-=НАШИ СЕНТЯБРЯТКИ КЛЕВЫЕ РЕБЯТКИ 2008=-

[Танталь]

Сообщение от Ёжик колючий

Кстати список у тебя появился, но подковы там нет

А мне больше и не надо

[Танталь]

Сообщение от УРБАНИЗАЦИЯ

А у нас в группе все мальчики - зайчики будут!!! я уже свекровь озадачила костюмом ... мне реально некогда этим заниматься, но чую, все равно придется!!! и из идей только пук ваты к попе пришить а уши сделать из ночных прокладок без крылышек ...

Олик, у меня в том году был замечательный зайчик. Я брала его напрокат, но потом нашла что заказывали его в группе вк Доброе-простое, стоит он, правда, недёшево, кофта-шапка-шорты с хвостом 1400, но он такой

[Valyulya]

Сообщение от проSNUS_завтра

Валя, моей подруге нужна консультация логопеда про ребзя 3-х лет, можно вконтакте дать твою страницу для связи?
мальчик не оч хорошо разговаривает, хочется проф.взгляд со стороны

Хорошо, дай.

[Valyulya]

Сообщение от Ёжик колючий

Я все же тоже решила обратиться в центр с Митькой по поводу речи

Обратись, лучше раньше выяснить всё.

Сообщение от ВикАнтесса

смотря какой логопед... наша при объеме работв в садик+группа у нас логопедическая,постоянно придираетсяко всем причем)))хотя по факту в группе проблем нет у большинства-ну у половины точно=))
а у тебя у самой замечания есть?
мне вот например не нра, что Асена пропускает букву н в сложных для нее словах-ну что за стих сек,сек,сек,сек осыпает веткина бейезе и сосе,сезые кафетки но в каком возрасте она встает -хз-по слогам тренируемся-сосна получается)занимаюсь как могу))

Звук Н уже должен быть. Просто ей пока в стечении согласных сложно произносить его, поэтому пропускает. Тренируйтесь, пока ничего страшного в пропуске нет

[Valyulya]

Сообщение от Потапчёнок

А у нашего логопеда к Тёме вопросов нет, да и у меня вроде, ведь ребёнку не повод же для беспокойства непроизношение Р в нашем возрасте? И Л мягкая у Тёмы отличная, а твёрдая не получается, но мы старательно тренируемся. А остальные вроде все говорит чётко

Р-Л до 5-6 лет должны появиться.

Сообщение от УРБАНИЗАЦИЯ

Не, ну у меня вопросов мало к малому по поводу логопедии ... "р" мы отРРРРРРРРабатываем!!! Твердую "Л" я не в состоянии отрабатывать с ребенком, сама ее не выговариваю но если начинает жевать слова, всегда останавливаю его и говорим все четко и внятно! Я практикую такой подход: Лучше сказать проще, но четко и внятно, чтобы тебя поняли, чем напихать в речь кучу витиеватых словечек, но фиг поймешь что в итоге говорит ...

у нас единственное слово - камень преткновения: Масалет!!! ну не может скать ребенок Самолет, хоть ты тресни!

Судя по видео, которое я видела со звуком Р - Олежик произносит его неправильно, т.е. не кончик языка вибрирует, а говорит он "горлом".

[Solvent]

Сообщение от Потапчёнок

А мне вот нужен костюм снеговика к НГ! И всё что я видела мне ну ваще не нравится
Чё делать не знаю, хоть сама шей, но я ж не умею

Таня, если не совпадут елки, и сможем пересечься, то я тебе дам! У нас классный снеговик!

У него еще пуговицы на пузе, но в саду надели задом наперед, а я увидела только на фотках
Кстати, сшить его несложно!

[ВикАнтесса]

Сообщение от Valyulya

Обратись, лучше раньше выяснить всё.


Звук Н уже должен быть. Просто ей пока в стечении согласных сложно произносить его, поэтому пропускает. Тренируйтесь, пока ничего страшного в пропуске нет

ну да, обычно он есть. спасибки

[Valyulya]

Сообщение от ВикАнтесса

вот у нас ни л твердой, ни р, еще с н глюки и тд) но к логопеду не идем -до 5 лет эти звуки могут не вставать насколько я помню
сами занимаемся)))

я Асю очень хорошо понимаю, что она говорит, по сравнению с Сепой. он щас очень много говорит-он и с логопедом занимается-а пока все равно бредит-например гусы вместо бусы говорит(причем когда надо ему, говорит бусы) и тд-то есть типа путает буквы-как раньше привык... переучивать -то труднее. поэтому и пусть лучше л,р,н даже иногда Ася не выговаривает, но не заменяет... кстати вот л на в иногда пытается заменить-это вроде нехорошо... где там наша Валя-что с этим делать-то?

Вообще лучше, чтобы ребенок звуки не искажал (межзубное произношение, всякие хлюпающие звуки), т.к. искажение - это всё-таки патологическое произношение, если не считать случаи подражания - допустим мама или папа или ещё кто-то произносит звук Р велярно (корень языка сближается с нижним краем мягкого нёба) или увулярно (произношение искажается за счет вибрации только маленького язычка). До определенного возраста в норме звуки могут пропускаться или заменяться на более легкие по артикуляции (рак - йак, привет - пивет, шапка-сапка и т.д.) Ну, и нужно смотреть, какие замены.
Л, на какой звук заменяет?

[ВикАнтесса]

Сообщение от Valyulya

Вообще лучше, чтобы ребенок звуки не искажал (межзубное произношение, всякие хлюпающие звуки), т.к. искажение - это всё-таки патологическое произношение, если не считать случаи подражания - допустим мама или папа или ещё кто-то произносит звук Р велярно (корень языка сближается с нижним краем мягкого нёба) или увулярно (произношение искажается за счет вибрации только маленького язычка). До определенного возраста в норме звуки могут пропускаться или заменяться на более легкие по артикуляции (рак - йак, привет - пивет, шапка-сапка и т.д.) Ну, и нужно смотреть, какие замены.
Л, на какой звук заменяет?

твердый л на в-пытается... лук-вук,лапа-вапа. лом-йом(странно)...а мягкое люк-юк, любовь-юбов. люблю-юбью
не подражает.. вроде у всех нормально с дикцией... маме ставили р-но это давно было в смысле моей маме) а у меня все звуки нормальные...

[Valyulya]

Сообщение от ВикАнтесса

твердый л на в-пытается... лук-вук,лапа-вапа. лом-йом(странно)...а мягкое люк-юк, любовь-юбов. люблю-юбью
не подражает.. вроде у всех нормально с дикцией... маме ставили р-но это давно было в смысле моей маме) а у меня все звуки нормальные...

В принципе, это распространенное искажение звука Л. ЛЬ пропускает. Ну, что нужно слелить, давать образец правильный, если не появится до 5 лет - идти к логопеду. Сейчас можно подготовить артикуляционный аппарат.
Артикуляционные упражнения

1. Окошко. На счет «раз» широко открыть рот (окошко открыто), на счет «два» закрыть рот (окошко закрыто).
2. Лягушка. Улыбнуться, с напряжением обнажив сомкнутые зубы. Удерживать положение на счет до пяти. Нижняя челюсть не должна выдвигаться вперед.
3. Хоботок. Губы и зубы сомкнуты. С напряжением вытянуть губы вперед трубочкой. Удерживать их в таком положении на счет до пяти.
4. Лягушка-хоботок. Чередовать выше указанные упражнения.
5. Лопаточка. Улыбнуться, открыть рот. Положить широкий язык на нижнюю губу. Удерживать в спокойном состоянии на счет до пяти.
6. Толстячок. Надувание обеих щек одновременно. Надувание правой и левой щек попеременно.
7. Худышка. Втягивание щек в ротовую полость.
8. Самомассаж язычка.Губы в улыбке. Легко покусывать язык по всей длине от кончика до корня.
9. Причешем язычок. Губы в улыбке, зубы сомкнуты. Широкий язык протискивается наружу между зубами так, что верхние резцы скоблят по верхней поверхности языка.
10. Часики. Улыбнуться., открыть рот. Кончик языка переводить на счет «раз-два» из одного уголка рта в другой. Нижняя челюсть должна быть неподвижной.
11. Качели. Улыбнуться, открыть рот. На счет «раз-два» поочередно упираться языком то в верхние, то в нижние зубы. Нижняя челюсть неподвижна.
12. Лошадка. Улыбнуться, открыть рот. Пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки. Рот при этом открыт, кончик языка не вытянут и не заострен. Следить, чтобы он не подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась неподвижной.
13. Маляр. Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка погладить нёбо от зубов к горлу. Нижняя челюсть не должна двигаться.

Рекомендации:

• При выполнении упражнений необходимо соблюдать определенную последовательность – от простых упражнений к более сложным.
• На начальном этапе упражнения выполняются в медленном темпе, перед зеркалом.
• Кол-во повторов каждого упражнения от 2 до 10-15 раз.
• Зеркало можно убрать, когда ребенок правильно научиться выполнять движения.
• Выполняется данный комплекс гимнастики несколько раз в день.
• Если для ребенка утомительно выполнять все упражнения подряд, можно разбить гимнастику на блоки по 2-3 упражнения и выполнять их в течение дня.
• Можно использовать механическую помощь, если у ребенка не получается какое-либо движение. Ручкой чайной ложки, шпателем или чистым пальцем помогите ребенку поднять язык вверх..

Ещё посмотри здесь