учитель прав?-2

[Сяо]

Сообщение от galamag

Программ, действительно, много (лично у меня, например, три авторских, утвержденных АППО с публикацией и еще несколько, утвержденных ШМО ), только все они относятся либо к программам дополнительного образования, либо профильного/элективного/факультативного и т.п. обучения.

Программ просто МНОГО. В том числе, утвержденных в качестве программ для ОСНОВНОГО, а не для дополнительного образования.

Удивительная у Вас манера... фантазировать...

Ну зачем Вы приплели авторские программы, которых действительно до дури много, не говоря о том, что частно это она самая, дурь и есть ???
пишутся-то "авторские программы" известно для чего, а совсем не из любви к детям и, извините, не от большого педагогического ума и таланта

Речь-то ведь о другом: у любого учителя есть возможность, лавируя между программами, выбирать то, что он считает нужным.
Вот и всё. Такова реальность. Единой утвержденной программы ни по одному предмету нет.

А что касается ситуации ТС, мне вообще не понятна проблема: какой-то телефон испорченный .
На уроке литературы обсуждалась тема - ну, хорошо, была дискуссия - тоже хорошо, мнения разошлись - вообще отлично. В чем проблема то???
Таким и должен быть урок литературы.

[Мурашкина]

Сообщение от Николя

Я же говорю "о трудных местах ".

Вот как раз "трудные места" (ИМХО) и противопоказано умалчивать и избегать. Иначе они сами до такого могут додуматься-нафантазировать, что

Сообщение от Николя

все дети, как дети - , а Колька - .

Все бабы как бабы, одна я - богиня (с)
Так а чего лучше-то: пытаться впихнуть в маленький стандартный ящик большого нестандартного ребенка или строить для него нестандартный ящик? (утрирую. ящик тут вААбще ни при чем. просто так нагляднее).

Сообщение от Николя

Вообщем для меня, в данном случае о суициде, совет galamag - большая подсказка, как обойти/сгладить, переключить внимание ребенка с поступка героя/героини на бла-бла-бла ..

Я уже говорила, что я была бы рада, если бы у моего сына была бы такая учительница как galamag (ау, уваж.galamag, sorry, что я про Вас в третьем лице), и не потому, что я полностью совпадаю с ней во взглядах, а потому, что с ней можно найти, а главное ИСКАТЬ точки соприкосновения. Катастрофа - учитель, который говорит о себе: Даже Я, не могу...

Сообщение от Николя

Ещё в д/саду воспитательница обратила внимание, на его реакцию после некоторых занятий с д/садовским психологом : все дети, как дети - , а Колька -
И ещё много чего .

Права я или не права, но нас минует чаща сия - детские психологи. (шёпотом, то что я встречала - чур меня!)

[Николя]

Сообщение от Сяо

На уроке литературы обсуждалась тема - ну, хорошо, была дискуссия - тоже хорошо, мнения разошлись - вообще отлично. В чем проблема-то???

в этом

Учитель посчитал только одно из них правильным и дело не в оценках... просто встал на одну из сторон, и тем,кого посчитал неправым запретил говорить, мол на этом закончили и все!!!..

[Сяо]

А это точно ТАК было?

А может быть, учитель проcто прервал(а) дискуссию за неимением времени?

Сообщение от Unique

Учитель посчитал только одно из них правильным и дело не в оценках... просто встал на одну из сторон, и тем,кого посчитал неправым запретил говорить, мол на этом закончили и все!!!..
Я вообще не очень люблю штампы, когда герой должен быть только таким, каким описывается в литературе, может быть кто- то увидел его с другой стороны, почему не дать выговориться?

А может быть, дело как раз в оценках?
А может быть, если послушать другие стороны, участвовавшие в дискуссиии, выйдет наоборот?
А может быть, у прерванной стороны закончились аргументы, или их попросту не было?

Есть некоторая недоговоренность в первом посте. И причина недоговоренности ясна: ТС сама не была на этом уроке.

Так может быть, дело все-таки в оценке?

[Николя]

Сообщение от solnyshkoelena

Вот как раз "трудные места" (ИМХО) и противопоказано умалчивать и избегать. Иначе они сами до такого могут додуматься-нафантазировать, что

Ауу услышь меня!
Я не хочу, чтоб в школе/саду/где угодно, кто-либо вёл долгие дискуссии о суициде.
Я хочу (и могу )сама, своими словами рассказать/объяснить ему. При этом передо мной будет только одна пара глаз, за которыми я услежу, а не 30 пар глазок.
Ессно, опытный педагог уследит и за всеми . Но то - опытный.


РС: Печальный опыт: позапрошлым летом, Колька три недели провел с моей кузиной, которая лет шесть как, "пришла к богу". Конечно она действовала из лучших побуждений:"Ах, как приятно с ним говорить! Так тонко чувствует! Такая душа отзывчивая и т.п., не то, что мои (дочь -20 и сын10 лет) " ....
Ага. я потом больше полугода приводила его в чувство.

И теперь, когда сестра приезжает погостить ... я их на едине не оставляю
Разумеется, объяснив ей причину.

[Мурашкина]

Сообщение от Николя

Ауу услышь меня!

Аааа это вторая серия про "родственников-ровесников"

Сообщение от Николя

И теперь, когда сестра приезжает погостить ... я их на едине не оставляю Разумеется, объяснив ей причину.

Ну от сестры ты его оградишь, но ты же не сможешь встать между ним и всеми другими (в школе, во дворе, на улице...)

Известный сюжет в литературе прошлого: убийство через отравление. Из всех мер предосторожностей действовал только один - самому ежедневно вводить яд в качестве противоядия (естественно, пример про "яд" условный. даю лишь для наглядности, а не применительно к вопросу о религии)

[Николя]

Сообщение от solnyshkoelena

Ну от сестры ты его оградишь, но ты же не сможешь встать между ним и всеми другими (в школе, во дворе, на улице...)


Известный сюжет в литературе прошлого: убийство через отравление.

То же верно . Плюс к тому же ТV и проч. сми ...


Ну, так тут сам вводишь - д о з и р о в а н о

[Unique]

Сообщение от Сяо

А это точно ТАК было?

А может быть, учитель проcто прервал(а) дискуссию за неимением времени?
А может быть, дело как раз в оценках?
А может быть, если послушать другие стороны, участвовавшие в дискуссиии, выйдет наоборот?
А может быть, у прерванной стороны закончились аргументы, или их попросту не было?

Есть некоторая недоговоренность в первом посте. И причина недоговоренности ясна: ТС сама не была на этом уроке.

Так может быть, дело все-таки в оценке?

Сама не была, но я знаю своего ребенка, он был огорчен (пришел в ярости), что ему не дали договорить...., вот что- что но язык у него подвешен...поэтому о том , что закончились аргументы и речи быть не может...
недоговоренности в моем посте нет, все четко и ясно, без может быть...


После двух лет проведенных в 239, мне на оценки ,да и дитятке ,совершенно фиолетово...если еще учесть то, что он за тот урок оценки не получил...Поэтому я сразу сделала акцент , чтобы не было домыслов...

[Астравика]

Сообщение от Unique

Сама не была, но я знаю своего ребенка, он был огорчен (пришел в ярости), что ему не дали договорить...., вот что- что но язык у него подвешен...поэтому о том , что закончились аргументы и речи быть не может...
недоговоренности в моем посте нет, все четко и ясно, без может быть...


После двух лет проведенных в 239, мне на оценки ,да и дитятке ,совершенно фиолетово...если еще учесть то, что он за тот урок оценки не получил...Поэтому я сразу сделала акцент , чтобы не было домыслов...

ну не получил и не получил...
что конкретно ВЫ хотите от форума? вернуть тот урок?
пусть ваш мальчик лично изложит свои недоговоренные мысли на форуме в ОВО - я думаю, с ним с удовольствием подискутируют, и даже найдутся учителя литературы

[Unique]

Сообщение от Астравика

ну не получил и не получил...
что конкретно ВЫ хотите от форума? вернуть тот урок?
пусть ваш мальчик лично изложит свои недоговоренные мысли на форуме в ОВО - я думаю, с ним с удовольствием подискутируют, и даже найдутся учителя литературы

на форуме я хочу нормального общения, возможности высказать свое мнение, выслушать чужое..
вопрос был не как Нам справиться, а насколько прав учитель... Я предпочитаю, чтобы мой ребенок общался вживую, а не на форумах, к коим он совершенно равнодушен (ОВО?! с чем едят)

ну.. вам как учителю, видимо, виднее.. свой урок как хочу, так веду...

только если вы с таким же терпением , как к моим постам ,относитесь к высказваниям учеников, то я им не завидую...