кто водит своих малышей на монтесорри..подскажите..

[Фуфука]

В нашем городе есть Монтессори школа Михайловой
http://montessori-school.ru
есть "Солнечный круг" Натальи Кулаковой.
Автор, в гос.саду нереально создать подлинную Монтессори среду. могут быть элементы. но это не самое печальное. в гос.саду нет педагогов, готовых работать по этой системе. не на бумажке, а душой.
ребенку, посещающему обычный детский сад не стоит одновременно ходить еще и в Монтессори школу(центр, как угодно назовите). потому что ему психологически будет трудно. совершенно разные подходы. в Монтессори ребенку можно почти все, педагог ничего не навязывает. мы ждем, когда и что захочет делать ребенок. Уже выше написали главный принцип: Помоги мне это сделать самому.
главное-это создание такой среды, в которой будет все.
Я это пишу и как мама малыша, посещающего Монтессори-школу второй год. И как работник обычного сада. т.е. я с двух сторон знаю вопрос.
да, можно накупить пособий(это даже очень модно было), расположить их в группе, сказать, что используем рамки, вкладыши из Монтессори системы. можно даже устраивать игры м песком и водой. Но это не будет именно Монтессори педагогикой.
в обычном саду все происходит по команде. это просто два разных мира.
с трех лет не поздно. но нужно понимать. зачем именно Вашему ребенку это нужно.

[matvusha]

Мы ходили в группу на Техноложке. Нравилось очень. 2 р в неделю вечером.
Очень много различных игр предложено детишкам. Группа там в то время была небольшая - 6 детишек. Воспитатель и помощница. Первый раз разрешают одному родителю посидеть поглазеть как их чадо весело проводит время
Время проходит таким образом: 5-10 минутная игра по типу что-то там вместе найти, затем до конца часа дети сами выбирают себе игрушки - кто карточки раскладывает, кто ложечкой разноцветные камушки из одной тарелочки с водой перекладывает в другую тарелочку, кто в песочек играет, кто фрукты-овощи режет на липучках. Игр великое множество, все не перечислить...
По окончании часа садятся за стол и начинают совместно вырезать-клеить-рисовать что-то. Открыточки какие-то, аппликации - у каждого своя работа, воспитатели помогают естессно. Это действо мин на 10-15. Бегут довольные к родителям, показать свои успехи. И дальше возвращаются на таинство задувания свечей. Каждый рассказывает, что ему сегодня понравилось и задувают свечи. Ну а после снова возвращаются к родителям и там уже чаепитие и беготня до конца второго часа.

Мне безумно нравилось, что ребенок был при деле - в садик тогда не ходили.

[Юха]

Сообщение от matvusha

Мы ходили в группу на Техноложке. Нравилось очень. 2 р в неделю вечером.
Очень много различных игр предложено детишкам. Группа там в то время была небольшая - 6 детишек. Воспитатель и помощница. Первый раз разрешают одному родителю посидеть поглазеть как их чадо весело проводит время
Время проходит таким образом: 5-10 минутная игра по типу что-то там вместе найти, затем до конца часа дети сами выбирают себе игрушки - кто карточки раскладывает, кто ложечкой разноцветные камушки из одной тарелочки с водой перекладывает в другую тарелочку, кто в песочек играет, кто фрукты-овощи режет на липучках. Игр великое множество, все не перечислить...
По окончании часа садятся за стол и начинают совместно вырезать-клеить-рисовать что-то. Открыточки какие-то, аппликации - у каждого своя работа, воспитатели помогают естессно. Это действо мин на 10-15. Бегут довольные к родителям, показать свои успехи. И дальше возвращаются на таинство задувания свечей. Каждый рассказывает, что ему сегодня понравилось и задувают свечи. Ну а после снова возвращаются к родителям и там уже чаепитие и беготня до конца второго часа.

Мне безумно нравилось, что ребенок был при деле - в садик тогда не ходили.

Мы тоже ходили с года до трёх в такую же группу на Техноложке. И мне и дочке очень нравилось. Для деток с 3-х лет тоже есть там занятия: и театрализованные постановки и обучают чтению и счёту и различным бытовым умениям. Очень приятные и адекватные педагоги, знающие методику Монтессори!
Но мы не стали после 3-х лет ходить туда, ездить далековато и ходим на более узкоспециальные занятия.

[Не Ангел]

Мое мнение - если предлагают что-то для развития ребенка, открытия ему мира и новых знаний , стоит попробовать. Отказаться всегда можно. Знаю много садиков, где пытались и пытаются создать комнаты - среды, даже если сделано это на невысоком уровне деткам обычно очень нравится туда ходить. Описывать настоящую среду монтессори здесь не буду, так как мы тоже посещали полусамодельную среду. Кстати и в школе Михайловой начиналось все с очень бедненькой и полусамодельной среды, но благодаря педагогам ребятишки ходили туда с удовольствием и развивались на глазах. Не думаю, что подлинность среды - основополагающий вопрос для развития ребенка, главное это принципы монтессори, когда ребенку предоставляется свобода выбора и комфортный темп развития. Принципы так просты, что их воплощение в рамках группы дс вполне реальны. Так что если плата не чрезмерна - попробуйте, вдруг ребенку занятия понравятся.

[ockwell]

в три года уже поздно категорически!!! !!!
Мы ходили в школу Михайловой с 1.5 лет (ползали) до 3-х. Потом стало не получаться технически, а то бы и дальше ходили... Смысл монтессори-системы не в количестве и качестве игрушек и наглядных пособий - а в формировании особого мировоззрения ребенка и родителей. И это надо начинать с раннего-раннего детства. То, что дают в 3 -4 года в гос. садах - это не монтессори, а имитация внешнего антуража. И потом - нельзя совмещать садик и настоящую монтессори - это разные системы!!!!

[bella Vita]

Ну, а вот сама М. Монтессори работала с детьми от трёх лет, пусть и особыми. Я считаю, что после трёх лет не поздно.

[Naslund]

У нас все тоже есть Монтессори, даже не знаю чем там занимаются, у нас бесплатно, занимается дефектолог, у нас коррекционный сад, специализируется именно на монтессори.

[olship]

А случайно не найдутся те, кто посещает Монтессори школу Михайловой? Как Вам она?

[jenta]

Мы ходили 2 года с удовольствием. Про школу Михайловой очень много писали - поищите, на сколько я помню, в основном всем нравится.

[Rayskaya]

Сообщение от olship

А случайно не найдутся те, кто посещает Монтессори школу Михайловой? Как Вам она?

Мы посещали школу Михайловой два с половиной года. Воспоминания очень теплые и душевные. Начали ходить когда сыну еще не было двух лет на занятия на ул. Верности. Занимались в группах совместно с родителями и одно время ходили в группу без мам с 10 до 16 часов. Среда у них прекрасно организована, огромное количество пособий, каждой среде свое помещение. На ул. Верности было замечательное место. К сожалению, им пришлось переехать.
Но самое главное, это конечно педагоги и их подход к детям. Музыкальные занятия с Женей, мой сын ее просто обожал. Галя, Лена - наши педагоги в монтессори-среде Очень чуткие и внимательные. Пишу и вспоминаю с теплотой.
Одновременно со школой Михайловой, мы стали с 3х лет ходить в государственный садик во дворе. Вот уж где контраст. Никакого тебе душевного подхода, ходим строем и без писка. Но нам объективно не повезло в первый год с воспитателем.
После переезда школы на Пархоменко, мы еще некоторое время пытались ездить на занятия, но увы, нам неудобно добираться. Казалось бы, живем рядом, но прямого транспорта нет, да и с режимом садика перестали совпадать занятия. И появилось ощущение, что сын уже немного перерос паручасовые занятия. Если бы была возможность, то с радостью ходили бы туда на весь день вместо садика. Но увы.
Занятия в Монтессори среде моему ребенку, да и мне очень подходили. Мне всегда нравилась самостоятельность и возможность выбора, которую предоставляет эта педагогика. Возможность самому ребенку принимать решения и ощущать их последствия .
В этом плане меня всегда умиляла их столовая. Детки-дошкольники сами наливали себе супчик из кастрюли в тарелку, столько, сколько хотят съесть. Сами "мыли" тарелочку после себя. А если проливали, то вытирали специальной тряпочкой. И такой подход в мелочах. Просыпал при работе с материалом например крупу, берешь рядом метелку и совочек и собираешь. Малышам очень нравилась такая маленькая ответственность.
А занятия в творческой мастерской всегда вызывали восхищение фантазией педагогов. То детки делали из хлебного мякиша с семечками шарик-кормушку для птиц, то приклеивали к магнитной пластинке цветочки из ткани (до сих пор такой магнитик висит на холодильнике). А однажды, педагоги приготовили песочное тесто и детки сам лепили печеньки и смотрели, как они выпекаются в большой духовке. А потом пили с ними чай и угощали взрослых.
Получилось очень много букв, но все они от души.
Спасибо за внимание