Языковые сильные школы нашего города

[Юлёнок]

Сообщение от mei

67, 43 пока вырисовываются.. правда территориально неудобные, и я так понимаю, не по 5 часов в неделю язык.

У нас в 43, в началке был язык каждый день...вроде бы 3 и 2...или 3 и 3 не помню.
В 5 классе: 3 англ, 4 испанских
в 6 классе: 4 англ, 3 испанск.
В 7 классе: 3 англ, 4 испанск.
В 8 классе: 4 англ, 3 испанск.
В 9 классе: добавляются + 2 урока французского.
Язык 5 дней в неделю ( при шестидневке)

[Costa_del_Sol]

Сообщение от native

так,чтобы начиная с началки сразу 2 языка,а потом подключался третий,мне вспомнилась только 67 испанская гимназия:-) (вряд ли она вас территориально заинтересует).Но там да,два языка с первого класса!,в седьмом(кажется) третий на выбор.

Простите за офф. А как там сейчас преподают языки?..когда я училась в ней, был испанский с первого, английский с 4-го (1-3 началка была ,естественно) и больше никакого третьего не было..

[native]

Сообщение от Costa_del_Sol

Простите за офф. А как там сейчас преподают языки?..когда я училась в ней, был испанский с первого, английский с 4-го (1-3 началка была ,естественно) и больше никакого третьего не было..

Ой, а я и не знаю как сейчас. Раньше эта школа была суперистическая. У меня две подруги ее закончили. ( двадцать лет назад) . Одна в инжэкон пошла, вторая в универ на датский- шведский. После 4 го курса ездила с ними в Испанию- они по испански шпарили там, что испанцы были в шоке. В студенческие времена переводами с испанского подрабатывали. одну( которая инжекон закончила) в itlv ( компания испанская, помните- оливки- маслины-оливк масло?)приглашали дооолго на синхронку, когда сложные переговоры.База- только школа. ИМХО, круто. всем бы так. Еще у них какой то математик был- зверь. Школа славилась своей сильной математикой. Что там сейчас- не знаю, увы. У моей парихм. Сын там учится. Вроде, довольныНо данный довод несерьезен

[Costa_del_Sol]

Сообщение от native

Ой, а я и не знаю как сейчас. Раньше эта школа была суперистическая. У меня две подруги ее закончили. ( двадцать лет назад) . Одна в инжэкон пошла, вторая в универ на датский- шведский. После 4 го курса ездила с ними в Испанию- они по испански шпарили там, что испанцы были в шоке. В студенческие времена переводами с испанского подрабатывали. одну( которая инжекон закончила) в itlv ( компания испанская, помните- оливки- маслины-оливк масло?)приглашали дооолго на синхронку, когда сложные переговоры.База- только школа. ИМХО, круто. всем бы так. Еще у них какой то математик был- зверь. Школа славилась своей сильной математикой. Что там сейчас- не знаю, увы. У моей парихм. Сын там учится. Вроде, довольныНо данный довод несерьезен

Я училась с 82 по 92. Математик - ДА!...эпоха Давида Соломоновича...даже группа в контакте его имени есть...что-то от Перельмана в нем есть, мистическое...удивительный человек. С его тройкой все кто хотел поступили в Полтех, Лэти, Инжек, да куда угодно...а "5" он не поставил ни одной никогда итоговой - может легенда, но она есть...

На выходе из школы у меня были суперистический испанский, математика и история, потому что сама увлекалась..закончила финэк.

По испански я и сейчас, через 20 лет после окончания школы, используя его только в путешествиях, говорю прекрасно. А вот английский у нас хромал в то время, на всю школу был один прекрасны преподаватель, сейчас , наверное, уже нет ее ...

Уже не раз тут читала, что школа сильно испортилась по разным причинам, и уход преподавателей старого состава и административные изменения..вообщем грустно...очень хочется позитива современного о нашей школе, а нет его......если бы не это, возила бы и с ВО ребенка...но сын пошел в 4-ку французскую, сильную у нас тут....

Язык иностранный на высоком уровне - мое глубокое имхо - кусок хлеба и пропуск во все отрасли на всю жизнь, как выше верно написали.

[dusika]

Сообщение от native

серьезно? а мне,напротив,кажется,что это одни из знаний,которые восстребованы всегда,во всех областях жизни.мало какие науки на них не построены.что-то мне думается,что Вы себя не знаете просто.Отсутствие знаний совершенно не = отсутствие способностей.Скорее это отсутствие явной склонности(когда человека тянет к этим наукам). Мне-то тема близка очень.Такая же фигня с математикой(у нас в школе она была в полном загоне).Зато в 25 лет мне в силу обстоятельств пришлось за 3-4 месяца буквально с азов учить математику.А рыдала каждый день,но мозги стали работать иначе с тех пор.Реально

Ну правдасчитаю только деньги-))а больше вроде и не знаю куда бы могла применить математические познания. Английский знаю и вообще языки люблю и в идеале хотела бы знать больше,периодически начинала самостоятельно учить то финский,то испанский,просто потому что интересно.еще очень люблю всякие головоломки,логические задачки и исходя из этого подозреваю, что математические способности у меня таки есть,просто все дело именно в учителе,тогда был достаточно серьезный конфликт и ядаже меняла школу,ну и как результат стойкое неприятие этого предмета.вот как-то так))

[dusika]

Сообщение от Boxi

Я как человек, который учился в техническом ВУЗе с сильной математической базой, скажу, что все это мне не пригодилось, даже работая по специальности...мне даже не пригодилось, то чему я училась в математическом лицее. В обычной жизни хватает и тех основ, которые давались в обычной школе, но опять же математика в школе должна быть на хорошем уровне. А ощутила на себе недостаток часов по английскому языку, нам ставили очередной урок математики вместо него... Да и в ВУЗе было тоже самое.

О,как раз на днях читала в контакте открытое письмо выпускницы финэка поповоду полученных знаний)))очень интересно

[native]

Сообщение от dusika

Ну правдасчитаю только деньги-))а больше вроде и не знаю куда бы могла применить математические познания. Английский знаю и вообще языки люблю и в идеале хотела бы знать больше,периодически начинала самостоятельно учить то финский,то испанский,просто потому что интересно.еще очень люблю всякие головоломки,логические задачки и исходя из этого подозреваю, что математические способности у меня таки есть,просто все дело именно в учителе,тогда был достаточно серьезный конфликт и ядаже меняла школу,ну и как результат стойкое неприятие этого предмета.вот как-то так))

Собственно говоря, наличие мат способностей, условно скажем так, за версту виртуальную видно... По ходу мысли и рассуждениями. Блин, я вообще имею в виду не способность прям зас взять и решить уравнение какое нибудь заковыристое. Я имею в виду, что математика прекрасно развивает способность прослеживать причинно- следственные связи( как минимум)

[maari]

Сообщение от native

Собственно говоря, наличие мат способностей, условно скажем так, за версту виртуальную видно... По ходу мысли и рассуждениями. Блин, я вообще имею в виду не способность прям зас взять и решить уравнение какое нибудь заковыристое. Я имею в виду, что математика прекрасно развивает способность прослеживать причинно- следственные связи( как минимум)

+100000
и это очень помогает в дальнейшем даже тем, кто работает в областях совсем не связанных с точными науками... Я вообще считаю, что если у ребенка есть способности к математике -их обязательно нужно развивать, независимо от того, что дальше планируется в жизни для ребенка.

[native]

Costa del Sol
Понятно почему у вас такой Ник теперь:-))
А вот и нет, у вашего Соломоныча моя подруга ( Марина ее зовут) имела пятерку. Но он был крайне этим недоволен, до конца мучился. Не помню какого года она набора, но что то типа 80-81. .Скорее всего вы были знакомы.
А по поводу вашей 4 ки что? Дочь наших друзей туда пошла, сейчас во втором. Пока очень довольны школой. Были у них на днях на д р, девочка позвала почти весь класс и мою дочь. Исключительно приятственные дети) Ну и французский у них очень серьезный. Не расслабляйтесь:-)) Уже в первом классе начнется. Да и в мое время на факультете из 4 ки была половина группы, монстры))) В смысле, сильный французский очень.

[dusika]

Сообщение от native

Собственно говоря, наличие мат способностей, условно скажем так, за версту виртуальную видно... По ходу мысли и рассуждениями. Блин, я вообще имею в виду не способность прям зас взять и решить уравнение какое нибудь заковыристое. Я имею в виду, что математика прекрасно развивает способность прослеживать причинно- следственные связи( как минимум)

Ну вот это есть,спорить не буду,причинно-следственная связь наше все)))значит дело в педагоге,убила во мне перельмана)))в контексте данного топа я как раз узко мыслю именно об уравнениях,,логорифмах,косинусах и прочей фигне которую я что в школе не знала,что сейчас и с трудрм представляю как эти знания могли бы мне быть полезны в быту))