ПЕРЕГРУЗКА В 1-М КЛАССЕ И КАК С НЕЙ БОРОТЬСЯ?

[izumka]

Спасибо, девочки, за живой отклик!
Попробую ответить на наиболее часто повторяющиеся вопросы.

Школа это не самая близкая дворовая, а чуть-чуть дальше. Почему шли именно туда:

1 - Шли на учителя, т.к. зная своего ребенка, хотели подобрать ему именно "Квочку" в лучшем понимании этого слова, а амбиции свои тешить считаю большой глупостью.
Кстати, на учителя шли 95% родителей, поэтому родительский состав - выше всяких похвал, нет "неблагополучных" с матами и т.п., все очень ответственные люди.

2 - Школа языковая, но наш клас обычный, что тоже подкупило.

3 - Ребенок ОЧЕНЬ любит математику по Петерсону, это одна из причин.

Далее. Уже перед первым сентября нам сообщили, что на класс возложена миссия подтверждать языковое лицейство школы - отсюда взялся английский. Кроме того, этот факт, видимо, повысил самооценку учителя, и он всеми силами пытается оправдать оказанное ему доверие.
Большую роль сыграло и то, что и детки, и родители готовы из штанов выпрыгнуть, детки тоже как на подбор, активные, любознательные, эрудированные - с таким энтузиазмом взялись за учебу! - а сейчас обреченно тянут ее. Именно это на мой взгляд, расслабило учителя, она поняла, что может не напрягаться, родители и детки все сделают. Кстати, дети настолько гиперответственные, что даже когда говорим им: не делай! - КАК ? У ВСЕХ БУДЕТ СДЕЛАНО, А У МЕНЯ НЕТ? Я своего не устаю убеждать, что четверка хорошая оценка, потому что когда ее получает - это трагедия.

Кроме того, наверное, сыграли свою роль проблемы со здоровьем у учительницы, это тоже своего рода для нее перезагрузка, конечно, у каждого из нас в такие моменты смещаются акценты - к сожалению...

И у всех родителей, не только у меня, постепенно происходила такая цепочка в голове: объяснение/оправдание - недоумение - сожаление - разочарование, ибо от родителей предыдущего класса ВСЕ слышали совершенно иное.

[Диона]

Тогда тем более нужно обсудить всё с родителями и "донести" ваше общее мнение до учительницы. К этому будет (ну, должно быть) другое отношение, чем к недовольству одного-двух родителей. Если подобрался хороший, дружный родительский коллектив - чего вам бояться-то? это же сила - да вы сообща горы свернете!
А вот если каждый будет сидеть и, потихоньку ворча, копить недовольство... а потом поодиночке бегать/звонить в роно... это совсем по-другому будет выглядеть... некрасиво...

[Masharia]

Вы знаете, я думаю, Вы неправы, когда не хотите поднять этот вопрос на родительском собрании. Если ситуация тяготит не только вашего сына, то надо эту проблему открыто обсудить. Спокойно и без наездов. Возможно, учительница тоже устает от такой ситуации, но думает, что родители умных детей ждут от нее нагрузки.

Надо поднять этот вопрос и попросить конкретно об отмене утомительных заданий по второстепенным предметам. У нас на собраниях в первом классе учитель все время спрашивала, как дети справляются дома, готовы ли они к тому или иному увеличению объема заданий. В этом году на собрании попросили немножко объем письменного английского уменьшить, нам сразу его уменьшили. Учителям ведь тоже нужна обратная связь.

[izumka]

Сообщение от уля и все

Знаете ли,не во всем с Вами согласна. Вот у нас школа средняя, общеобразоательная. На дне открытых дверей ничем таким не пугали. Две мамочки, с которыми я разговаривала были школой довольны и ни о каких перегрузках речи не было. А на деле практически как у автора - с 1-го класса по 6 уроков (добровольно-принудительная форма). Сами они в конце концов из школы ушли в основном из-за нагрузки. Кто-то пытался жаловаться, но это ничем не закончилось. Договорчики подписываете - значит согласны,можете и не подписывать, но как с успеваемостью дальше будет - мы не знаем.
Автор, могу только посочуствовать!!!! Бороться с этим очень сложно. Жаль ребенка, ведь все недовольства родителями отразится на нем. Теоретически Вас не могут заставить, на практике отказаться не всегда получается. Удачи!!!

Вот имено так и получается!
Как выяснилось, на собрании открыто говорить о таких вещах нельзя (как и ходить к заучу или к директору) - СМЕРТНАЯ ОБИДА! И зная это, выступающего никто не поддержит, уткнутся носом в стол, хотя думают тоже самое, у каждого там РЕБЕНОК. - эта особенность тоже выяснилась в процессе учебы. А поодиночке ей уже многие говорили и про состояние ребенка, и о диагнозах неврологов и психологов - вроде чуть сбавит обороты и снова в бой!

[izumka]

Хотя, похоже, решение выступить на родительском все крепнет и крепнет!

[COBА]

Сообщение от izumka

Хотя, похоже, решение выступить на родительском все крепнет и крепнет!

Поговорите,сначала,доверительно с родителями.Хорошо,если они будут готовы к этому и поддержат Вас на собрании.

[marina777]

Сообщение от Ирчик

В этой проблеме "перегрузки" стоит учитывать только конкретного ребенка, так как для одного "завал заданий и никакого продыха", то для другого это "легкотня и классные задания". Дети разные и к каждому ребенку надо подходить индивидуально.

ппкс!!!
по меньшей мере, наивно думать, что в гимназии-лицее-сильной школе детей будут нагружать также, как в обычной школе, все мало-мальски известные школы при поступлении предупреждают о нагрузках и советуют подумать надо это ребенку или нет... прежде, чем устраивать ребенка в школу с нагрузками, надо не только ориентироваться на способности ребенка, но и выяснить: а способен ли ребенок эти нагрузки выдержать? и совмещать их с доп.занятиями (спортом, музыкой, рисованием и пр.)? имхо: если ребенок "тянет" учебную программу, то просто надо правильно организовать свободное время ребенка и тогда он будет всё успевать и уставать не будет.
у нас тоже есть факультативы, но мне представляется, что там ничего сложного нет, что-то типа развлекушки в форме урока. например, мою любимую очень ленивую дочку надо всё время держать в познавательном тонусе, ее это не напрягает, в отличие от спортивных нагрузок, и пусть не отличница, но в голове что-то остается, потому что ей интересно, она любит своего педагога, друзей-подружек в классе, школу...
но, если ей дать хотя бы 2 часа просто "тупого" отдыха-"ничегонеделания" (у телевизора и т.п.), то "включить" её обратно в процесс обучения будет тяжело, это займет больше времени, чем 2 часа.
я вот нервничаю из-за того, что мне пока не удается найти баланс между школой и спортом, где ребенок стал достигать определенных успехов, но ежедневные тренировки и бесконечные соревнования-победы пусть и доставляют дочке удовольствие, но отнимают много времени, т.к. это серьезные физические нагрузки, в т.ч. и для родителей, и это не может не влиять на успеваемость... ребенок нервничает, т.к. начинает "ничего не успевать", и школу менять не хочет и от соревнований отказываться не хочет и не может, а совместить школу и спорт очень тяжело... чтобы всё успевать хотя бы в следующем учебном году, нам пришлось серьезно "душить" не только нашего тренера, но и родителей тех детей, с которыми выступает наша дочь, и которые, кстати говоря, не очень отягощают своих детей учебным процессом (если есть успехи в спорте, значит будет учиться в обычной школе или перейдет на дистанц.обучение)...

[Диона]

Ну хоть нескольких-то человек вам удастся сподвигнуть поддержать ваше выступление! Не может быть, чтобы все были готовы еще три года "молчать в тряпочку"... а за ними и остальные осмелеют

[izumka]

Сообщение от валентина

Дело в том, что у нас с учебой проблем нет. Ребенок с программой справляется. НО я например вижу его общую усталось. Я себя в школе помню, мне тяжело было сидеть на последних уроках. А ведь у нас по пять шесть уроков было только в старших классах, а тут первоклашки. Мне кажется нужно грамотно распределять нагрузку, а то к подростковому возрасту отобьется тяга к учебе и начнуться нервные срывы. Кстати иено у тех деток которые хорошо учатся.

Абсолютно то же самое! Он очень работоспособный ребенок, но все-таки первоклашка! Санитарные нормы же не от балды придуманы!

[izumka]

Сапсибо, девочки, большое за внимание и поддержку! Это придало много сил и уверенности в себе и решимости в действиях!