В том то и дело! Как раз наш учитель физкультуры из таких! Замечательная женщина. Я уже сыну говорю, что он просто ее огорчает. Что если она хотя бы капельку его старания увидит, то будет просто счастлива. И даже 5 ему поставит. Что получается так, что он к ней неуважительно относится ( а он к ней очень хорошо относится), потому что не старается. Что он хотя бы ради нее должен постараться ...Но...
А ведь его уже в игры на физре не зовут...И она привыкла его сажать на скамейку запасных. А он и рад.

Я,кстати,без всякой доли иронии вот что скажу- тогда,когда моя дочь демонстрировала свою ,типа,"неспособность" "несостоятельность" в какой-то области жизни,то я старалась обратить на эту сферу особенное внимание.Например,я заметила,что где-то с 2,5 до 3 лет(когда обычно дети проявляют интерес к рисованию и пытаются кто чего-то путное изобразить,кто-каляки-маляки)-моя этим совершенно не интересовалась и даже не пыталась.В группах развития всякие поделки у нее тоже фигово выходили.Поскольку для самой гусь в виде двойки-мой лучший шедевр:),решила искать помощь на стороне.Нашла гувернантку,которая сама прекрасно рисует и вообще мастерица на все руки(хотя и других талантов у нее предостаточно) и попросила особое внимание обратить на рисование и поделки.
Сначала шло дико туго,потом...короче,не буду утомлять длинным рассказом,сейчас дочери 6 лет и понятно,что у нее весьма неплохие художественные способности,нам предложили ходить в художественную школу сразу на бюджет.Абсолютно такая же история у нас с физической активностью. Я по природе ленива,но весьма спортивна,а у мужа врожденная не очень хорошая координация,даже какое-то заболевание,не помню как называется-выражается в том,когда в темноте не может человек держать координацию,его качает и он практически падает. И представьте себе,мой муж при всем этом играл в Зенитовском юношеском клубе и имеет звание мастера спорта по скалолазанию. Он прекрасно где его слабые места и работал над этим:-)) Не мешало это ,кста,закончить физ-мат школу.Дочь,увы,унаследовала папину "ловкость":( Это было видно где-то уже полутора лет.Есть такие дети,которые очень часто падают,постоянно "сбивают углы" и пр. Поэтому любые формы физической активности дочери мы старались свести к выработке навыков координации.Сейчас она занимается в спорт школе большим теннисом и ,знаете,реально у нее получается.О чем мне и говорит тренер.Конный спорт тоже неплохо пошел. А знаете сколько труда совместного мы для этого приложили?
Я прямо несвойственный для себя трактат написала:) А все для того,чтобы подвести вот к какому выводу-считаю,что человек имеет такую безду резервных возможностей,которыми просто грех не пытаться открывать.И еще-упор во что-то одно,явно в ущерб другому, особенно в детском возрасте я считаю неправильным.Потому что(сорри,за банальность) ребенок должен развиваться гармонично.
Совершенно ясно,что дочь не будет великим спортсменом или художником. У нее ЯВНЫЕ другие способности.Но! у нее,я оочень на это надеюсь и мы работаем над этим каждый день) в жизни не будет такого психологического ступора "ой.это не мое.у меня не получится.поэтому это я хэйт и ваще...низменное занятие..." Такая философия-философия лузера.ИМХО.

Уважаю!:053:

Спасибо за сообщение. Согласна с Вами на все 100%.
Но, если сейчас все усилия бросить на то, чтобы учиться делать то, что не дано, можно упустить и забросить то, что хорошо получается. Не играть по полтора часа в день на виолончели и фортепиано, не заниматься английским, не "отдавать" 5 дней в неделю хору и музыкальной школе+ любимым сыном занятиям по историии города и архитектуре...Да, и еще уроки надо успевать делать при этом. Если бы в сутках было 46 часов...Честное слово, я бы приложила столько труда!!!!
И еще раз повторюсь, очень хотелось бы, чтобы он не пренебрегал школьными занятиями по физкультуре, именно потому, что как раз для него это на мой взгляд необходимо!

А побороть наш психологический ступор мне очень и очень хочется!

:065:При наших музыкалках(знаете сколько раз в неделю),шахматах (3 раза в неделю ездим в другой р-он),абонементе в Эрмитаж(почти каждое воскресенье)и французском с репетитором,я ,всё же,считаю бассейн (2 раза в неделю) обязательным.Физ-ра не обсуждается даже.
Учится ребёнок прекрасно.

И у нас ребенок учится прекрасно. Но, после школы, только успев пообедать и сделать уроки, едет на хор, потом в музыкалку и возвращаясь домой в 10 вечера, я просто не представляю, когда можно успеть в бассейн. У нас выходные только понедельник и воскресенье. Если честно, в эти дни хочется, чтобы ребенок немного вздохнул спокойно....Я не права?
Да, и кстати, посещения бассейна не гарантируют, что что-то изменится в его отношениях с "физкультурой".
Про то, что плавает он прекрасно и с дыхалкой все в порядке я уже писала...

Вы правы.Кстати,я Вас очень хорошо понимаю.Но жертвовать состоянием опорно двигательного аппарата в пользу ,скажем,архитектуры...Не знаю...У моего сына достаточно серьёзная проблема(воронкообразная грудь),поэтому архитектуру,историю и т.п. мы изучаем летом,обложившись интересными книжками.

А, действительно, возьму-ка я для него абонемент в бассен после Нового года . Хотя бы раз в неделю. В воскресенье. Может что-то начнет меняться...

:)Попробуйте!За что люблю бассейн,так это за то,что на дом задания не задают.:065:Поплавал,вышел и забыл!:fifa:

У меня оба ребенка освобождены от физ-ры и я не вижу тут глобальной проблемы.