ЕГЭ прокололось. Нас ждут студенты-мошенники

[Nelly]

Сообщение от Увлечение

я просто не понимаю, как умение заполнять тесты позволит во взрослом возрасте зарабатывать деньги?

Переходя на ЕГЭ всем миром, мы искусственно и в принудительном порядке заставляем детей снижать свою конкурентоспособность во взрослой жизни... Не сдавать ЕГЭ и не готовить ребенка к сдаче ЕГЭ мы не может, правила есть для всех

ИМХО, то же самое можно сказать про остальных "заучек", вызубривших билеты. ( у нас же были билеты на руках за год до сдачи экзамена, их прсто можно было выучить наизусть.
Там, же где ответ нужно найти, есть процент везения, как в лотерее, попасть на ЕГЭ пальцем в небо, но он ИМХО гораздо ниже процента "своих", при котором в недавние времена формировались потоки в ВУЗАх. А уж что до зарабатывания денег, то многие актуальные на сегодняшний день примеры, вообще обошлись "тремя классами".
ИМХО ЕГЭ (без списывания уравнивает шансы на высшее образование "города и деревни", "своих и с улицы"

[Прованс]

Хорошо, не только Ваш. Те качества, о которых Вы пишете - либо есть, либо их нет. Способности, амбиции, умения - не пострадают от прохождения теста ЕГЭ. Вот моя довольно простая мысль.

[Фуфука]

Вижу в ЕГЭ только плюсы.
1. ребенок не зависит от отношения к нему учителей. Сдает в чужой школе. И не важно, дарили родители условной МарьИванне цветочки-конфетки.
2. Не нужно два раза за одно лето сдавать экзамен. Ну здорово же! А раньше? Нервотрепка в школе, а потом супернервотрепка при сдаче вступительных в ВУЗ.
3. ЕГЭ сдать легче. Разумеется, если хоть какие-то знания есть. Особенно с русским. Особенно не гуманитарию, а просто нормально учащемуся ребенку. И не надо писать длинных сочинений.
4. Теперь не нужно искать блат в ВУЗе
5. Если ребенок учится в неплохой школе, то не нужно ходить на подготовительные (раньше ходили, потому что были досрочные экзамены на этих подготовительных, еще можно было засветиться перед преподавателями, которые будут принимать экзамены)
Не соглашусь с теми, кто считает, что ЕГЭ понижает уровень образования. Целиком зависит от педколлектива конкретной школы. Хороший педагог просто учит. А не натаскивает на ЕГЭ. И рассуждать дети умеют. ЕГЭ не может сделать умного глупым.
Мне не нравится организация процесса. Но если вспомнить, то и раньше кто-то честно учил билеты, готовился, а кто-то умел "договориться" с кем надо, то ясно становится, что ЕГЭ ничего нового плохого не принес.

[INSP]

Сообщение от Прованс

Каким образом, проходя испытание в виде ЕГЭ, Ваш ребенок снижает свою конкурентноспособность?

Предполагаю, что тем, что человек в процессе обучения ориентирован не столько не на то, что действительно важно для понимания сути явления, процесса и т.п., сколько на отдельные дискретные проявления его в виде цифр, фактов, определений и т.п.
Т.е. большее внимание удиляется форме в ущерб содержанию.

[Увлечение]

Сообщение от Прованс

Хорошо, не только Ваш. Те качества, о которых Вы пишете - либо есть, либо их нет. Способности, амбиции, умения - не пострадают от прохождения теста ЕГЭ. Вот моя довольно простая мысль.

способность уже страдают так как детей учат выполнять примитивные алгоритмы... А примитивные алгоритмы нужны для склейки коробочек

А какие качества Вы имели ввиду?

[Nelly]

Сообщение от Фуфука

Вижу в ЕГЭ только плюсы.
1. ребенок не зависит от отношения к нему учителей. Сдает в чужой школе. И не важно, дарили родители условной МарьИванне цветочки-конфетки.
2. Не нужно два раза за одно лето сдавать экзамен. Ну здорово же! А раньше? Нервотрепка в школе, а потом супернервотрепка при сдаче вступительных в ВУЗ.
3. ЕГЭ сдать легче. Разумеется, если хоть какие-то знания есть. Особенно с русским. Особенно не гуманитарию, а просто нормально учащемуся ребенку. И не надо писать длинных сочинений.
4. Теперь не нужно искать блат в ВУЗе
5. Если ребенок учится в неплохой школе, то не нужно ходить на подготовительные (раньше ходили, потому что были досрочные экзамены на этих подготовительных, еще можно было засветиться перед преподавателями, которые будут принимать экзамены)
Не соглашусь с теми, кто считает, что ЕГЭ понижает уровень образования. Целиком зависит от педколлектива конкретной школы. Хороший педагог просто учит. А не натаскивает на ЕГЭ. И рассуждать дети умеют. ЕГЭ не может сделать умного глупым.
Мне не нравится организация процесса. Но если вспомнить, то и раньше кто-то честно учил билеты, готовился, а кто-то умел "договориться" с кем надо, то ясно становится, что ЕГЭ ничего нового плохого не принес.

+1000

[Увлечение]

Сообщение от Фуфука

Вижу в ЕГЭ только плюсы.
1. ребенок не зависит от отношения к нему учителей. Сдает в чужой школе. И не важно, дарили родители условной МарьИванне цветочки-конфетки.
2. Не нужно два раза за одно лето сдавать экзамен. Ну здорово же! А раньше? Нервотрепка в школе, а потом супернервотрепка при сдаче вступительных в ВУЗ.
3. ЕГЭ сдать легче. Разумеется, если хоть какие-то знания есть. Особенно с русским. Особенно не гуманитарию, а просто нормально учащемуся ребенку. И не надо писать длинных сочинений.
4. Теперь не нужно искать блат в ВУЗе
5. Если ребенок учится в неплохой школе, то не нужно ходить на подготовительные (раньше ходили, потому что были досрочные экзамены на этих подготовительных, еще можно было засветиться перед преподавателями, которые будут принимать экзамены)
Не соглашусь с теми, кто считает, что ЕГЭ понижает уровень образования. Целиком зависит от педколлектива конкретной школы. Хороший педагог просто учит. А не натаскивает на ЕГЭ. И рассуждать дети умеют. ЕГЭ не может сделать умного глупым.
Мне не нравится организация процесса. Но если вспомнить, то и раньше кто-то честно учил билеты, готовился, а кто-то умел "договориться" с кем надо, то ясно становится, что ЕГЭ ничего нового плохого не принес.

ЕГЭ сдать легче

П.С. коробочки клеить тоже легче
давайте на это будем ориентироваться

[Costa Del']

Сообщение от Прованс

Читаю, многих и удивляюсь: а вы эти тесты видели? Я бы скорее была на стороне тех, кто считает, что уровень ЕГЭ не то что средний, а ниже среднего. Прекрасно понимаю престижные ВУЗы, пытающиеся отстоять возможность проведения своих конкурсных испытаний. Там нечего бояться, а тем более не за что платить. Гораздо проще сдать ЕГЭ, чем устный приемный экзамен по физике, химии, биологии, математике, как это было раньше. Впрочем, средний уровень знаний, какой предусмотрен нынешней системой образования, этот тест прекрасно показывает. Для школы и большинства ВУЗов этого достаточно.

Видели. Легкого я там ничего на заметила.
И в при поступлении в ВУЗ все равно некоторые предметы сдавала как обычно, устно.

[Увлечение]

Сообщение от Фуфука

Вижу в ЕГЭ только плюсы.
1. ребенок не зависит от отношения к нему учителей. Сдает в чужой школе. И не важно, дарили родители условной МарьИванне цветочки-конфетки.
2. Не нужно два раза за одно лето сдавать экзамен. Ну здорово же! А раньше? Нервотрепка в школе, а потом супернервотрепка при сдаче вступительных в ВУЗ.
3. ЕГЭ сдать легче. Разумеется, если хоть какие-то знания есть. Особенно с русским. Особенно не гуманитарию, а просто нормально учащемуся ребенку. И не надо писать длинных сочинений.
4. Теперь не нужно искать блат в ВУЗе
5. Если ребенок учится в неплохой школе, то не нужно ходить на подготовительные (раньше ходили, потому что были досрочные экзамены на этих подготовительных, еще можно было засветиться перед преподавателями, которые будут принимать экзамены)
Не соглашусь с теми, кто считает, что ЕГЭ понижает уровень образования. Целиком зависит от педколлектива конкретной школы. Хороший педагог просто учит. А не натаскивает на ЕГЭ. И рассуждать дети умеют. ЕГЭ не может сделать умного глупым.
Мне не нравится организация процесса. Но если вспомнить, то и раньше кто-то честно учил билеты, готовился, а кто-то умел "договориться" с кем надо, то ясно становится, что ЕГЭ ничего нового плохого не принес.

ну дойдем до абсурда...
А философию - тоже в тесты переведем? или вообще отменим, как предмет не укладывающийся в тестовую систему?

[Прованс]

Согласитесь, что это в большой степени от человека зависит. Если задача - не сдать ЕГЭ, а получить престижное образование - так и занятия будут строится соответственно? И, собственно, чем Вам часть С не угодила в плане пониманий сути явлений и процессов?