Немного лирики о физике...

[jkz]

Могу рассказать как дочь готовилась к поступлению. 1) Взяла Рымкевича и решебник к нему. И дальше решала ровно через задачу. Если не знала, глядела в решебник. Самыми сложными оказывались задачи в НАЧАЛЕ раздела - вроде вопросов - В какой комнате белье высохнет быстрей( с открытой или закрытой форточкой). 2) После этого взяла учебник Бутикова и Кондратьева и, читая теорию, решала Гольдфарба.

[Пиния]

вот лирики я могу добавить, правда, пока не на примере ребёнка, а на своём
Для меня физика в школе была именно набором задач по разным темам, решать которые нетрудно, но совершенно непонятно, зачем. Соответственно, когда дошло до электричества, мои задачки потеряли всякую связь с материалом (понимание которого отсутствовало). Так и жила, пока не вышла замуж за человека, который во всём этом как-то ориентировался. Вот муж-то мне и объяснил. Просто, неглубоко, но в голове сложилась, наконец, цельная картинка, и всякие глупые вопросы типа: куда и зачем бегут электроны? сильно беспокоить перестали
папа родной в своё время объяснить не смог, хотя к физике по роду занятий был намного ближе.

Так что, думаю, именно для понимания нужен терпеливый человек, готовый говорить с подростком на понятном ему языке. Где его взять, я не знаю. А на задачи натаскать нетрудно.

[jkz]

Я по-поводу физики часто с отцом своим спорю - он ядерщик-теоретик )) - мне вот всегда интересно почему был всплеск физики в 60-годы. Папа отмечает следующие вещи( он 1935 г.р., чтобы было понятно примерно о времени) - 1) пришли учителями университетские преподаватели в начале 50-х 2) очень многое люди делали своими руками 3) никто не развлекал детей - занимай себя как можешь 4) другой темп жизни - больше созерцательности. Ну т.е. сидишь полчаса в лужу плюешь, потом начинаешь следить за кругами )) 5) литература, которую дети читали. Сейчас очень много волшебства, а тогда - материализм.

[Metida]

А у меня к физике всегда трепетное отношение было. Мне казалось, что это нечто возвышенное... божественное!

Прочитаю учебник, вроде, кажется, что все понятно и логично. Но сын как задаст вопрос... один, потом другой... и разбивает мою логичность и понимание на корню Может, я вовсе и не понимаю и не чувствую физику, раз ничего толком не могу объяснить и сразу теряюсь? Может, это все иллюзии - мои знания и умения???

[jkz]

Боюсь, что да. Я когда физику в универе сдавала, преподаватель прокомментировал мои знания - Я понимаю, что вы что-то не понимаете, но что вы не понимаете, я еще и сам не понял, так что давайте разойдемся на 4 Т.е. мне тоже легче решить страшную-престрашную задачу с 5 формулами, чем ответить на простой бытовой вопрос.

[Metida]

Сообщение от jkz

Могу рассказать как дочь готовилась к поступлению. 1) Взяла Рымкевича и решебник к нему. И дальше решала ровно через задачу. Если не знала, глядела в решебник. Самыми сложными оказывались задачи в НАЧАЛЕ раздела - вроде вопросов - В какой комнате белье высохнет быстрей( с открытой или закрытой форточкой). 2) После этого взяла учебник Бутикова и Кондратьева и, читая теорию, решала Гольдфарба.

Этот вариант бы для меня подошел, я любила всегда по аналогии решать. Но сын не любит, во-первых, в решения смотреть, а, во-вторых, решать задачи аналогичные уже решенным - теряет интерес.

Учебник Бутикова есть. Ландсберг - только первая часть, которая, вроде, понятно. Есть еще справочники и задачники. Еще пара учебников по физике. В общем, материала - масса. Попробуем с чего-нибудь начать. Главное, чтобы сын заинтересовался самим процессом, чтобы не тратить время на подготовительные этапы.

[varab]

отличный курс общей физики
"Савельев И.В. Курс общей физики"
в 3-х томах - в 5-ти не то(!)
есть в доме книги

старейший и прекраснейший учебник
подробный, полный, цельный
все темы раскрыты с различной степенью подробности

p.s. это конечно больше для студентов 1-2 курса, но если идти последовательно - вполне себе одолимо.

[olly_sun]

у меня и папа, и мама закончили наш родной физфак.
но просить у них помощи было для меня невозможно.
училка физики была мммммм так себе, я реально въехала лишь в несколько тем.
но уровень даже подготовки "спустя рукава" был такой ( в англ.спецшколе), что я шутя решала все задачи для судомеханического факультета курса до второго. там учился, не не так, ни хрена не делал мой первый муж.
а я за него все задания делала. и зачем нужна физика, у меня никогда не было волнений. нужна, конечно.

зато для меня в школьные годы всегда было загадкой и противностью писать сочинения. нафига душу наизнанку выкладывать, да еще письменно, а если формально, то это душой кривить, писать, что надо, а не то, что думаешь...

кстати, папа потом ушел в большое программирование , а вот мама после многих лет в засекреченном НИИ нашла себя в журналистике. эх, "физики-лирики"

[Metida]

Сообщение от varab

отличный курс общей физики
"Савельев И.В. Курс общей физики"
в 3-х томах - в 5-ти не то(!)
есть в доме книги

старейший и прекраснейший учебник
подробный, полный, цельный
все темы раскрыты с различной степенью подробности

p.s. это конечно больше для студентов 1-2 курса, но если идти последовательно - вполне себе одолимо.

А, да. 3-томник Савельева тоже есть, правда, в электронном виде. Вот только я так и не привыкла книги с экрана читать А в продаже только пятитомники видела. Попробуем, все-таки, с Бутикова начать, тем более, что его книжек много, может, там единая система какая - будет. Если не пойдет, то попробуем Савельева. Сложно, когда несколько учебников - в каждом своя система обозначений и на трансформацию много времени уходит.

[Metida]

Сообщение от olly_sun

зато для меня в школьные годы всегда было загадкой и противностью писать сочинения. нафига душу наизнанку выкладывать, да еще письменно, а если формально, то это душой кривить, писать, что надо, а не то, что думаешь...

Практически, точь-в-точь слова моего сына. Выходит, он не один такой, кто не хочет писать сочинения Просто мне, например, всегда это очень нравилось, для меня сочинения - это всегда была возможность сформулировать собственные мысли, поиграть в слова. И мне абсолютно не важно было, будет кто-то читать и оценивать или нет

Лишний раз убеждаюсь, что со своим мерилом к своим же детям подходит напрямую нельзя - надо искать постоянно компромиссы и обходные пути, чтобы понять и донести.