Какой вуз выбираете в 2011 вы? Почему?

[Алена Сероглазая]

Сообщение от 8 МАРТА

Зато как приятно тратить накопленное, когда выясняется, что ребенок проходит на бюджет

Ой, "ваши слова, да Богу в уши".
Есть несколько мест, куда проходит, но не очень хочет... вся в сомнениях будет ли там учится. А куда хочет явно "не по Сеньке шапка".

[Vetervgolove]

Сообщение от Алена Сероглазая

А что могут быть сюрпризы? При нас детки документы подавали с дипломами олимпиад, высокими баллами... Вряд ли они передумают.

Так эти детки оригиналы подавали? если нет, то есть вероятность, что они могут и не донести их до "вашего" вуза...

[Nataly+]

Сообщение от Vetervgolove

Я же не думаю, что если ребенок по данному предмету с 8по 11 класс "пинал балду", то в 11 классе он решит, что ему этот предмет необходимо сдавать в ЕГЭ. Хотя есть и такие...Обычно выбирают всё-таки более надежный вариант, тот предмет, где ты хоть что-то знаешь..

Это не так, увы.
"Увы" - в смысле, что в 11 классе внезапно может выясниться, что экзамены сдавать надо не такие, а вот такие. И тут-то и вырисовывается неожиданный предмет, по которому до этого ты с удовольствием "пинал балду", думая, что тебе оно не пригодится.
Допустим, обществознание.

[Алена Сероглазая]

Сообщение от Nataly+

Это не так, увы.
"Увы" - в смысле, что в 11 классе внезапно может выясниться, что экзамены сдавать надо не такие, а вот такие. И тут-то и вырисовывается неожиданный предмет, по которому до этого ты с удовольствием "пинал балду", думая, что тебе оно не пригодится.
Допустим, обществознание.

Ну, у нас некоторые одноклассники решили сдать физику по такому принципу в феврале. Преподаватель данного предмета была в шоке, ознакомившись со списком желающих.

[Vetervgolove]

Сообщение от Nataly+

Это не так, увы.
"Увы" - в смысле, что в 11 классе внезапно может выясниться, что экзамены сдавать надо не такие, а вот такие. И тут-то и вырисовывается неожиданный предмет, по которому до этого ты с удовольствием "пинал балду", думая, что тебе оно не пригодится.
Допустим, обществознание.

И такое может быть,... почему-то некоторые детки только к январю 11 класса начинают задумываться: "Куда бы поступить?"

[olk2004]

Сообщение от Vetervgolove

И такое может быть,... почему-то некоторые детки только к январю 11 класса начинают задумываться: "Куда бы поступить?"

потому как они "детки"))
Думаю, самостоятельность мышления, самостоятельность принятия решения - такая же цель родительская, как и правила гигиены, например. Жаль, что научив чистить зубы, мы стелим тонны соломы, не давая возможности сделать ошибку и извлечь из нее опыт)

[doМino]

Сообщение от olk2004

потому как они "детки"))
Думаю, самостоятельность мышления, самостоятельность принятия решения - такая же цель родительская, как и правила гигиены, например. Жаль, что научив чистить зубы, мы стелим тонны соломы, не давая возможности сделать ошибку и извлечь из нее опыт)

В этот период жизни 16-18 лет, когда "детки" выбирают жизненный путь, ошибки дорого обходятся! И им и нам (родителям).
Хотя, конечно, выбирать должны они- им жить. Жаль только, что в этом возрасте не все еще определились, кем хотят быть, к чему склонность. Бывает что закончив ВУЗ понимаешь - это не твое...

[Vetervgolove]

Сообщение от doМino

Бывает что закончив ВУЗ понимаешь - это не твое...

Потому что некоторые поступают по принципу "Куда бы поступить", и совсем не стоит вопрос "Кем хочу стать"

[doМino]

Сообщение от Vetervgolove

Потому что некоторые поступают по принципу "Куда бы поступить", и совсем не стоит вопрос "Кем хочу стать"

Да, но в школе у многих отношение к предмету зависит от учителя. Хороший "математик" и весь класс влюблен в математику- идет в тех ВУЗЫ. А кого то, может, была склонность, к биологии, но учитель- скучно и неинтересно давал предмет. И талант зарыли в землю...

[Vetervgolove]

Сообщение от doМino

. А кого то, может, была склонность, к биологии, но учитель- скучно и неинтересно давал предмет. И талант зарыли в землю...

Если есть склонность к данному предмету ее всегда можно было развить и вывести на определенный уровень где-то вне школьных стен: кружки, секции.... От "посредственного" учителя мало что зависит, если ребенок чем-то увлечен, то его трудно сбить с выбранного им пути...