Как выбрать физматшколу?

[ad1966]

Сообщение от MashaA

В Физматшколах (в частности в ФТШ) дают хорошее ОБЩЕЕ образование. В том числе и по гуманитарным предметам, но не гуманитарное.
У меня есть одноклассник по 30-ке - историк.Говорит, что базового гуманитарного образования ему не хватает до сих пор. Однако, математическое нисколько не мешает. И это не помешало ему серьезно заниматься историческими исследованиями и писать книги.
Ну и вообще - гуманитарное образование - ИМХО - это гораздо более дорогое образование. Да и позволить его своим детям( опять же ИМХО) могут только весьма обеспеченные люди.

Тогда надо опять уточнять понятия: что называть общим гуманитарным образованием, что базовым, а что настоящим.

[савва]

Сообщение от ad1966

Тогда надо опять уточнять понятия: что называть общим гуманитарным образованием, что базовым, а что настоящим.

А вот это в настоящее время, сложнее всего сделать. Единых образоват. стандартов уже и нет, наверное. Пожалуй, только в начальной школе (частично).

Вот, появился (появится?) какой-то Новый стандарт общего образования
http://standart.edu.ru/

А пока:
Примерные программы ... общего образования,
включающие в себя образовательные стандарты ...базового и профильного уровня.
http://www.school.edu.ru/dok_edu.asp


А что такое "настоящее" образование?

[ad1966]

Ну, это такое, которое (по мнению Маши) могут позволить себе лишь состоятельные люди.

[Саломея]

Сообщение от Werte

О, бывают такие исключения! Предлагают им, предлагают, толку мало.Прихожу к выводу, что мозг просто так устроен.

Не знаю - не знаю. По опыту те ребята, которые отучились в физико-математической школе 3-4 года (в данном случае имею в виду выпускников ЛНМО, но, как видно, поступают на гуманитарные факультеты из всех физ-мат школ) и поступили, например, на Восточный факультет или Исторический СПбГУ, становятся там лучшими студентами. Хорошей гуманитарной подготовки хватает, чтобы поступить, а развитое мышление, умение учиться, память позволяют получать качественное гуманитарное образование и двигаться быстрее. Все-таки со средними "гуманитарными" школами в Петербурге хуже, чем с физико-математическими.
Поэтому хорошо, когда родители знают, что можно закончить физ-мат школу и поступить, например, на филфак СПбГУ.

[Linas]

Сообщение от Саломея

Не знаю - не знаю. По опыту те ребята, которые отучились в физико-математической школе 3-4 года (в данном случае имею в виду выпускников ЛНМО, но, как видно, поступают на гуманитарные факультеты из всех физ-мат школ) и поступили, например, на Восточный факультет или Исторический СПбГУ, становятся там лучшими студентами. Хорошей гуманитарной подготовки хватает, чтобы поступить, а развитое мышление, умение учиться, память позволяют получать качественное гуманитарное образование и двигаться быстрее. Все-таки со средними "гуманитарными" школами в Петербурге хуже, чем с физико-математическими.

это точно

[ad1966]

ФМШ действительно в первую очередь хороши даже не конкретными знаниями точных наук, а тем, что учат учиться, думать, работать с книгой, преодалевать трудности, учат систематизировать информацию. А это потом в любой сфере деятельности очень помогает.

[Мама Восьмерка]

Сообщение от ad1966

ФМШ действительно в первую очередь хороши даже не конкретными знаниями точных наук, а тем, что учат учиться, думать, работать с книгой, преодалевать трудности, учат систематизировать информацию. А это потом в любой сфере деятельности очень помогает.

+1
Тренировка мозгов и умение систематизировать еще никому не мешало

[A_Konst]

Сообщение от zewaka

Так же, как ученики, закончившие не 239, 30, ФТШ, ЮМШ, АГ или ЛМНО, могут поступить на матмех и добиться больших успехов, но им придется догонять выпускников названных школ.

В этой теме и в этом контексте стоит сказать, что, по-моему, АГ в этом списке лишняя, по личному опыту общения с ее выпускниками разных поколений, и опыту работы в ней.

Разумеется, там в физ-матклассах работают (в большинстве) хорошие математики, которые качественно учат углубенной программе, но... она не так углубена, как у остальных школ в этом списке. К настоящему обучению математике, как науке, на мат-мехе СПбГУ физ-мат классы АГ (как ни парадоксально, но факт) не готовят.

Той самой математической культуры у выпускников АГ несколько меньше. Они намного хуже знают "маргинальные" темы углубенной математической программы, редко изучаемые в обычных мат-классах: комбинаторику, теорию графов, геометрические преобразования (аффинные, проективные, инверсии, и т.п.), продвинутые разделы теории чисел, и т.п.
Конечно, они владеют математикой в среднем не хуже выпускников "обычных физ-мат школ" - уровня 344, 366, 419, и так далее, но относительно выпускников школ, названных в цитате выше, им приходится много догонять на мат-мехе.

[ad1966]

Сообщение от A_Konst

В этой теме и в этом контексте стоит сказать, что, по-моему, АГ в этом списке лишняя, по личному опыту общения с ее выпускниками разных поколений, и опыту работы в ней.

Разумеется, там в физ-матклассах работают (в большинстве) хорошие математики, которые качественно учат углубенной программе, но... она не так углубена, как у остальных школ в этом списке. К настоящему обучению математике, как науке, на мат-мехе СПбГУ физ-мат классы АГ (как ни парадоксально, но факт) не готовят.

Той самой математической культуры у выпускников АГ несколько меньше. Они намного хуже знают "маргинальные" темы углубенной математической программы, редко изучаемые в обычных мат-классах: комбинаторику, теорию графов, геометрические преобразования (аффинные, проективные, инверсии, и т.п.), продвинутые разделы теории чисел, и т.п.
Конечно, они владеют математикой в среднем не хуже выпускников "обычных физ-мат школ" - уровня 344, 366, 419, и так далее, но относительно выпускников школ, названных в цитате выше, им приходится много догонять на мат-мехе.

Занимался с ученицей из 344. Я бы эту школу не относил бы к числу физ-мат. школ. Одно название.

[Пишбарышня]

Сообщение от moda

Похожую и интересную картину мы наблюдаем с вами сейчас. Как известно, в гимназии возникли трудности с продолжением существования гуманитарных классов (это отдельная история, и не в этом посте). Сразу появилась группа "организаторов", которые открывают "гуманитарные классы АГ" в лицее 533. Из объявленного списка преподавателей, пожалуй, только половина в настоящее время работает в гуманитарных классах. Многие- совместители, не определяющие концептуальные вопросы. "Организатор" - вообще выпускница примерно 2004 г, не работавшая в гимназии в качестве преподавателя. Налицо перетягивание существующего раскрученного бренда на себя. Удивляют эмоции родителей в соответсвующем топике на сайте ЛВ.

Сообщение от Меандр

Вот примерный список людей, уже подписавшихся на работу в этих классах

Кулаков
Травкин
Тихонов
Короткевич

Лурье
Кулешов
Литягин

Жукова
Гердюш
Чернигина
Башарин (если наберётся немецкая группа)

Не могли бы Вы перечислить, кто из этого списка не работает в АГ. Дочка закончила в 2008 году: ей ЗНАКОМЫ ВСЕ ФАМИЛИИ, т.е. они до недавнего времени они преподавали. Неужели половина из них ушла так сразу? Странно, тем более, что большую часть из них упоминает моя приятельница, у которой дочка сейчас учится в АГ.

Увы! Мой пост уже не актуален!