Лицей № 30

[SIrinaS]

Одна пятая равна двум десятым
В магазин отправили четыре пятых или восемь десятых, что одно и тоже

[Chudobelochka]

Мы на курсы не ходили и по Грецкой не учились, поэтому такую задачу решали при поступлении системой уравнений. Кстате, в 5 классе, сразу в начале первой четверти будете решать именно системы!!! Нам как-то задали 36 примеров на системы. Можете начинать ребенку рассказывать про системы , пригодится!

[dolcevitella]

Сообщение от Marvel

Вот посте этой процедуры у меня ну ни как 10 не получается, а получается 9 (8 частей маленьких и 1 часть большая) = как мне на отрезке 10 частей увидеть?

Народ объясните популярно (ребёнок мне этого объяснить не смог) откуда в конечном итоге на отрезке 10 частей появляется?

Тоже считаю Грецкую гениальным педагогом, на курсы сын ходил и год назад меня такой подход с отрезками ну просто восхищал.
Итак имеем всего 5450 предметов, рисуем отрезок и делим его на 5 равных частей. Одну часть никуда не отправляем и она нам вообще неинтересна. Остальные четыре "отрезка" поделили поровну на 8 магазинов.
Получаем выражение: 5450:5*4:8=545. Мой ребенок долго так и писал, как бы с промежуточным действием, как рассуждаем так и записываем, и это тоже считалось правильным.

[Marvel]

Сообщение от SIrinaS

Одна пятая равна двум десятым
В магазин отправили четыре пятых или восемь десятых, что одно и тоже

Вот это я даже не очень понимаю, сори

Сообщение от dolcevitella

Тоже считаю Грецкую гениальным педагогом, на курсы сын ходил и год назад меня такой подход с отрезками ну просто восхищал.
Итак имеем всего 5450 предметов, рисуем отрезок и делим его на 5 равных частей. Одну часть никуда не отправляем и она нам вообще неинтересна. Остальные четыре "отрезка" поделили поровну на 8 магазинов.
Получаем выражение: 5450:5*4:8=545. Мой ребенок долго так и писал, как бы с промежуточным действием, как рассуждаем так и записываем, и это тоже считалось правильным.

Вот это супер = спасибо:fl ower:

Сообщение от Chudobelochka

Мы на курсы не ходили и по Грецкой не учились, поэтому такую задачу решали при поступлении системой уравнений. Кстате, в 5 классе, сразу в начале первой четверти будете решать именно системы!!! Нам как-то задали 36 примеров на системы. Можете начинать ребенку рассказывать про системы , пригодится!

За совет спасибо, но я не математик и хотелось бы на примере (если не сложно = я очень не математик). Что такое системы уравнений? (может я и знаю, но просто не знаю, что это так называется)……………….

[Мама Восьмерка]

Сообщение от Marvel

Вот это я даже не очень понимаю, сори



Вот это супер = спасибо:fl ower:



За совет спасибо, но я не математик и хотелось бы на примере (если не сложно = я очень не математик). Что такое системы уравнений? (может я и знаю, но просто не знаю, что это так называется)……………….

х+y=5
x-y=1


У Васи и Пети вместе было 5 яблок, но у Васи на одно меньше, чем у Пети. Сколько яблок у каждого мальчика

[Marvel]

Сообщение от MashaA

х+y=5
x-y=1


У Васи и Пети вместе было 5 яблок, но у Васи на одно меньше, чем у Пети. Сколько яблок у каждого мальчика

Вот, спасибо, так я понимаю

[COBА]

Сообщение от Marvel

И так задача (работа 43 вариант 1, задача 1) ?

О как! Мой летом остановился на 50-й работе! Сейчас просто некогда этим заниматься.
А я смотрю - задачка знакомая.
Он легко освоил систему решения с отрезками.

[Marvel]

Сообщение от COBА

О как! Мой летом остановился на 50-й работе! Сейчас просто некогда этим заниматься.
Он легко освоил систему решения с отрезками.

Мой то же может и легко, он то решает, он мне объяснить не может = у нас в семье не математик это я.

[COBА]

Сообщение от Marvel

Мой то же может и легко, он то решает, он мне объяснить не может = у нас в семье не математик это я.

У нас тоже я не математик!
Объяснить наверное смог бы, но мои функции ограничиваются только сравнением его ответов и ответов в конце пособия.

[Суповой набор]

Сообщение от dolcevitella

Тоже считаю Грецкую гениальным педагогом, на курсы сын ходил и год назад меня такой подход с отрезками ну просто восхищал.

Да-да-да. И еще меня устраивало то, что там особо сложных вычислений при этом не было, надо было только аккуратно нарисовать схему (или несколько схем - в поздних задачах).
Что как инженера меня не может не восхищать - т.к рисунок - это уже пол-задачи

А самое ценное (но, скажем, для моей - самое трудное) - это правильные вычисления (примеры на "вычислить" - они там все сложнее и сложнее..


Возвращаясь к делам нынешним, вчера я зашла в школу (что делаю нечасто, каюсь) - увидела сводку об успеваемости, не нашла в ней своего ребенка, взволновалась Вообще у нас, конечно, ужасная неразбериха в связи с тем, что болеет классный руководитель. Скорей бы она вышла..
Бета-класс и старшие классы, а вам хоть в электронный дневник выставляют оценки хоть какие-нибудь?