Хорошая средняя школа на Петроградке

[mamamama]

По теме автора могу добавить, пожалуй, только довольно грустный вывод - если бы мне сейчас пришлось снова искать среднюю школу для ребенка на П.С., я была бы в баааальшом затруднении (мягко выражаясь). В свое время, когда у нас стояла такая же проблема выбора средней школы, я ходила к завучам интересующих меня школ и конкретно узнавала фамилии тех учителей (их квалификацию, уровень, наличие "выращенных" ими олимпиадников и т.д.), которые должны были преподавать в интересующих меня классах, а потом уже собирала информацию типа ОБС ))), но опять же о конкретных учителях, а не вообще. Потому как в каждой школе попадаются очень разные учителя и уровень обучения будет зависеть от того, к кому попадешь ( как и в началке).
Например, из 86-ой мы ушли как раз из-за того, какие учителя нам дастались с 5-го класса, хотя "были в наличии" )) более сильные ( но нам их "не дали" ). По персоналиям, если хотите, могу написать в личку.
Хотя есть и общие факторы влияющие на выбор: контингент, общий культурный уровень (в т.ч. и работников школы), атмосфера в школе, безразличие или заинтересованность администрации и др.
Из школ, перечисленных в вашем первом сообщении, сразу же вычеркнула бы 70 и 82 и добавила бы 67, 77, 85 и 56-ю с большой оговоркой (надо точно знать в какой класс стоит попадать )

[Graffy]

Сообщение от mamamama

Из школ, перечисленных в вашем первом сообщении, сразу же вычеркнула бы 70 и 82 и добавила бы 67, 77, 85 и 56-ю с большой оговоркой (надо точно знать в какой класс стоит попадать )

Я интересуюсь 85 гимназией. Никак не могу решить, поступать в нее (в 1 класс) и ходить в школу пешком, или все-таки возить в школу с бОльшим рейтингом. Сын у меня скорее всего справится с любой программой. Вы ее рекомендуете?

[CrMam]

Сообщение от mamamama

По персоналиям, если хотите, могу написать в личку.
Хотя есть и общие факторы влияющие на выбор: контингент, общий культурный уровень (в т.ч. и работников школы), атмосфера в школе, безразличие или заинтересованность администрации и др.
Из школ, перечисленных в вашем первом сообщении, сразу же вычеркнула бы 70 и 82 и добавила бы 67, 77, 85 и 56-ю с большой оговоркой (надо точно знать в какой класс стоит попадать )

Очень хочу в личку отзывы о конкретных учителях. Буду очень благодарна .
Да... все не просто со школами, как выясняется.

Я пока для себя выбрала 80, 85, 86, 77?
67 - не подходит - там испанский, сомневаюсь, что за лето можно нагнать 4-летнюю программу.
Про 85 и 77 отзывов что-то очень мало.

[МК в Питере]

Сообщение от Olly_

К сожалению, помню не все, думаю, что процентов 50, к сожалению из химии и физики.
Козырять понятием "валентность" это все равно, что обсуждать в жарком споре таблицу умножения. Это просто надо знать. Имхо лишних знаний не бывает, по крайней мере мне пригодилось практически все, что в школе давали, а может в нашей школе умели учить пользоваться знаниями. Скорее всего так.
Для меня очень яркий пример один из моих дедов: будучи профессором ВМА на кафедре нормальной анатомии он сам изучил курс высшей математики, великолепно разбирался в истории и исскустве, живописи. Он мог поддержать любой разговор, и любому собеседнику с ним было интересно. Так вот дед бы даже не понял вопроса, зачем вы учите математику, если вы врач.

Это, знаете, две большие разницы: во-первых - Ваш дед, будучи уже состоявшимся специалистом, взрослым человеком просто выбрал для себя - как проводить свободное время - изучать высшую математику, или в шашки играть - его выбор, безусловно, делает Ему честь; а во-вторых, подумайте сами, много ли в его классе было таких, кто мог себе позволить: быть хорошим медиком, знатоком литературы и высшей математики?? МНОГО? или он один? вот о том и речь - конечно, есть ШГН - они для "умок", а все остальные школы вынуждены соблюдать правила игры, не ими придуманные. Резюмирую - 56 Гимназия просто знает "правила" и играет "по правилам".

[матрица]

Сообщение от МК в Питере

Это, знаете, две большие разницы: во-первых - Ваш дед, будучи уже состоявшимся специалистом, взрослым человеком просто выбрал для себя - как проводить свободное время - изучать высшую математику, или в шашки играть - его выбор, безусловно, делает Ему честь; а во-вторых, подумайте сами, много ли в его классе было таких, кто мог себе позволить: быть хорошим медиком, знатоком литературы и высшей математики?? МНОГО? или он один? вот о том и речь - конечно, есть ШГН - они для "умок", а все остальные школы вынуждены соблюдать правила игры, не ими придуманные. Резюмирую - 56 Гимназия просто знает "правила" и играет "по правилам".

Всегда пыталась понять, что значит ДВЕ большие разницы. Ну, БОЛЬШАЯ РАЗНИЦА - ПОНЯТНО. а ПОЧЕМУ две?
Прошу прощения, что не по теме, действительно интересно.

[About]

Сообщение от матрица

. Ну, БОЛЬШАЯ РАЗНИЦА - ПОНЯТНО. а ПОЧЕМУ две?

Потому что это больше, чем одна. Но меньше трех.

[Maison]

Сообщение от матрица

Всегда пыталась понять, что значит ДВЕ большие разницы. Ну, БОЛЬШАЯ РАЗНИЦА - ПОНЯТНО. а ПОЧЕМУ две?
Прошу прощения, что не по теме, действительно интересно.

Это типично одесское выражение, означает "Две большие разницы — несравнимые понятия (калька с идиш)" (с) Wikipedia

[МК в Питере]

устойчивое выражение: "Две большие разницы, как говорят в Одессе" - просто шутка такая

[МК в Питере]

Сообщение от Монашка

+1 А меня все время коробит фраза -" Доброго времени суток!" Это что за фигня???? Тоже извините, что не по теме.

это стиль электронного письма, когда Вы пишете не слишком близкому адресату, не знаете его жизненного ритма - не знаете, когда он прочтет Ваше письмо: днем? утром? ночью? - отсюда и выражение...

[MaryVV]

Девочки, кто писал о 56 гимназии, скажите ,пожалуйста, а в средней школе тоже очень строго к форме относятся? И если не трудно напишите требования. Штаны девочкам можно?