Имеется программа психологической помощи для нас. Она нам нужна?

[SELLENNA]

Этим летом в Луге в лагере Зелёный огонёк я познакомилась с психологом, которая очень помогла мне в непростой жизненной ситуации.
Ею лично разработана программа «Преодоление деструктивных взаимоотношений в семьях с ребёнком-инвалидом».На мой взгляд, эта программа заслуживает нашего внимания.
Чтобы прояснить то, чем она занимается привожу выдержки из её работы(с её согласия).
Сразу оговорюсь, что идея моя, а не её.


ВТОРАЯ ВСТРЕЧА !

Март-апрель 2011

Набираем 8-12 человек.

Подробности тут http://forum.littleone.ru/showpost.p...&postcount=108

ЖЕЛАЮЩИЕ:

1. blablabla
2. Юрочкина
3. Пузаныч
4. Кошатница
5. мама Magnat
6. ларагри
7. гитарик
8. Maltusya
9. lenoo4ka

Информация о начале занятий http://forum.littleone.ru/showpost.p...&postcount=136

[SELLENNA]

Преодоление деструктивных взаимоотношений
в семье с ребёнком-инвалидом

Вне зависимости от причины, повлекшей за собой инвалидность ребёнка (это могут быть как врождённые, так и приобретённые различные заболевания и травмы, вызвавшие нарушения функций многих органов и систем организма, вплоть до их полного угасания), основную долю душевной боли и сострадания принимают родные матери, имеющие со своими детьми тесную эмоциональную связь. Такая взаимосвязь оказывает положительное влияние как на процесс выздоровления от целого ряда болезней, так и на способность человека любить, устанавливать здоровые отношения с самим собой и окружающим миром. Однако, чтобы в ребёнке развились самостоятельность, воля, инициатива, творческие способности, ответственность, чтобы появился собственный опыт взаимодействия с миром и самореализации, ему необходимо пройти через процесс отделения своей личности от материнской. На этом этапе матери необходимо отстраниться от разрешения тех проблем, решение которых лежит вне пределов её ответственности и возможности изменить ситуацию.
Многие матери, твёрдо уверенные в том, что теперь их жизнь принадлежит больному ребёнку, оставляют прежние интересы, работу, общение и все свои силы, эмоции, энергию переключают на требующего теперь постоянного присутствия, ухода, заботы больного ребёнка, стараясь облегчать его страдания, оберегать от тяжёлых проблем существования. В результате ребёнок становится всё более и более зависимым от матери и между ними складываются излишне насыщенные отношения, исключающие возможность для каждого собственной реализации во внешнем мире.
Основная проблема, с которой обращаются к психологу матери, воспитывающие детей-инвалидов – это нарушенные взаимоотношения в семье и сопутствующие им чувства: одиночества, страха, гнева, отчаяния и безысходности. Часто матери жалуются на отсутствие сил справиться со своими обязанностями. Не всегда просто складываются отношения в нормальной семье, со здоровыми членами семьи. Но особенно трудно жить с больными людьми, с людьми, имеющими отклонения и свои беды. Почти половина матерей в таких семьях воспитывают детей в одиночку, отдавая всё время, внимание и силы больному ребёнку, а свои потребности и потребности других здоровых детей остаются не только не удовлетворёнными, но часто даже и не осознаваемыми.
Матери детей – инвалидов часто терзаются чувством вины за то, что родили больного ребёнка или не уберегли от болезни, настигнувшей малыша. У них возникают страхи за будущее ребёнка и свою старость, обиды на ушедшего из семьи или пьющего отца больного ребёнка. Возникает гнев на своих здоровых детей, которые своим непослушанием пытаются напомнить матери о том, что они тоже дети и имеют право на заботу и внимание. Эти матери нередко испытывают зависть ко всем, кто может позволить себе жить свободно и счастливо – друзьям, родственникам, соседям, а также боль от всепоглощающего чувства одиночества и несправедливости судьбы к ним. Пытаясь убежать от этих переживаний, они ещё больше погружаются в болезнь ребёнка, становятся одним целым с ней, и увлекают за собой все те здоровые части личности ребёнка, которые можно и нужно было развивать- дух, душу.
Каждая из этих матерей крайне удивляется, когда слышит от психолога то, что причина всех её терзаний - её собственная безответственность по отношению к себе: своим чувствам, мыслям, желаниям, потребностям, своему телу, душе, духу. Удивляется, узнав, что самое главное, чем она может помочь своему больному ребёнку – это уметь быть духовно здоровой и счастливой, уметь быть любящей и любимой, уметь хранить мир и радость в душе в любых обстоятельствах. И тогда ребёнок научится от неё быть таким же, даже не взирая и вопреки своей болезни.
На момент обращения к психологу многие из них уже настолько погружены в быт и заботы, настолько привыкли находиться под влиянием болезни своего ребёнка, что уже не живут, а выживают, не имея времени и сил распознать собственные проблемы, а тем более, чтобы позаботиться об их решении.

[SELLENNA]

Часто в такой семье возникают ещё и дополнительные проблемы под влиянием комбинации нездоровых родственников: мужа – алкоголика (трудоголика, сексоголика), бунтующего подростка (склонного к правонарушениям, компьютерно зависимого), родителей, имеющих возрастные изменения психики и поведения.
Поскольку ясно, что такие женщины нуждаются в психологической помощи, а все вышеописанные проблемы этих матерей имели сходство с типичными проявлениями созависимости и личностной незрелости, нами была разработана программа «Преодоление деструктивных взаимоотношений в семьях с ребёнком-инвалидом». Данная программа представляет собой ряд систематических и последовательных занятий, включающих теоретическую и практическую части.

Цель программы: оказание психологической помощи и поддержки матерям, воспитывающих детей-инвалидов.
В процессе реализации программы решались следующие задачи:
1. Ознакомление родителей в лекционной форме с основными потребностями здоровой личности, возрастными и психофизиологическими особенностями развития детей, с правилами и принципами построения конструктивных взаимоотношений в семье.
2. Создание психотерапевтической группы, в участии которой родители смогут делиться друг с другом своим опытом, чувствами, сомнениями, трудностями, успехами, открытиями и т.п.
3. Проведение индивидуальных консультаций с каждой отдельной семьёй.

В процессе теоретических занятий расширялись и уточнялись знания и представления родителей о понятиях: свободная и зависимая личность, зрелая и безусловная любовь, границы и ответственность в отношениях, ложные убеждения и психологические защиты и т.п.
На практических семинарах и во время групповой работы матери учились видеть свои прошлые и настоящие проблемы, ложные представления и ошибки в отношениях с самим собой и окружающими, осознавать свои чувства, желания, потребности, возможности и т.д. У них появилась возможность высказаться самим, получить обратную связь и услышать высказывания других, а так же научиться общаться открыто, используя полученные знания и учитывая осознанные собственные ошибки.
На индивидуальных консультациях разрабатывались принципы здоровых взаимоотношений в семье с учётом каждой конкретной ситуации, обусловленной: составом семьи, уровнем личностной зрелости каждого её члена, прогнозом заболевания и особенностями развития ребёнка-инвалида.
Данная программа была апробирована в течение нескольких лет
в санаторно-оздоровительном комплексе для отдыха семей с детьми-инвалидами, расположенном в Ленинградской области. В санатории были созданы соответствующие условия: детьми занимались опытные медики и квалифицированные педагоги и психологи, а значит, матери имели возможность отдохнуть, сменить обстановку (многие из них почти не выходили из дома годами, боясь оставить на кого-либо привязанного к домашнему режиму ребёнка), заняться решением своих проблем. На протяжении трёх недель проживания в живописном сосновом бору, в комфортабельных номерах, родители имели возможность свободно посещать семинары, групповые тренинги и индивидуальные консультации психологов.
Таким образом, в период отдыха и оздоровления детей-инвалидов, сопровождающие их матери имели возможность получить разнообразную психологическую помощь и преодолеть многие проблемы, как в эмоциональной сфере, так и в сфере взаимоотношений. Полученные знания и умения способствовали лучшему пониманию себя и членов своей семьи, осознанию как своих желаний и возможностей, так и своих детей. Научившись учитывать особенности своего ребёнка при имеющемся заболевании, матери дали возможность своим детям самостоятельно принимать решения, проявлять инициативу и активность, а так же ошибаться и обращаться за помощью. Преодолев болезненную зависимость и обретя в своих отношениях свободу, доверие и любовь, и матери, и дети смогли увидеть свой огромный личностный потенциал и начать жить более полно и осмысленно, расти и развиваться даже в тех не простых обстоятельствах жизни.

[Atinamama]

Замечательно! Было бы очень полезно, мне кажется. А какова цена вопроса? Думаю ,что применительно к нашим программа будет как-то видоизменена.

Особенно привлекательно звучат три недели в комфортабельных условиях в сосновом бору. Такая возможность стоила бы многого. Только это должно быть совсем дорого.

[Maltusya]

Лена,это,видимо,не в "Бору",а в городе."Встреч пять".Тоже хочу.

[Николетта Сильвер]

уметь быть духовно здоровой и счастливой
Научите меня!!! С удовольствием присоединюсь! Где, когда и сколько?

[SELLENNA]

В бору -это с нами былоПод Лугой.Мы же можем всё организовать в городеПравда, без меня, к сожалению.У меня школа.Цена вопроса - где-то 150-200 руб за занятие.Как договоримся.
Да, и ещё.Время, предпочтительно дневное.Т.к. у Веры Викторовны (психолог) дочка в это время учится в школе.

[крастик]

встречи с детьми? будет возможность по времени - обязательно присоединюсь

[JoyStick]

хочу!

[Старушкина]

Хочу. Дневное время полностью устраивает.