СДВГ. Что с этим делать?

[Popova]

Попробую влиться)
Из врачей наблюдаемся у Строгановой, и остеопата. Сейчас вот гомеопатию пробуем))

[SOROKATIK]

легко сказать оставьте в покое.по любому маленькому замечанию такой концерт.мама не горюй)с хлопаньем всех дверей в квартире.а чтобы хоть как то услышал приходится по пять раз повторять

[Горе от ума]

Добрый день!
Подскажите мне, пожалуйста, какие признаки у СДВГ?
Сыну местные неврологи все время ставили СДВГ, я как-то уже этим прониклась. Но вот попали к двум неврологам (невролог и невролог-гомеопат) в Москве, те только что пальцем у виска не покрутили - скзали обычный активный мальчишка.
И после книги про "Тюфяков..." мне уже сын не особо гиперактивным, а больше невоспитанным и избалованнм кажется. Где эта грань, между гиперактивностью, когда ребенка надо жалеть и лечить, и обнаглелостью, когда, образно говоря, вылечит ремень?

[Ягодka]

Сообщение от Никина

В обычном детском саду таким детям очень сложно, по собственному опыту знаю.
Мы с мая в сад не ходим, совсем другой ребенок (кроме этого у нас комплексный подход: лекарства, бассейн, психолог)
Если есть возможность, не отдавайте в детский сад. Найдите развивалки, где есть психолог, дефектолог и посещайте их несколько раз в неделю. Для социализации вполне хватит. Нужен комплексный подход, в том числе и медикаментозное лечение.
С возрастом должны быть улучшения в поведении.

И ещё вспомнила. Нам в саду настоичиво в этом году предлагали в коррекционный сад перейти, т.к. считали, что у нас общее недоразвитие речи. Естественно, меня этот факт очень обеспокоил. В мае мы попали к известной здесь на форуме логопеду-дефектологу Татьяне Поляковой. Первоначальное впечатление у нее сложилось педагогически негативное. Ребенок не отвечал на вопросы и не шел на контакт, но она смогла его разговорить, он ответил на все!!!! вопросы, правда, при этом Татьяне пришлось играть с ним в мяч) В итоге оказалось, что нам не нужны занятия с логопедом, речь и мышление развиты по возрасту, просто логопед в д/с не нашел к ребенку подход.
К сожалению, у меня нет возможности не водить в д/с. Но сентября будем раз в неделю заниматься с психологом и рисовать, вместо д/с.

Да, в обычном саду сложно.... Плюс ко всему, нас оттуда вежливо выперли в 6,5 лет, сказали, что он уже готов к школе, читает, считает, пишет, и т.д.... А на самом деле, от него просто устали! Это я сейчас понимаю, а тогда гордилась, что у меня сын такой скороспелый... Если бы знала, к чему это приведёт....

[Ю.И.]

Сообщение от Ягодka

Да, в обычном саду сложно.... Плюс ко всему, нас оттуда вежливо выперли в 6,5 лет, сказали, что он уже готов к школе, читает, считает, пишет, и т.д.... А на самом деле, от него просто устали! Это я сейчас понимаю, а тогда гордилась, что у меня сын такой скороспелый... Если бы знала, к чему это приведёт....

Нас выперли из логосада в том же возрасте с формулировкой:"кому он здесь нужен".

[shkoda4]

Девочки, я за советом, окончили 1 класс, учитель и логопед в один голос твердят что школьную программу не усваиваем, вам бы на домашнее обучение, послали на комиссию, нам написали в заключении что рекомендуется школа 7 вида, но я не хочу в такую школу, т.к. уверена что если бы был другой учитель мы бы начали нормально учится, ну или по крайней мере пытаться, т.к. нас понимать и принимать она не хочет, я думала еще раз в 1 класс пойти и спокойно пройти еще раз эту программу, хотя логопед уверена что мы не освоим еще раз 1 класс, типа нам бы до 9 класса как-нить доучится, типа все так у нас плохо, изначально повесила на ребенка ярлык. Я пыталась ей объяснить что задержки психического развития нам не ставили, что только ЗРР и СДВГ, она гвоорит что все это рядом. Но если бы была ЗПР нас бы в саду обычном не держали и в логопедической группе мы бы не смогли с логопедом обучаться, давно бы попросили бы оттуда, да и после комиссии в саду нас отправили в массовую школу. Думаю облегченная программа не для нас, заниженную планку нам не стоит ставить, привыкнет что от нее ничего не требуют и будет так учится при переводе в обычную школу. Начиталась на форуме СДВГ что "4" "5" в такой школе в массовой это "3". Вот думаю если завуч в нашей школе не подскажет что нам делать, пойдем в другую школу в 1 класс, все равно учителя надо менять, искать кто поймет, а не будет отмахиватся что у нее что-то с поведением.

[cristal74]

Сообщение от shkoda4

Девочки, я за советом, окончили 1 класс, учитель и логопед в один голос твердят что школьную программу не усваиваем, вам бы на домашнее обучение, послали на комиссию, нам написали в заключении что рекомендуется школа 7 вида, но я не хочу в такую школу, т.к. уверена что если бы был другой учитель мы бы начали нормально учится, ну или по крайней мере пытаться, т.к. нас понимать и принимать она не хочет, я думала еще раз в 1 класс пойти и спокойно пройти еще раз эту программу, хотя логопед уверена что мы не освоим еще раз 1 класс, типа нам бы до 9 класса как-нить доучится, типа все так у нас плохо, изначально повесила на ребенка ярлык. Я пыталась ей объяснить что задержки психического развития нам не ставили, что только ЗРР и СДВГ, она гвоорит что все это рядом. Но если бы была ЗПР нас бы в саду обычном не держали и в логопедической группе мы бы не смогли с логопедом обучаться, давно бы попросили бы оттуда, да и после комиссии в саду нас отправили в массовую школу. Думаю облегченная программа не для нас, заниженную планку нам не стоит ставить, привыкнет что от нее ничего не требуют и будет так учится при переводе в обычную школу. Начиталась на форуме СДВГ что "4" "5" в такой школе в массовой это "3". Вот думаю если завуч в нашей школе не подскажет что нам делать, пойдем в другую школу в 1 класс, все равно учителя надо менять, искать кто поймет, а не будет отмахиватся что у нее что-то с поведением.

Не бойтесь Вы этого 7-го типа, идите в 120 школу на Художников 24. У Вас "чистый" аттестат всё равно будет, а ребенок в коллективе из 10-12 человек будет вменяемо окружен вниманием. Только нужны будут справки от невролога. Но Вы сами выдохните, а деть скинет напряг и нормально к 4-5 классу выровняется. Вы просто не представляете, как эти три года влияют на всё.При чем это нормальная школа в которой есть классы коррекции по 5 и 7 типу,и каждый год их смотрит комиссия на динамику.И если проблема ушла,то они в этой же школе идут в нормальные обычные классы с "чистым" аттестатом.
Да и программа там обычная, а если Вы боитесь, что Вам английский не сразу дадут, так в чем проблема, отдайте на курсы.
Просто у них уроки чуть короче, больше отдыха дают,и сами уроки так расставлены, что дети не перегружаются "левополушарными" теориями. То есть вариативных уроков там больше и логопед и психолом чуть ли не заручку рядом ходят, если что.
Мы держим эту школу на прицеле. Если с частной начнутся косяки, перепрыгнем туда.

[shkoda4]

Сообщение от cristal74

Не бойтесь Вы этого 7-го типа, идите в 120 школу на Художников 24. У Вас "чистый" аттестат всё равно будет, а ребенок в коллективе из 10-12 человек будет вменяемо окружен вниманием. Только нужны будут справки от невролога. Но Вы сами выдохните, а деть скинет напряг и нормально к 4-5 классу выровняется. Вы просто не представляете, как эти три года влияют на всё.При чем это нормальная школа в которой есть классы коррекции по 5 и 7 типу,и каждый год их смотрит комиссия на динамику.И если проблема ушла,то они в этой же школе идут в нормальные обычные классы с "чистым" аттестатом.
Да и программа там обычная, а если Вы боитесь, что Вам английский не сразу дадут, так в чем проблема, отдайте на курсы.
Просто у них уроки чуть короче, больше отдыха дают,и сами уроки так расставлены, что дети не перегружаются "левополушарными" теориями. То есть вариативных уроков там больше и логопед и психолом чуть ли не заручку рядом ходят, если что.
Мы держим эту школу на прицеле. Если с частной начнутся косяки, перепрыгнем туда.

Проблема в том что мы за городом живем, тяжело ребенка таскать каждый день будет. А вы сами там были в этой школе, откуда знаете что в ней все так замечательно?

[cristal74]

Сообщение от shkoda4

Логопед мне сказала что родители другого ребенка туда ездли и как-то им не понравилось, да и проблема в том что мы за городом живем, тяжело ребенка таскать каждый день будет. А вы сами там были в этой школе, откуда знаете что в ней все так замечательно?

Нам логопед её порекомендовала. Я была тоже. Не нравится в основном одно - дети с проблемами не всегда в благополучных семьях водятся, а если в классе не больше 12 чел.это становится более явным фактором. Увы, но с этим ни как не поспоришь. С одной стороны хочется ребенку создать комфортные условия, с другой, понимаешь, что проблемы могут быть просто из-за педагогической или социальной запущености.
Важно понять одно, в массовой школе от смены класса или педагога,легче не станет. Если малышу на 2-3-4 года требуется индивидуальный подход, придется его искать.
Мы и на надомном 2 года просидели, и я знаю, что тут зависит очень и очень от добросовестности учителя. И не факт, что Вам повезет. Или ребенок в индивидуальной работе найдет личный контакт с человеком.Не факт. Ну как говорится, через тернии к звездам. Потом, оглядываясь, Вы поймете, что это все было очень важно - хоть и не как у всех.

[cristal74]

Кстати, а нейропсихологическое тестирование Вы проходили с ребенком?
Мы в 1 классе мучаясь, чего только не испробовали. Но прогноз,который получили тогда - сбывается.