мышлением(может те самые иероглифы, но мне по другому сказали) и большим творческим потенциалом. Занимается начальным моделированием(берут с первого класса), заочно решаем задачки Фрактала(получается самостоятельно до 70%)

а что такое начальное моделирование и задачки Фрактала??
большое спасибо за ответ!

[девочка и море]

Креативность и творчество несколько разные понятия (несмотря на широко представленное понятие креативности как "творческих способностей").
Под творчеством понимается все что связано с "самовыражением" и не имеет границ.
Креативное мышление - способность найти нестандартное решение в т.ч. в "жестко ограниченных рамках". ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) развивает именно эту способность. Совмещать на первый взгляд несовместимые вещи и понятия, выходить за рамки стереотипов, отрываться от "определенности" - вот что такое креативность. Творчество - часть креативности.
Любой человек может рисовать, петь, лепить и т.д. - и все это будет творчество, но не всегда креативность.

Если потенциал есть, то конечно его надо развивать сейчас. Я веду тренинги по развитию креативного мышления у подростков и могу сказать, что в 13 лет у ребят уже столько стереотипов, что порой им очень трудно эти барьеры преодолевать и видеть ситуацию иначе.

[Суповой набор]

А сколько ребенку лет?
Если маленький - покупайте ребенку конструкторы всякие, типа магнитных - электрических-всяких-там-разных.. Покажите оригами .. Давайте свободу - не обязательно собирать по образцу (у креативных детей не всегда хватает терпения собрать именно по схеме, очень уж хочется "сваять" что-нибудь свое).
Пусть читает, думает, пробует себя в разных областях деятельности.
Да, правильно говорят - пробуйте задачки на логику, может быть - шахматы, рисуйте-лепите.. Что-нибудь свое найдете, и что это будет - кто ж его знает..

[Ненагляда]

по-моему, логика тут как раз не при чем. за аналитическое мышление отвечает левое полушарие, а за креатив - правое.
определитесь, аудиал ли ребенок, визуал и тд - тогда будет проще подобрать занятия, будут ли это танцы или музыка, живопись, театр или конструирование. математику и шахматы я как-то в этом ряду не вижу, творчество там очень специфическое, а вот логика должна быть безупречная.
удачи!

[Lena888]

Сообщение от exception

А сколько ребенку лет?
Если маленький - покупайте ребенку конструкторы всякие, типа магнитных - электрических-всяких-там-разных.. Покажите оригами .. Давайте свободу - не обязательно собирать по образцу (у креативных детей не всегда хватает терпения собрать именно по схеме, очень уж хочется "сваять" что-нибудь свое).
Пусть читает, думает, пробует себя в разных областях деятельности.
Да, правильно говорят - пробуйте задачки на логику, может быть - шахматы, рисуйте-лепите.. Что-нибудь свое найдете, и что это будет - кто ж его знает..

ребенку 7 будет в конце апреля. конструкторы покупаем как минимум раз в неделю (обычно Лего на 8-14 лет) или даже временами чаще, собирает сначала по схеме, при чем терпение именно в этом у него есть - больше ни в чем нет. потом он разбирает сложенное, добавляет деталей от старых конструкторов, и собирает нечто свое и так без конца, пока новый не купим.
со школой вроде определились - шахматы, лепка и рисование там будут после школы в виде кружков

[Lena888]

Сообщение от Ненагляда

определитесь, аудиал ли ребенок, визуал и тд - тогда будет проще подобрать занятия, будут ли это танцы или музыка, живопись, театр или конструирование. математику и шахматы я как-то в этом ряду не вижу, творчество там очень специфическое, а вот логика должна быть безупречная.
удачи!

а как это определить??