У кого были трудности с выполнением части С (ЕГЭ по русскому)?

[ship's cat]

Сообщение от *Смородинка*

Ну вот может нам эксперты и ответят на это.

Мне тоже бы этого хотелось. Я отнюдь не ратую ни за Сталина, ни за Гитлера, но именно на примере, таких вот, личностей, можно очень хорошо раскрыть суть проблемы. А если использование данных личностей в качестве примеров запрещено, то кого можно использовать и как понять это детям (особенно, если дети хорошо знают историю).

[8 МАРТА]

Некоторые дети в качестве примера героической личности приводят Сонечку Мармеладову. Мол, не хотела, но ради семьи пошла на панель. Это фактическая ошибка.
Что касается Г. и С., если речь идет о роли личности в истории - это одно, а если о героич. личности - другое.
В первом случае - уместно с комментариями, во втором - этич. ошибка (см. значение слова "этика").

[ship's cat]

Сообщение от 8 МАРТА

Некоторые дети в качестве героической личности приводят Сонечку Мармеладову. Мол, не хотела, но ради семьи пошла на панель. Это фактическая ошибка.
Что касается Г. и С., если речь идет о роли личности в истории - это одно, а если о героич. личности - другое.
В первом случае - уместно с комментариями, во втором - этич. ошибка (см. значение слова "этика").

Абсолютно согласна! А то я подумала, что есть некий список, в котором написано, кого можно использовать в качестве примера, а кого нельзя.
Большое спасибо за разъяснение ! Очень полезная тема. Хочу завтра дать почитать дочери, а то, порой, мне кажется, что они выносят из школы какую-то не ту информацию.

[*Смородинка*]

Спасибо!

Я всё про центр тестирования думаю - они уже работают по правилам выпускных 12 года?
Хотим после НГ ребенка отправить сдать пробники.

[exponenta]

Сообщение от Mashuta

1. Автора надо назвать. Все время сражаюсь с началами типа:
"В данном (предложенном) для анализа тексте", "в этом тексте", "автор этого текста"...

В начале понятно, конечно. А далее? Нельзя же всё время повторять фамилию, по-дурацки будет выглядеть.
И ещё: первый раз фамилию с инициалами или с именем и отчеcтвом?
А потом можно просто фамилию упомянуть?

Спасибо большое за наводку на демо-версию.
Если нетрудно, поясните, пожалуйста, почему в А29 верен ответ 4 , а не 3. Действительно, предложения 24-26 не содержат повествования, но где в предложениях 8-9 описание?

[suhov]

Сообщение от 8 МАРТА

Некоторые дети в качестве примера героической личности приводят Сонечку Мармеладову. Мол, не хотела, но ради семьи пошла на панель. Это фактическая ошибка.
Что касается Г. и С., если речь идет о роли личности в истории - это одно, а если о героич. личности - другое.
В первом случае - уместно с комментариями, во втором - этич. ошибка (см. значение слова "этика").

Да, я об этом. Просто как пример этической ошибки привела. Речь там шла о выдающихся личностях (не именно героических, но выдающихся - это ж не только полкоодцы, но и ученые, например).
Ну а Г и С, конечно, выдающиеся, что уж там говорить, но в тексте речь шла о примерах позитивных.
Но и в первом случае (роли в истории) надо очень осторожно комментировать. Иначе можно опять же придти к этическим ошибкам.
Хотя в данном случае они были бы хотя бы уместны.
Никакого списка, конечно, нет. Просто острожно надо выбирать аргументы

[suhov]

Сообщение от exponenta

В начале понятно, конечно. А далее? Нельзя же всё время повторять фамилию, по-дурацки будет выглядеть.
И ещё: первый раз фамилию с инициалами или с именем и отчеcтвом?
А потом можно просто фамилию упомянуть?

Имя и отчество далеко не всегда известны Там полно текстов каких-то весьма ... странных авторов.
Просто фамилию не надо - надо с инициалами.
Ну и, как я помню, желательно в разных вариациях назвать автора по имени, а автором (писателем, известным публицистом или кем-то там еще) уже где-то в глубине текста.
Поправьте, плиз, если не права.

[савва]

Сообщение от suhov

И баллы Вы считаете как-то крайне странно... Откуда это: "за часть В - по 1 баллу за задание , за С-1,2 - от 1 до 2 баллов, за С - 3 от 1 до 3 баллов =... баллов 55-60" Вобщем-то полностью решенная одна только часть В давала 56 баллов. А уж если сделаны хотя бы С1-С2, то уж вообще ближе к 70

Я их считала по табличке перевода сырых баллов в тестовые. Сама ничего не придумывала.
Про начисление баллов за части А, В отсюда:
http://www.samarov.ru/rus/rusege/rusege2011.pdf

[савва]

Сообщение от suhov

Нет. Вы как-то очень странно считаете... Я даже не понимаю что это за баллы.
Вообще не имеет ровно никакого значения за что именно набраны баллы конкретного ребенка. По шкале переводится общее количество первичных баллов в общее количество тестовых. И перевод абсолютно не прямолинеен

Я тогда не понимаю, как считать. Например, сколько можно получить баллов, если будут решены все задания части А, 80% - из части В + 5 баллов за часть С?

[савва]

Сообщение от lena0971

Скажу честно, всё не читала. Расскажу, как было у моей дочки (ЕГЭ 2011г)
В школе к части С не готовили, "натаскивали" только на первые два. Выполняла задания в классе и д/з, больше спец-но не занималась - в результате в этих блоках ошибок нет вообще
В мае занималась с репетитором ( три или четыре занятия всего вышло) - у нее открылись глаза, КАК надо писать эссе для ЕГЭ. Но т.к она "не писатель" и читает, к сожалению, немного (а классику вообще не читает, из-под палки или в кратком изложении ), то итоговый результат не блестящий, но вполне приличный- 73 балла.

Мой вывод - позаниматься с преподавателем надо. Согласна, что 8-10 занятий будет достаточно

А координатами репетитора не поделитесь? (в личку)