Обучение МУЗЫКЕ.

[Мама-354]

Сообщение от Elena Pli

Инструмент не надо раньше 6 лет, тяжело это еще деткам.
А вот общее муз. развитие - сколько угодно. Вопрос где!!! В муз. школе ну ооочень высока вероятность, что отобъют охоту. Надо, чтобы ребенку было весело, интересно, играючи. Не умеют они так в муз. школах (за все, конечно, не буду говорить), но в основном у них сразу академизм такой идет, сольфеджио - тоска зеленая (преподаватели не обучены работать с дошкольниками). Подвигаться в классах места, как правило нет. Сажают их сразу за огромные парты и учат как в школе.
Вообщем, если найдете преподавателя, который умеет с малышами работать, то можно и в муз. школу.

Не согласна! Мы ходили на годичную подготовку в музыкальную школу, т.е. с 6 лет. Сольфеджио 2 раза в неделю, 1 раз хор, 1 раз инструмент. Сольфеджио у всех было любимым предметом. С 5 лет 2-годичная подготовка, первые полгода сольфеджио+ хор, во втором полугодии инструмент. И опять сольфеджио у подавляющего большинства было любимым предметом. Так что про тоску зелёную не надо!

[РапунцельКА]

Мою дочку тоже все называли музыкальной, и каждый новый музрук убеждал меня, что необходимо серьезно заняться музыкой. В этом году, после очередной беседы с новой учительницей музыки в мини-саду, я сдалась и записала дочку в районный ДДЮТ на индивидуальные занятия по фортепьяно + вокал в группе. Начали заниматься в возрасте 5 и 9. Сначала дочь на занятия просто летела, дома с удовольствием выполняла задания. Потом ДЗ уже делала из-под палки. Вчера в садике психолог проводил какие-то тесты по эмоциям, к каждой эмоции дети должны были подобрать ситуацию. И вот моя стойко на все негативные эмоции приводила пример - занятия музыкой Последние две недели постоянно ищет предлог туда не идти, ДЗ отказывается делать категорически. Не играет даже то, что хорошо умеет и раньше с радостью наигрывала... Про новые произведения даже и не говорю... На вокал пока ходит с удовольствием, с музыки просит "выписать"...

[Rыба]

У нас в музыкальной школе есть группа музыкально-эстетического развития,с 4,5 лет кажется
С этого года еще и на скрипку ходим.
Охота не отбилась охота отбивается педагогом,это я уже на себе проверяла..

[valentinna]

что-то очень много негативных отзывов ((( и это понятно, ведь все индивидуально. Маленький пример: в одной группе с контакте мама искала педагога для своего малыша 3,5 - 4 лет по скрипке на дому на 2 часа в день два раза в неделю. Все на нее накинулись- гробит ребенка!, это было мнение педагогов. А одна учительница взялась. И сейчас этот мальчик в 5 с половиной лет - лауреат международного конкурса, играет программу 4 класса по скрипке. Вундеркинд? Конечно. А кака проверить, на что способен ваш ребенок, если лишить его возможности заниматься? В нашем случае учительница та же самая, но результат пока не очень )))- частный случай))))

По поводу инструмента - надо начинать раньше, пойдет - продолжать, не пойдет- сделать передышку. Но у тех, кто раньше начинал - результаты выше. Это вижу собственными глазами.

[AnnyG]

Отдавать ребенка на занятия нужно тогда, когда ребенок готов психологически к дополнительным нагрузкам. Я отдала свою дочь на вокал + хореография ровно в 3 года, достаточно серьезная студия. Сейчас занимаемся второй год. В прошлом году она очень хотела, но нагрузка была слишком большой. Она начинала баловаться и не всегда занималась. НО!!! Педагоги мне объяснили, что у девочки есть данные, надо продолжать. В этом году она почти всегда хорошо занимается, уже выступали в ДК Выборгский. Плюс я еще и дома знакомлю ее с фортепиано. Пока справляется.

Если ребенок хочет, то конечно, надо попробовать!!!

[Elena Pli]

Сообщение от Мама-354

Не согласна! Мы ходили на годичную подготовку в музыкальную школу, т.е. с 6 лет. Сольфеджио 2 раза в неделю, 1 раз хор, 1 раз инструмент. Сольфеджио у всех было любимым предметом. С 5 лет 2-годичная подготовка, первые полгода сольфеджио+ хор, во втором полугодии инструмент. И опять сольфеджио у подавляющего большинства было любимым предметом. Так что про тоску зелёную не надо!

Вам повезло с преподавателем. Я же говорю, надо на преподавателя смотреть. Вот в нашей школе таких похоже нет. А в Вашей, видимо есть. Смотрите на преподавателя!!!! Ибо предмет довольно сложный и занудный и интересным его сделать может далеко не каждый.

[Грезы_любви]

Спасибо всем откликнувшимся! Если кто-то еще выскажется буду признательна. Очень важно послушать и взглянуть с разных сторон, задумалась сразу о многом, что и в голову не приходило.

[Rыба]

Сообщение от valentinna

. Маленький пример: в одной группе с контакте мама искала педагога для своего малыша 3,5 - 4 лет по скрипке на дому на 2 часа в день два раза в неделю. Все на нее накинулись- гробит ребенка!, это было мнение педагогов. А одна учительница взялась. И сейчас этот мальчик в 5 с половиной лет - лауреат международного конкурса, играет программу 4 класса по скрипке. Вундеркинд? Конечно. .

на такие примеры надо лет через 10 смотреть.
Может он дальше этой самой программы 4 класса и не уйдет.Или начнет расти активно-руки поплывут,соотв-но звук.Да много проблем еще может быть

[valentinna]

Сообщение от Rыба

на такие примеры надо лет через 10 смотреть.
Может он дальше этой самой программы 4 класса и не уйдет.Или начнет расти активно-руки поплывут,соотв-но звук.Да много проблем еще может быть

конечно, проблемы могут быть, но это - другой вопрос. Как любит говоривать наша учительница, всякому овощу - свой срок. И если "овощ" созрел к 3, зачем его выдерживать до 6-ти?

[valentinna]

Сообщение от Elena Pli

Вам повезло с преподавателем. Я же говорю, надо на преподавателя смотреть. Вот в нашей школе таких похоже нет. А в Вашей, видимо есть. Смотрите на преподавателя!!!! Ибо предмет довольно сложный и занудный и интересным его сделать может далеко не каждый.

впервые встречаю такое мнение о сольфеджио для подготовишек. Занудство, если и начинается, то гораздо позже. А с малышами обычно игры и пляски ))).