Кто-нибудь водил ребенка на специальные занятия по налаживанию общения?

[KatiaL]

Ищу специальные психологические занятия, где детей учат играть между собой, взаимодействовать и общаться. Буду очень благодарна за информацию, если у кого-то есть положительный опыт.

Сын в саду постепенно стал вести себя так, что это выходит за рамки моих представлений о здравом смысле , беседы не помогают, да и информация о происходящем до меня доходит урывками, воспитатели на справляются. Нужен психолог, работающий именно с группой детей, поскольку когда ребенок один со взрослыми, проблем нет, а вот с детьми все становится непредсказуемым.

[линн]

Мы ездили на групповые занятия в центр неврозов на Чапыгина. Там детей учили именно общению. Что-то они там рисовали вместе, играли. Точно не знаю, родителей не пускали.

[senhorita]

Азбука общения в районном ПМС центре

[isova]

"Архитектура будущего" на Петроградской - у них были специальные занятия на взаимодействие в группе

[KatiaL]

Сообщение от senhorita

Азбука общения в районном ПМС центре

Спасибо! Я туда ткнулась, но следующая группа по азбуке общения только в октябре, а если проблему я не решу быстро, то по-хорошему нужно ребенка из сада забирать и дома держать...

[KatiaL]

Сообщение от isova

"Архитектура будущего" на Петроградской - у них были специальные занятия на взаимодействие в группе

Скажите, пожалуйста, а Вы были на занятиях там? У нас опыт взаимодействия с Архитектурой будущего какой-то неудачный, и у меня, и у родни, и у знакомых.
Но мы были на занятиях для совсем малышей, нам не понравилось совсем, а остальные обращались туда уже с большими детками - средними и старшими школьниками, тоже все не сложилось.

[senhorita]

Сообщение от KatiaL

Скажите, пожалуйста, а Вы были на занятиях там? У нас опыт взаимодействия с Архитектурой будущего какой-то неудачный, и у меня, и у родни, и у знакомых.
Но мы были на занятиях для совсем малышей, нам не понравилось совсем, а остальные обращались туда уже с большими детками - средними и старшими школьниками, тоже все не сложилось.

У меня про Архитектуру будущего тоже отрицательное мнение. В ПМС центре более грамотные педагоги

[фишка]

12 коллегий. Есть личный опыт очень положительный, но он касается подростков. С малышами тоже работают.

[isova]

Сообщение от KatiaL

Скажите, пожалуйста, а Вы были на занятиях там? У нас опыт взаимодействия с Архитектурой будущего какой-то неудачный, и у меня, и у родни, и у знакомых.
Но мы были на занятиях для совсем малышей, нам не понравилось совсем, а остальные обращались туда уже с большими детками - средними и старшими школьниками, тоже все не сложилось.

Мы очень хорошо отходили год на занятия для детей 3-4 лет. Цикл назывался "Игра - это серьезно". Ребенку очень нравилось. Курс на развитие коммуникации у них идет как курс подготовки к школе. На нем мы не были. Еще одни знакомые были на тестировании по готовности к школе - тоже впечатления положительные. В общем, наверное, как всегда - требования и задачи у всех разные - надо искать то, что поддходит именно вашему ребенку.

[LesaN]

Были сложности в общением с детьми. После посещения группы наблюдался значительный прогресс.

Предварительно Вам следует выяснить, что именно явилось причиной развития такой линии поведения у Вашего ребенка. В зависимости от линии поведения, избранной вашим чадом ( неуправляемость, игнорирование, агрессия и т.д.), вы сразу попадаете в группу или проходите предварительную индивидуальную работу. Например, если вы говорите о высокой степени агрессии в поведении, то перед вхождением в группу вашему ребенку предварительно надо пройти небольшой курс индивидуальных занятий с психологом, ведущим ту группу, в которую вы определите ребенка.

Когда будете подбирать группу межличностного общения для ребенка, обратите внимание на следующие моменты:
- Грамотным специалистам нет особой разницы при работе с дошкольниками, присутствуют родители или нет. Некоторым детям присутствие родителей, хотя бы на первом этапе, необходимо.
- Должна быть проведена хотя бы предварительная беседа, для установления причины поведения.
- Психолог должен быть доброжелательным и отвечать на все ваши вопросы по поводу ребенка.
- Занятия, не зависимо от содержания, должны нести установку на доброжелательное отношение к другим детям.
- Детям не только объясняют, но и показывают как надо реагировать на разные ситуации (примерно так, как это делается в песочнице с 2-х летками)
- В сложившейся группе дети ярко демонстрируют полученные навыки. Во внешнем социуме, дети не всегда готовы показывать наработанное.

Конкретного специалиста подсказать не могу. Столкнулась с тем, что часто маленькие частные психологические центры дают очень хорошие результаты.