Посоветуйте психолога для мальчика (юноши) 14 лет...

[Эндимион]

Сообщение от Александр Попов

да, понятный аргумент, наверное, так же поступил бы, сменил бы психолога. Все равно уверен, что главное - квалификация.
Сейчас задумался - даже не могу кого-то рекомендовать, в основном все женщины коллеги, а я подростков только на консультацию беру, да и себя рекомендовать вообще смешно как-то.

что 5 тыс в час, что 2 тыс - крутовато для Питера...
1,5 тыс - член Междунар.Психоаналитич.Ассоциации, а туда черта с два легко попадешь, надо лет пять все ноги сносить психологу, пройти тучу супервизий и 2 года личной терапии..
мда... надо же... аппетиты...

Не хочется вовлекаться в это, но со стороны ваши посты выглядят как неуклюжая попытка саморекламы и попытка дискредитации конкурентов. Поскольку вам нечего сказать по поводу его профессиональных качеств.
Даже не знаю, радоваться вашей скромности или удивляться вашей неосведомленности насчет цен на услуги психолога. А вообще цена - это понятие относительное, как говорит мой ребенок. Кто-то может и ноги снашивает по пять лет в погоне за бумажками, а кто-то занимается личностным ростом. Для меня же важнее то, что человек реально помогает мне и моему ребенку и я ему за это благодарна вне зависимости от количества его дипломов или заплаченных денег.
А то, что дисконт - это не всегда хорошо (хотя и выглядит заманчиво) мне кажется мы уже все успели убедиться.

[etoskina]

Сообщение от Александр Попов

какого возраста доча, интересно?
Некоторые психологи специализируются, например, по возрасту - дошкольники, тоддлеры (начинающие ходить) и пр.
Бывает, по проблемам (леворукость, готовность к школе). Я, например, специализируюсь на нарушениях поведения.
не факт, что "неспециализирующиеся" плохие, тут зависит от квалификации.

Переходный возраст-13,5 лет

А что такое"Нарушение поведения?"Мне например вголову пришел только...эээ...эксбиционизм

[Александр Попов]

Сообщение от etoskina

Переходный возраст-13,5 лет

А что такое"Нарушение поведения?"Мне например вголову пришел только...эээ...эксбиционизм

эксгибиционизм....ужос ужасный,
да, я сам мучаюсь с термином "нарушения поведения" - неудачное название, когда-нибудь подберу получше.
В общем, все психологические проблемы детей разделяют на экстернальные и интернальные. Экстернальные - очевидно видны внешне, проявляются в поведении. Прежде всего, это СДВГ (гиперактивность + невнимательность), затем - непослушание (в серьезных случаях - т.н. оппозиционное расстройство), затем - асоциальное расстройство поведения (см. уголовный кодекс).
Интернальные - практически не видны внешне, но неприятно ощущаются изнутри. Страхи, тревожность, депрессии, психосоматика.
Нарушения поведения - это то, что относится к экстернальным проблемам. Прежде всего, непослушание, имеется в виду, когда ребенок очевидно слышит вас, но столь же очевидно нарушает те правила, которые нужно выполнять. Этим почти никто не занимается из нашей братии, а если занимаются, то делают не очень умело. По той причине, что во всех университетах и в СПбГУ до сих пор учат работать с интернальными проблемами. Снимать страхи, например. А что делать, когда ребенку слово, он тебе двадцать. никто не учит.

[Wetla]

А скажите, пожалуйста, абсолютное нежелание учиться относится к нарушениям поведения? 11-й класс, осталось всего ничего доучиться и ЕГЭ, а у нас двойки в четверти. Не тупой, просто ничего не делает. При всём этом мечтает поступить в институт.

[Ek_lll_Vel]

Сообщение от Александр Попов

до сих пор учат работать с интернальными проблемами. Снимать страхи, например. А что делать, когда ребенку слово, он тебе двадцать. никто не учит.

А ВСЕ проблемы на самом деле интернальные... это потом же одни из них и внешне проявляются,а другие - нет... причем, иногда все настолько глубоко интернально, так сказать...вот из этого и надо исходить.
А насчет "ребенку слово, он тебе двадцать" - скорее всего нужно оказаться разумнее и самому помолчать и послушать все его двадцать, тридцать и т.д., в общем - сколько нужно... слушать и искать то, что он хочет донести всеми этими словами...и для себя и для него...может быть не один раз даже так... просто получать и перерабатывать информацию... а со временем может быть и обсудить ее с ребенком, когда он выговорится и если у него появится желание тоже разобраться в ней...Но никоим образом нельзя нарушать его свободу воли и вести к консультанту против желания... проблемы не у детей, дети только "зеркало" своих родителей и окружающего мира... начинать нужно с исправления не КОГО-ТО , а СЕБЯ САМОГО...

[etoskina]

Сообщение от Ek_lll_Vel

"зеркало" своих родителей и окружающего мира... начинать нужно с исправления не КОГО-ТО , а СЕБЯ САМОГО...

Сори,но эта фраза настолько избита что в серьез ее сложно воспринимать за совет
особенно про зеркало.
Если родители работают не покладая рук, не пьют не курят, ребенку все условия-только занимайся и как бонус за хорошие результаты -все...почти все что пожелаешь., а в итоге -полный пофигизм к учебе(читай работе) и пряников никаких не надо , лишь бы гоову не напрягать и вообще не напрягаться.

Судя по форуму и по моим знакомым эта проблема сейчас оооочень во многих семьях.

[Ek_lll_Vel]

Сообщение от etoskina

Сори,но эта фраза настолько избита что в серьез ее сложно воспринимать за совет
особенно про зеркало.
Если родители работают не покладая рук, не пьют не курят, ребенку все условия-только занимайся и как бонус за хорошие результаты -все...почти все что пожелаешь., а в итоге -полный пофигизм к учебе(читай работе) и пряников никаких не надо , лишь бы гоову не напрягать и вообще не напрягаться.

Судя по форуму и по моим знакомым эта проблема сейчас оооочень во многих семьях.

Бывает и такое... что ВСЕ НАОБОРОТ... ребенок своим поведением разрушает то, на чем зациклены родители...а вот "все что пожелаешь за (в смысле"как бонус") "за хорошие результаты" - тоже не есть хорошо... эти результаты опять же "покупаются"...да, на самом деле, ребенку нужны не эти пряники...иногда ему важнее самому найти свой путь может даже и через пофигизм... Но так сложно говорить, ситуация изложена в общих чертах...
А что касается советов, их я не даю в принципе...ни в каких ситуациях и областях жизни...Просто информацию, а уж видеть ее или нет, воспринимать ее или нет, использовать или нет и т.д. - это уж дело тех, кто ее получает... А то, что что-то не воспринимается, не значит, что это не работает по жизни...

[Александр Попов]

Сообщение от Wetla

А скажите, пожалуйста, абсолютное нежелание учиться относится к нарушениям поведения? 11-й класс, осталось всего ничего доучиться и ЕГЭ, а у нас двойки в четверти. Не тупой, просто ничего не делает. При всём этом мечтает поступить в институт.

понимаете, есть один нюанс. "нарушения поведения" в узком смысле относятся к нетипичным для данного возраста моментам поведения. То, что вы описываете, к сожалению, достаточно характерно для юношей. В этом смысле не является нарушением поведения в клиническом смысле. Ведь это все же не асоциальное поведение, агрессивное по отношению к окружающим. Хотя понятно, что вы все равно беспокоитесь.
Как сделать так, чтобы это стало ЕГО проблемой, а не ВАШЕЙ? Может, уверен, что армия не грозит, не знаю..? Потому что если у молодого человека будет реальный мотив что-то делать, то можно помогать ему.
Они все не тупые, просто не в реальности немного. Как и мы, правда, когда они подрастают.

[Александр Попов]

Сообщение от Ek_lll_Vel

А ВСЕ проблемы на самом деле интернальные... это потом же одни из них и внешне проявляются,а другие - нет... причем, иногда все настолько глубоко интернально, так сказать...вот из этого и надо исходить.
А насчет "ребенку слово, он тебе двадцать" - скорее всего нужно оказаться разумнее и самому помолчать и послушать все его двадцать, тридцать и т.д., в общем - сколько нужно... слушать и искать то, что он хочет донести всеми этими словами...и для себя и для него...может быть не один раз даже так... просто получать и перерабатывать информацию... а со временем может быть и обсудить ее с ребенком, когда он выговорится и если у него появится желание тоже разобраться в ней...Но никоим образом нельзя нарушать его свободу воли и вести к консультанту против желания... проблемы не у детей, дети только "зеркало" своих родителей и окружающего мира... начинать нужно с исправления не КОГО-ТО , а СЕБЯ САМОГО...

Если вы о подростковом возрасте - согласен.

[Ek_lll_Vel]

Сообщение от Александр Попов

Если вы о подростковом возрасте - согласен.

В любом возрасте...Все внутри, а внешний мир - только отражение мира внутреннего. А проблемы в большинстве случаев не решаются, потому что даже психологи чаще всего работают со следствием, а не с причиной, а если и с причиной, то с причиной вторичной...
Так проблемы и кочуют - из детства в юность, из юности в зрелось...и так далее...
Кстати, кто-нибудь заметил, что т.н. " возрастные кризисы" на уровне семей совпадают по обозначенным психологами возрастам? Ребенок подходит к подростковому, а родители в это время маются кризисом среднего возраста...может только вида не показывают...ну а если уж захватит все это, так уж во все красе все проявляется... сие "кривое зеркало"... каждый со своим - и кто причина чего? Собственно, я пока что только все это сформулировала для себя как задачу для изучения, все еще "сыровато", так что пока это просто информация... для тех, кто над этим вообще задумывается...