Отзывы о коррекционных школах

[Эндимион]

Я сегодня была в РиМе. Мне так очень понравилось. Особо преподаватели столярного мастерства понравились. Перспектива, что ребь сам будет табуреточки строгать улыбается. Нам сказали, что возьмут, если места будут. Так что можно сказать, мы определились.

[Держиска]

Сообщение от Olevinska

http://www.forum.littleone.ru/showth...2262084&page=2

От себя уточню, что в аттестате за 9 класс все-таки будет стоять, что окончил(а) Г(С)КОУ 5 вида (т.е. пояснение на специальное коррекционное заведение будет).
Если что-то не изменится стараниями нашего директора.

Спасибо огромное! А Вы в каком классе?

[Анечка]

Я тоже отчитаюсь о походе в школу №5 7 вида Моисеенко,19
Ну что, школа как школа, познакомилась с учительницей, которая будет набирать первоклашек , очень приятный милый человек, уже не год работает в этой школе(выпускает в этом году 4 -й класс), 1 класс один, до 15 человек, в этом году было 10 человек. Вообщем пойдем сюда, но еще нужно ГМПК пройти, деректор сказала что нас возьмет в с удовольствием. Атмосфера дружного сплочённого коллектива. У них условие - это поведение ребенка.
Вот их сайт, там можно о школе почитать http://school5-moiseenko.narod.ru/default.htm

[Olevinska]

Сообщение от Держиска

Спасибо огромное! А Вы в каком классе?

Эх! Мы четвертый заканчиваем. Ломаю голову над тем, что делать дальше: оставаться или переходить в массовую. С пятого класса ведь начнется удлинение программы.
Не знаю, с кем и посоветоваться.

[Дэн]

Посоветуйтесь с неврологом, сделайте ЭЭГ, взвесте все плюсы и минусы, а главное, судите по комфорту ребенка. Мы тоже думали-гадали, да что говорить и сейчас думаю, и каждый год остаемся. Сейчас заканчиваем 6 класс, речечвой. Учится хорошо, но понимаю, что только благодаря тому, что темп обучения в этой школе позволяет успеть все продумать, осознать, написать и т.д.

[Olevinska]

Сообщение от Дэн

Посоветуйтесь с неврологом, сделайте ЭЭГ, взвесте все плюсы и минусы, а главное, судите по комфорту ребенка. Мы тоже думали-гадали, да что говорить и сейчас думаю, и каждый год остаемся. Сейчас заканчиваем 6 класс, речечвой. Учится хорошо, но понимаю, что только благодаря тому, что темп обучения в этой школе позволяет успеть все продумать, осознать, написать и т.д.

Мне в свое время детсадиковские психологи-логопеды говорили, что после 6-7 класса увидите изменения к лучшему (ага, к армии поближе). Я вот думаю, куда мы после 9(10) двинем.... Нормальные уч.заведения будут отказывать в приеме под любым предлогом, увидя надписи "коррекционная школа".

[Angel i Dimka]

Девочки не бейте если это тут уже обсуждалось, но мне сейчас 24 странице текста не осилить по времени. Есть туту отзывы о школах 4 вида, т.е. для проблем со зрением? Я тут просто вообще немного не поняла, что в классе охране зрения, что в речевом программа обучения одинаковая (школа россии), тогда в чем разница? В доп занятиях? а учиться то как? Может именно в школах (а не классах) делают большую поправку на особенность зрительного восприятия?

[Дэн]

Olevinska
Да, действительно, кто трудится, занимается и к чему-то стремится, улучшения к 6 классу заметные. Нас в этом году даже логопед уже не берет, хотя проблемки (опять же при увеличении скорости выполнения задания) еще имеются. Но в целом учится очень хорошо. В принципе уйти еще можно и после 6 класса, еще почти нет расхождения с программой в обычной школе, кроме иностранного, но мы сами занимаемся английским с репетитором в том темпе, который приемлем для ребенка. Сама все время думаю о последствиях штампа в аттестате "коррекционная школа". На вуз пока не ориентируемся, хочу, чтобы получил специальность, а там, как сам решит. Правда хочется, конечно, в хорошее профессиональное заведение попасть. Можно в старших классах перевестить в школу для детей с ослабленным здоровьем, но как мне сказали в ПНД, в нашем районе ее собираются закрывать.

[Olevinska]

Сообщение от Дэн

Olevinska
Да, действительно, кто трудится, занимается и к чему-то стремится, улучшения к 6 классу заметные. Нас в этом году даже логопед уже не берет, хотя проблемки (опять же при увеличении скорости выполнения задания) еще имеются. Но в целом учится очень хорошо. В принципе уйти еще можно и после 6 класса, еще почти нет расхождения с программой в обычной школе, кроме иностранного, но мы сами занимаемся английским с репетитором в том темпе, который приемлем для ребенка. Сама все время думаю о последствиях штампа в аттестате "коррекционная школа". На вуз пока не ориентируемся, хочу, чтобы получил специальность, а там, как сам решит. Правда хочется, конечно, в хорошее профессиональное заведение попасть. Можно в старших классах перевестить в школу для детей с ослабленным здоровьем, но как мне сказали в ПНД, в нашем районе ее собираются закрывать.

Я уже и справочник по училищам и техникумам купила, чтоб хотя бы представление о них иметь (сама-то училась по схеме "школа-вуз"). Боюсь только, что куда захотим - не возьмут, а о кулинарном техникуме грустно мне думать.
Рассматриваю также частную школу после 9 (10) класса.

[Дэн]

Я тоже думала о частной школе хотя бы на последний год обучения, но пока все, что я промониторила мне не потянуть. Техникумы и колледжи тоже уже изучила. Время пока есть, уверена, что решение найдется. Разговаривала с психоневрологом в ПНД, она сказала, что переход в обычную школу может отразится на нем только негативно, ждать его никто не будет и считаться с его особенностями тоже. А так как мы из обычной школы, где ребенка довели Бог знает до чего, перешли в коррекционную, то с ее словами я вынуждена согласиться.