еженедельное, ежедневное расписание ваших детей 3-4 лет. Какое?

[xristianin]

Сообщение от orlovamama

мы не занимаемся дочерью все свободное время - у нас просто есть план - конечно же ничего не заставляем, но на расписание и план ориентируемся и напоминаем о нем дочери.. если не хочет - не заставляем.. так она сама потом спрашивает "а что у нас там по плану?" или "что у нас по расписанию?" - она сама хочет заниматься так..



план, план, план...А как же ЖИЗНЬ? Вы не боитесь вырастить совершенно безинициативного, безвольного ребенка, не способного действовать, думать, принимать решения?Вы не сможете постоянно быть рядом и составлять ей план и расписание, без которых она, скорее всего, просто расстеряется и потеряется!Судя по Вашим словам, дочь уже не способна действовать самостоятельно без подсказки, чем ей заняться!В стремление вырастить "уникального" ребенка вы сами себе противоречите-скорее, вы растите смиренную, организованную, трудолюбивую пчелку.

для меня жизнь без плана - это не жизнь.. т.к. план должен быть, другое дело, что он может быть невыполнимым.. но должен быть т.к. если нет плана, значит нет и цели.. а мне жаль такого человека.. я хочу воспитать дочь, чтобы она училась ставить цели , составлять планы и достигать эти цели.. это и есть инициативность, воля и способность действовать.. чтобы не было больно за "бесцельно" прожитые годы..

а планы мы составляем вместе.. мы , как родители, имеем свою роль, а дети - свою..

смирение, организованность и трудолюбие только поможет иницитиве, воле и способности действовать.. а как раз несмирение, неорганизованность и лень будут мешать инициативе, воле и способности действовать..

Сообщение от Летучая Лисица

Ребенок там не единственный, а вот активность, ИМХО, чрезмерна, это да!

Со старшей занималась без фанатизма. Зато сейчас имею самостоятельного ребенка, способного себя занять.
С младшей буду так же действовать.

мы тоже имеем в плане развивать "самостоятельность" и "способность себя занять"

мы хотим ее научить базовым навыкам, с помощью которых она дальше будет сама осваивать, например, научим читать - будет читать книги сама.. , научим рисовать - будет сама рисовать и т.д..

[Жаркова]

Выходные один большой праздник с атракционами и поездками по развлекаловам города с поеданием всего того что не давали всю неделю. А в будни после сада исключительно игрушки те по котоым скучал весь день,иногда лепка,иногда раскрашивание, но в основном час игры и спать в обнимку с книжкой или с мультом.

[Летучая Лисица]

Сообщение от xristianin

мы хотим ее научить базовым навыкам, с помощью которых она дальше будет сама осваивать, например, научим читать - будет читать книги сама.. , научим рисовать - будет сама рисовать и т.д..

Слушайте, она у Вас уже спрашивает что же ей делать и что там по плану (сами писали), потому что план у Вас во главе угла. Далее по плану Вы хотите научит ребенка самостоятельности. Так вот, это полная УТОПИЯ! До тех пор, пока вся Ваша жизнь будет расписана от и до, самостоятельности у ребенка не будет. Кстати, и когда Вы собираетесь выделить дочери время на самостоятельные занятия? С 17 до 19 по понедельникам?

[Грезы_любви]

Мне кажется многие не совсем понимают, что имеет ввиду автор. Автор говорит о целе, а не о плане, как таковом. Это разные вещи. Просто не многие взрослые имеют цель... а тут речь о ребенке. Думаю, идея хорошая, но рано. Детство, оно на то и детство, тут надо на 'мягких лапах'. В голове должно что-то созреть, чтобы понимать, зачем нужна цель. В два года не осознать чисто физически (!), что если один день не покупать маленькую игрушку, второй день не покупать маленькую, то на третий можно купить большую. Тут еще мозгулька не доросла. Вашу идею я понимаю, но она осуществима только когда ребенок осознает пространство и время! А в этом возрасте этого просто нет еще. Цель это время, ребенок НЕ в состоянии оценить то, что вы пытаетесь ей сейчас дать. Это задачи, как минимум к школьнику.
Теперь о нас:
Пн-10/14 сад, вечер общение с бабушкой (ролевые игры, спектакли, прогулка)
Вт-10/14 сад, вечер логопед
Ср- 10/14 сад, вечер общение с бабушкой (рол.игры, спектакли, прогулка)
Чт-10/14 сад, вечер логопед
Пт- 10/14 сад, вечер общение с бабушкой (рол.игры, спектакли, прогулка)
Сб-утро полностью с мамой (рисование, лепка, аппликация, лото, домино, игры с собакой, песни, танцы, прогулка) до обеда, потом отдых, вечер папа (борьба, игры с мячом, прыганье, беганье, активные танцы, ролевые игры).
Вс-утро с мамой (уборка, стирка, пылесосенье, приготовление еды, выпечка хлеба, поливка цветов, чтение, игры с собакой) до обеда, отдых, вечер с папой - прогулка в гости к дедушке (там разносторонее общение, от игры на фортепьяно вплоть до катания на стульях по квартире с криками и визгами).
НО!!!!!! Этот график НЕ ОТМеняет Обычного человеческого общения в течении дня и игр, занятий и др действий ПО ситуации!!! Просто мы в семье разные, вот тяжело мне в ролевые игры, а физические нагрузки противопоказаны, так бабушка отлично играет, а папа бореться. Поэтому у нас такое как бы 'разделение' некоторое происходит. И поэтому ребенок тоже заранее знает ЧТО ее ожидает и с кем, некий план есть. Но цели какие-либо я сейчас если ставлю дочке, то они в пределах полудня исполняются, а дольше, больше...не имеет смысла сейчас.
Все ИМХО!

[xristianin]

Сообщение от Грезы_любви

Мне кажется многие не совсем понимают, что имеет ввиду автор. Автор говорит о целе, а не о плане, как таковом. Это разные вещи. Просто не многие взрослые имеют цель... а тут речь о ребенке. Думаю, идея хорошая, но рано. Детство, оно на то и детство, тут надо на 'мягких лапах'. В голове должно что-то созреть, чтобы понимать, зачем нужна цель. В два года не осознать чисто физически (!), что если один день не покупать маленькую игрушку, второй день не покупать маленькую, то на третий можно купить большую. Тут еще мозгулька не доросла. Вашу идею я понимаю, но она осуществима только когда ребенок осознает пространство и время! А в этом возрасте этого просто нет еще. Цель это время, ребенок НЕ в состоянии оценить то, что вы пытаетесь ей сейчас дать. Это задачи, как минимум к школьнику.
Теперь о нас:
Пн-10/14 сад, вечер общение с бабушкой (ролевые игры, спектакли, прогулка)
Вт-10/14 сад, вечер логопед
Ср- 10/14 сад, вечер общение с бабушкой (рол.игры, спектакли, прогулка)
Чт-10/14 сад, вечер логопед
Пт- 10/14 сад, вечер общение с бабушкой (рол.игры, спектакли, прогулка)
Сб-утро полностью с мамой (рисование, лепка, аппликация, лото, домино, игры с собакой, песни, танцы, прогулка) до обеда, потом отдых, вечер папа (борьба, игры с мячом, прыганье, беганье, активные танцы, ролевые игры).
Вс-утро с мамой (уборка, стирка, пылесосенье, приготовление еды, выпечка хлеба, поливка цветов, чтение, игры с собакой) до обеда, отдых, вечер с папой - прогулка в гости к дедушке (там разносторонее общение, от игры на фортепьяно вплоть до катания на стульях по квартире с криками и визгами).
НО!!!!!! Этот график НЕ ОТМеняет Обычного человеческого общения в течении дня и игр, занятий и др действий ПО ситуации!!! Просто мы в семье разные, вот тяжело мне в ролевые игры, а физические нагрузки противопоказаны, так бабушка отлично играет, а папа бореться. Поэтому у нас такое как бы 'разделение' некоторое происходит. И поэтому ребенок тоже заранее знает ЧТО ее ожидает и с кем, некий план есть. Но цели какие-либо я сейчас если ставлю дочке, то они в пределах полудня исполняются, а дольше, больше...не имеет смысла сейчас.
Все ИМХО!

спасибо! очень хорошо мы друг друга поняли! вы супер - берем на заметку!
большая помощь для многих..