Репетитором... быть или не быть?

[попрыгунья стрекоза]

обидно,уезжает наша в санаторий,а так пошла бы с удовольствием

[ad1966]

Сообщение от OksanaMak

да - точно... без способностей, со второй частью не справиться...

Извините, но это не так. Решение части С по математике (физике, химии и т.д.) не требует специальных способностей. Это вопрос выучки, т.е. знания теории, навыка применения этих знаний к решению задач, опыта. Любой школьник способен научиться решать часть С, если захочет и приложит усилия (вот количество этих усилий зависит от способностей и прочих особенностей ребенка).
Ясно, что если ребенок начал учиться только в 11 классе, то дальше С1 он не продвинется. Но если последние два-три года школы не выбрасываются коту под хвост, то часть С вполне решаема. Особенно задачи С1, С2, С3, С5. Что касается С4 и С6, то они требуют несколько больших усилий и времен.

[assol]

Я на сертификацию пойду.

[krismisi]

и я

[Людочка-кошечка]

здорово!

[OksanaMak]

Сообщение от ad1966

Извините, но это не так. Решение части С по математике (физике, химии и т.д.) не требует специальных способностей. Это вопрос выучки, т.е. знания теории, навыка применения этих знаний к решению задач, опыта. Любой школьник способен научиться решать часть С, если захочет и приложит усилия (вот количество этих усилий зависит от способностей и прочих особенностей ребенка)

а где вы увидели слова "специальные" способности?

Сообщение от OksanaMak
да - точно... без способностей, со второй частью не справиться...

тогда надо было написать - любой ребенок, не обладающий способностями, может научиться решать задачи части С ???

а к кому же тогда отнести детей, которые часть А не в силах усвоить?

[OksanaMak]

Сообщение от ad1966

Любой школьник способен научиться решать часть С, если захочет и приложит усилия (вот количество этих усилий зависит от способностей и прочих особенностей ребенка)

Для того, чтобы любой школьник начал решать часть С, этот л юбой школьник должен поступить в 10 класс. (Для начала) А это удается не любому. Поэтому обобщать бы я не стала...

[ad1966]

Сообщение от OksanaMak

а где вы увидели слова "специальные" способности?

Сообщение от OksanaMak
да - точно... без способностей, со второй частью не справиться...

тогда надо было написать - любой ребенок, не обладающий способностями, может научиться решать задачи части С ???

а к кому же тогда отнести детей, которые часть А не в силах усвоить?

Нет части А в математике, о которой мы говорим.
Я за долгую практику практически не видел здоровых детей, которые не могут научиться решать всю часть В и половину части С. Многие не хотят, многим лень приложить усилия, кому-то не хватает времени для восполнения пробелов и упущений прошлых лет. Но есть еще огромное количество детей, которых взрослые убедили в том, что у тех нет способностей, что они гуманитарии и т.п., что служит и отличным оправданием как лени детей, так и бездарности педагогов.

[ad1966]

Сообщение от OksanaMak

Для того, чтобы любой школьник начал решать часть С, этот л юбой школьник должен поступить в 10 класс. (Для начала) А это удается не любому. Поэтому обобщать бы я не стала...

Знаете, когда речь о ЕГЭ (а именно там есть часть С), то мы говорим о детях, которые поступили в 10 класс.
Извините, но многие Ваши посты наводят на мысль, что Вы не совсем в теме.

[OksanaMak]

Часть А была и не так давно.
Если сказать часть В - то это сразу все принципиально изменит?
Я рада, что вы талантливы как педагог. И можете научить любого решать задачи части С.

Вот я любого - не смогу при своем первом физмате и втором психологическом)

Я не готовлю систематически детей к части С .
Я считаю, что этому лучше научат преподаватели ВУЗов, чем я.
Но я их учу как раз тому, без чего вы их потом не сможете научить решать эту часть С.
-
закладываю базу математических и физических знаний, начиная с 5 и 7 класса.
А заодно еще и решаю вот эти проблемы
"Многие не хотят, многим лень приложить усилия, кому-то не хватает времени для восполнения пробелов и упущений прошлых лет. Но есть еще огромное количество детей, которых взрослые убедили в том, что у тех нет способностей, что они гуманитарии и т.п., что служит и отличным оправданием как лени детей, так и бездарности педагогов".
Причем не только как учитель, но и как психолог.

И насколько я в теме, извините, но решают мои клиенты, пока стоят ко мне в очереди)