Как, когда, зачем набирают/отчисляют из школ "городского набора"

[EGO]

Сообщение от suhov

Вы знаете, вот 610я не проводит даже собеседования. Только тестирование. Практически анонимное.
Т.е. детей вообще не смотрят, и родителей тоже. По идейным соображениям. Каждый должен иметь шанс на равных условиях с остальными. И мне эта позиция близка.
В психологов я не верю в принципе. Хотя моя дочь поступила на психфак Ну это ее выбор...

Я считаю, что это работа родителей. И для себя другого пути не вижу.

Ну а этот сферический психолог в вакууме не "изучить должен коллектив (что это такое?), дух" и т.п., а должен быть одним из. Выпускником хотя бы.

Что за идейные соображения?!
Придется полюбить психологов - "моя дочь поступила на психфак"

[клякса3]

Сообщение от Sabrin

Речь о вполне пристойных выражениях мнения - ну вот к примеру, преподаватель считает, что события 1917, 1937 г.г. пошли исключительно на пользу РФ, а ребёнок так не считает и пишет это в своём сочинении (реферате, курсовой), аргументируя и приводя выписки из трудов некоторых историков и политологов.
И после этого такой вот преподаватель начитает ставить двойки в журнал не потому, что работа не сделана, а потому что мнение не совпало. Ну и далее снижает оценки даже за цвет ручки (синяя паста кончилась, стали писать тёмно-синей).

не думаю, что такие учителя есть в школах, даже самых дворовых, не говоря о городских

[marika-rika]

Сообщение от EGO

спасибо огромное за ответ, а можно поподробнее, что Вы понимаете под требованиями развивающейся системы такой как школа?
Солидарна с Вами про живой организм.
"Живая" школа - тоже было бы интересно послушать ВАШЕ мнение!!!

Спасибо и Вам за проявленный интерес Говорить об этом можно бесконечно Туда с радостью бегут все - от ребёнка до учителя, более того, оттуда не убегают со звонком !
В ЖИВОЙ школе практически отсутствуют запреты, потому, что они не нужны. Здесь хотят учиться и хотят учить. Никто не может быть "объектом" воспитания, равно как и "проработки". Конкуренция тоже не нужна, поскольку все дети и учителя талантливы бесконечно. В ней просто ЖИВУТ ! Если Вас интересуют конкретные модели, можно поговорить и об этом

[tch]

EGO:
Я учился выпускные классы в школе федерального набора с колоссальным отсевом, в разное время работал в 2 школах с городским набором (в одной - сейчас работаю), а так или иначе общаюсь, прямо или опосредованно ещё с двумя. Мог бы поговорить содержательно...

Но - Вам-это зачем? Любительский интерес? Хотите всерьёз - представьтесь сильно подробнее, чем в профиле.

А про психологов - то это да. Небось с сотней в разное время сталкивался, из них два профессионала было. Одна - небезызвестная М.А.Осорина. Другая в школе работала - да теперь ушла.

Где возьмёте профессионалов на школы? (если допустить, что они там нужны)? Кто им платить будет?

[клякса3]

а Вам не кажется, что вот это

Сообщение от Sabrin

Речь о вполне пристойных выражениях мнения - ну вот к примеру, преподаватель считает, что события 1917, 1937 г.г. пошли исключительно на пользу РФ, а ребёнок так не считает и пишет это в своём сочинении (реферате, курсовой), аргументируя и приводя выписки из трудов некоторых историков и политологов.
И после этого такой вот преподаватель начитает ставить двойки в журнал не потому, что работа не сделана, а потому что мнение не совпало

и вот это

Сообщение от Sabrin

"девочкам в брюках ходить нельзя"!

совсем из разных опер?

[marika-rika]

О, сколько тут уже всего сказано Работа с одаренными детьми предполагает, что у них может быть отличное от учителя мнение (аргументированное) и это приветствуется в ЖИВОЙ школе Что касается формы, о ней договариваются все стороны

[tch]

Sabrin: для обсуждаемых школ это крайне нехарактерно. Такие учителя там тоже подвергаются отсеву.

[Unique]

Сообщение от клякса3

не думаю, что такие учителя есть в школах, даже самых дворовых, не говоря о городских

есть... и в любых.. ничто человеческое нам не чуждо... не каждый может справиться со своми эмоциями и двойку за цвет ручки запросто....

[клякса3]

не знаю живая школа, полумертвая или мертвая, в любой школе с любыми детьми (не обязательно одаренными) приветствуется отличное от учителя мнение (аргументированное) , высказанное спокойно, грамотно, без претензий

[Николя]

боюсь спросить, а это

Или, "какое ты имеешь право иметь мнение, отличное от моего?".

вообще, из какого "произведения"?