А что написали про Вас ваши детки в «синквейне» на слово «мама»?

[Мурашкина]

На ветке у “Осени” я впервые услышала про синквейн. Потом уж от своих знакомых учителей я узнала, что многие [умные] учителя используют это упражнение.
Пояснение:
Синквейн переводится как "пять строк".
1) Даётся ребёнку любое слово (существительное) Оно записывается на первой строке.
2) На второй строке – ребенок должен написать два слова-прилагательных, наиболее ярко характеризующих первое заданное слово.
3) Третья строка - 3 глагола к главному слову.
4) Четвёртая строка – составить предложение из 4 слов, выражающее отношение к главному слову.
5) Пятая строка - слово-ассоциация, образ, вбирающий в себя суть главного слова.

На домашней вечеринке я дала деткам задание сделать синквейн на слово “мама”.
Вот синквейн моего сына:
1) мама
2) ласковая, красивая
3) целует, обнимает, убирает
4) мама делает нам вечеринку
5) любовь

А вот синквейн его одноклассницы, у которой мама-домохозяйка (у них трое деток):
1) мама
2) красивая, добрая
3) готовит, моет, убирает
4) мама готовит гороховый суп
5) красивая

Сравнили?! Почувствовали разницу?! Сразу бросается в глаза, что супом здесь и не пахнет. Увы - мама, действительно, не по этой части

А у одного мальчика-друга (он живет с бабушкой, а мама живет в новой семье и воспитывает дочку) было написано: 3) мама зарабатывает, 4) мама родила мне сестру.

А моя подружка по моему совету написала с сыном синквейн на слово «бабушка» и изумлением узнала, что в пятом пункте он поставил слово «злая» (а она была всегда уверена, что у сына самые наилучшие взаимоотношения с бабушкой)

Мы не детские психологи. Не нужно спешить делать далеко идущие выводы исходя только из синквейна, но задуматься стоит. Не правда ли?!

[hope_m]

Сообщение от solnyshkoelena

.....Мы не детские психологи. Не нужно спешить делать далеко идущие выводы исходя только из синквейна, но задуматься стоит. Не правда ли?![/COLOR]

Интересная техника, спасибо! \ Сегодня попробуем.
А что касается прилагательных... это может быть отражением не истинного отношения ребенка, а его эмоционально реакции на текущую ситуацию (Т.Е. вообще мама добрая, но сегодня за двойку отчитала, поэтому - злая).

[Мурашкина]

Сообщение от hope_m

Интересная техника, спасибо! \ Сегодня попробуем.
А что касается прилагательных... это может быть отражением не истинного отношения ребенка, а его эмоционально реакции на текущую ситуацию (Т.Е. вообще мама добрая, но сегодня за двойку отчитала, поэтому - злая).

Поэтому я и приписала, что не нужно делать далеко идущих выводов

И все же устами младенца глаголет истина

[Мурашкина]

Мамы, ау!
Ведь мы же обсуждаем наших деток.

Давайте и им предоставим слово высказать свое мнение о том, что они о нас, мамах думают!

[ciperus]

Сообщение от solnyshkoelena

Давайте и им предоставим слово высказать свое мнение о том, что они о нас, мамах думают!

Страшно!..

И не хочется портить себе настроение перед Д.Р.

[Мурашкина]

Сообщение от ciperus

Страшно!..

Да любят они нас! Только наши детки умеют нас любить при всех наших недостатках. Но зато получим, шанс узнать о своих недостатках

[ПризракБелойДамы]

Спасибо! Хорошая идея. Поиграем с детьми на сборах.

[Mamadihi]

Интересно,вечером попробую!

[Зверушка]

Сама по себе идея интересная. НО! Мама дает задание, мама потом читает - оценивает. И что при этом вы рассчитываете нового узнать? Никакой ребенок не напишет, что мама - злая, плохая, неласковая. Имеет смысл, чтобы задание исходило от чужого человека, и не само по себе, а в ряду других тестов-заданий. И чтобы ребенок знал, что читать будет только тот, кто дает задания, например психолог. А иначе получается что-то вроде - напиши мне, что ты обо мне думаешь.

[Мурашкина]

Сообщение от Зверушка

Сама по себе идея интересная. НО! Мама дает задание, мама потом читает - оценивает. И что при этом вы рассчитываете нового узнать? Никакой ребенок не напишет, что мама - злая, плохая, неласковая. Имеет смысл, чтобы задание исходило от чужого человека, и не само по себе, а в ряду других тестов-заданий. И чтобы ребенок знал, что читать будет только тот, кто дает задания, например психолог. А иначе получается что-то вроде - напиши мне, что ты обо мне думаешь.

Зачем же так прямолинейно.
Я сначала обсудила с детками, что такое синквейн, на примере образцов (например, такие), а потом попросила их написать синквей на слово «мама».

Поверьте мне, все синквейны были разные, но выдавали нас мам с головой.
Про одну маму ребенком написано, что «она суп гороховый готовит», а другой ребенок про маму пишет, что она «гуляет, разговаривает, работает», а третий пишет, что мама «ласкает, любит, обнимает».
И что, Вам по-прежнему нужен психолог, чтобы это проанализировать?

Синквейн

переводится как "пять строк".

1) 1 существительное
2) 2 прилагательных
3) 3 глагола
4) Предложение из 4 слов
5) Что главное? (1 слово)

ПРИМЕРЫ:

1) СОЛНЫШКО
2) ЯРКОЕ, ЖЕЛТОЕ
3) ОСЛЕПЛЯЕТ, ГРЕЕТ, ЛАСКАЕТ
4) СЕГОДНЯ СОЛНЦЕ ЯРКО СВЕТИТ.
5) ЖИЗНЬ


1) ВЕЛОСИПЕД
2) КРАСИВЫЙ, БЫСТРЫЙ
3) КАТАЕТ, РАДУЕТ, РАЗВЛЕКАЕТ
4) Я КАТАЮСЬ НА ВЕЛОСИПЕДЕ.
5) СКОРОСТЬ


1) ДОРОГА
2) ДЛИННАЯ, РОВНАЯ
3) ВЕДЕТ, ТЯНЕТСЯ, СОЕДИНЯЕТ
4) МАШИНЫ ЕДУТ ПО ДОРОГЕ
5) ПУТЕШЕСТВИЯ